浅谈乔木在高校景观中的运用

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随着现代校园建设的蓬勃发展，校园植物景观的营造显得愈来愈重要，在满足教育功能的前提下，应用植物造景的方式创造绿色人文环境，改善紧张严肃的学习氛围，是未来校园环境发展的方向。乔木在校园植物造景中占据重要的位置，一个学校的景观是否协调，主要在于乔木的配置是否合理，本文主要从乔木在校园环境中的应用及栽植方式进行简单的阐述，寻求乔木在校园景观的最佳配置形式。

一、武汉纺织大学的景观乔木种类

乔木是树木生长类型分类中，将树身高大、从根部发生独立主干且直立高达6米至数十米、树干与树冠有明显区分的木本植物称为乔木。南方城市又依其高度而分为伟乔（31米以上）、大乔（大于12米）、中乔（5-12米）、小乔（小于5米）等四级。按其生长速度又可分为速生乔木，中生乔木，缓生乔木等三类。按冬季或旱季落叶情况又可分为常绿乔木和落叶乔木。

武汉纺织大学有阳光校区、东湖校区、南湖校区三个校区，根据现场踏查及统计，三校区目前栽植的乔木有桂花、香樟、加拿利海藻、胡柚、龙柏、雪松、棕榈、丛竹、马尾松、杜英、石楠、柞木、广玉兰、乐昌含笑、黑松、枇杷、红果冬青、木荷、深山含笑、池杉、龙爪槐、黄金槐、紫叶李、木槿、樱花、垂丝海棠、青桐、垂柳、红枫、栾树、刺槐、花石榴、银杏、白玉兰、梅花、枫香、臭椿、紫荆、腊梅、紫薇、合欢、喜树、红碧桃、三角枫、紫玉兰、朴树、乌桕、二乔玉兰、马褂木、悬铃木、木芙蓉、夹竹桃、紫荆、红花槐、大叶女贞、杉树、苦楝、易杨、毛泡桐。

通过以上乔木品种中可以看出，武汉纺织大学校园中的乔木种类品种颇多，其中有常绿乔木、落叶乔木，叶形有针叶乔木、阔叶乔木，还有春色叶乔木、秋色叶乔木。观赏而言有观叶观花观果赏株型乔木。从植物的体量大小以及在景观中的结构和空间来看，使用较多且较为重要的乔木便是大中型乔木（5m-12m），因其高度的变化对空间大小及视距的影响特别大，不同高度的乔木可以组成不同的层次及覆盖面积大，形成丰富的空间类型，而成为显著的观赏因素。因为乔木在室外空间中起到构筑空间骨架的功能，不仅能软化建筑物的硬度，还能补充建筑物的高度，从而使整体布局更具立体轮廓。

二、乔木在校园景观中绿化用途

在校园景观的结构和空间构造中，乔木都占据较重要的位置，是景观绿化的骨架，乔木的大小直接影响着空间范围、结构关系以及设计的构思与布局。当乔木相互覆盖、形成一片绿荫遮蔽阳光时，给人以强烈的封闭感；而当枝叶稀疏，落叶乔木凋零时，由可形成开阔的感觉。乔木的树冠高大，寿命较长，树冠占据的空间大，而树干占据的空间小，不影响人们在树下活动，乔木的形体、姿态富于变化，枝叶的分布比较空透。在改善小气候和环境卫生方面有显著的作用，有很好的遮荫效果，在造景上乔木也是多种多样，丰富多彩的，从郁郁葱葱的林海，优美的树丛，到千姿百态的孤植树，都能形成美丽的风景画面。在景观中乔木既可以做主景，也可以组织空间和分离空间，还可以起到增加空间层次和屏障视线的作用。

鉴于乔木在园林景观中的优点，在武汉纺织大学校园景观中，乔木主要用在以下方面：

（1）行道树：乔木在道路绿化中用作道路植物的种植。在考虑到校园交通所需要的空间和绿化美观的需要，总体采用乔木有节奏的排列栽植在道路两旁或道路中间，主干道一律采用高大乔木，除满足校园交通和遮荫功能需求外，同时还需注重与人行道植物的搭配和协调。武汉纺织大学目前用做行道树的树木品种主要有香樟、易杨、悬林木、杜英、大叶女贞、广玉兰等冠大荫浓的植物形成规整的林带，并用马尾松、夹竹桃、桂花、石榴、大叶黄杨作为道路旁人行道的背景烘托。加之樟树与广玉兰、塔柏、小叶黄杨结合层次丰富。协调统一，韵律感强，简洁明快，既满足师生夏季遮荫又照顾了师生的视觉美，达到功能与美观的统一。

（2）庭院树：树形美观、自然，宜栽植于庭院、庭园、绿地内的各类乔木（常绿、落叶、观型、观花、观果均可），一般乔木用于孤植或群植主要显示树木的个体美或群体美，常作为园林空间内主要景观。对孤植树木栽植在庭院内的要求是：姿态优美，色彩鲜明，体形略大，寿命长而有特色。周围配置其他树木，应保持合适的观赏距离。在珍贵的乔木（古树名木）周围，不可栽植其他乔木和灌木，以保持它独特风姿。用于庇荫和孤植的乔木，要求树冠宽大，枝叶浓密，叶片大，病虫害少，以圆球形、伞形树冠为好。相同树种的群体组合，树木的数量较多，以表现群体美为主，具有“成林”之趣。

（3）庭荫树：一般栽植于庭院中、以遮荫为主要目的的乔木。热带和亚热带地区多选用常绿乔木作为庭荫树，通常寒冷地区以选用落叶乔木为主，同时适合当地应用及气候的行道树，一般也都可以用作庭荫树。武汉地区的夏季较为炎热，庭荫树的种植主要为了遮挡炎炎烈日，抵挡热浪，为人们提供一个荫凉、清新的室外休憩场所。武汉纺织大学校区内用作庭荫树种植的乔木种类颇多，一般均选用冠幅较大、叶片浓密的乔木进行栽植于楼前屋后，以便夏日师生课余在校区内的行走及休闲。

（4）林带或片林类：主要是将乔木成片、成群的种植，以形成具有规模的绿化带。林带及片林用途较广，不仅可以屏障视线、分隔景观空间，同时还可以做背景、庇荫、防风、防尘、防噪声。乔木的林带种植在校区内可以构建具有自身特色的林带景观，不仅可以中和校区环境所需要的景观要求的特殊性，还可以为师生提供场地进行交流学习，确保安静不被打扰的学习环境。

三、校园内乔木的栽植方式及景观功能

乔木的栽植方式在校园景观中主要分为两种：自然式与规则式栽植。

自然式栽植形式：1、孤植，单株乔木孤立种植，一般为树冠较大、树型优美的大型乔木。常在校区园区内做主景、庇荫等功能，用于大片草坪绿地中、小庭院一角，大都与山石搭配，主要在与展现乔木的个体美。2、丛植，几种同种或异种的乔木不等距离种植在一起组成树丛效果，一般栽植于校区大片草坪中、水边、路边等，有主景、配景、背景、隔离的功能，展现乔木的群体美及个体美。3、群植，一般是以1-2种乔木为主体，与数种乔木及灌木搭配，形成较大面积的树木群体，用于大片草坪中、水边，或者需要防护或者遮挡的位置，如院墙边等死角，主要做配景、背景、隔离、防护，表现植物的群体美，具有“成林”的效果。4、带植：大量乔木或灌木单个或组合起来沿直线或曲线呈带状栽植，多栽植于校区内水系的旁边，表现植物的群体美，一般宜密植，形成树屏效果。

规则式栽植形式：1、对植，两株或者两丛乔木按轴线左右对称栽植，一般栽植于校大门入口及教学楼门前主干道两边，体现庄严肃穆的景观效果，2、行植，乔木按照相等的株距呈单行或多行进行种植，一般有正方形、三角形、长方形等不同的栽植形式，种植于规则式道路的两侧、广场、或围墙边沿，展现了校区内整齐划一，形成夹景效果，具有极强的视觉导向性。3、乔木等距沿圆环、弧形或者曲线栽植，可有单环、半环或者多环等形状，一般栽植于校区内圆形或者环状的空间，如圆形小广场、水池、水体以及环路等，表达规律性、韵律感，富于变化的景观效果，形成连续的曲面。4、带植，大量乔木沿直线或者曲线呈带状栽植，一般栽植于风口、或其他需防护区域，整齐划一，形成视觉屏障，防护作用较强。（作者单位：武汉纺织大学艺术与设计学院）

参考文献：

[1]叶乐.美丽校园植物景观设计[M]北京：化学工业出版社，2011，4.

[2]金煜.园林植物景观设计[M]沈阳：辽宁科学技术出版社，2008.4

[3]汤晓敏 王云.景观艺术学[M]上海：上海交通大学出版社，2009