浅谈中职学生行为规范的养成

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈中职学生行为规范的养成范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”养成教育是中职院校教育工作的重要组成部分之一，它要求学生养成良好的学习、生活和行为习惯。中职学生是一个特殊的群体，他们的个性与专业具有不同于一般普高学生的特点，针对这种情况，中职学生行为规范的养成也被赋予了新的内容。

一、中职生行为规范现状

1.行为表现

当代中职生具有很鲜明的个性，他们见识广泛、思维活跃、性格活泼、纯真乐天，但是他们也存在着一些明显的不足，从行为表现来讲主要包括了以下几方面：一是是非观念分辨力差，小团体意识强烈，注重哥们义气，行为自制力不足；二是喜好追赶潮流，对穿着打扮非常重视，不懂得体恤父母，不顾及家庭条件；三是受学习成绩不理想的影响，缺乏学习的热情，沉迷在网络的世界里或者迷恋网吧；四是受青春期和社会风气的影响，恋爱观有偏差，影响校园环境和自身的身心健康发展；五是自身性格导致做事没原则，人云亦云，容易出现“近墨者黑”的思想倾向，往往会出现几个坏学生影响整个班级风气的现象。

2.对规范的认识

经调查了解，有95.7%的学生知道《中小学生行为规范》，而该规范中的内容很多学生表示说不出来，当展示给他们看以后，他们的反应是“这些我们都知道的”。这说明了该规范获得了普遍的认识，但是却没有落到实处，或者说获得学生的认可，进入学生的心灵。

二、中职生行为规范培养方向

现代的中职生以自我为中心，强调自由、随便，不注重塑造自身良好的形象，劳动观念、纪律观念淡漠，不注重勤俭和节约，集体主义观念不强，缺乏团队精神等，导致不能适应职业的纪律和规范。针对上述情况，我们将培养方向定位为以下两个方面：

1.以《中小学生行为规范》为基础，追求个性与共性的统一

《中小学生行为规范》规定了学生的日常行为和文明礼貌等各方面的行为准则，给学生提供了行动的标准和尺度，同时，它给学校关于学生行为规范的教育奠定了基础。随着时代的发展与进步，社会正在不断地变革着人们的思想，并且深入到了每一个角落，人们更加追求个性化的东西，但是中国社会对于人们的教育始终追求的是一个共性的标准，学生的教育也是如此，我们要做的便是化解两者的矛盾，在行为规范方面追求个性与共性的统一。

2.以《企业员工行为规范》为标准，追求学生与员工的结合

作为中职学生，与普通高中的学生相比，他们的未来是更为清晰的，所以在行为规范的教育方面也赋予了一些新的内容，特别突出的就是职业素质的培养。职业行为规范是学生出入职场最直接和最重要的个人名片，中职生如果在学校就养成良好的职业行为规范，那对于实现与就业岗位的零距离提供了重要的保证。

三、中职生行为规范养成策略

根据上述中职生行为规范培养方向的指导，特制定以下养成策略。

1.增强道德培养，形成自我控制与约束的能力

国家应以德为兴，民族应以德为荣，社会应以德为尚，人应以德为本。改革开放给全社会带来巨大经济利益的同时，也深深地震撼并考验着人们，道德上的松懈便是其中的表现之一。中华民族五千年的历史留下了很多的优秀传统和文明礼仪，正经受着强大的冲击。在对学生的行为规范进行培养时，首先就要培养学生形成良好的思想道德观念。从个人的文明礼貌到道德法制，都是属于道德培养的范畴。现在学校有关德育的教育实践还是比较少的，除了班会课，应该至少再增加些《礼仪》《思想道德修养》等课程，德育教学的方法也要改进，不能单一的说教，而要让学生亲自参与到道德行为的情境中去，发挥出学生的个性，使学生能真切地感受到道德教育的趣味性和重要性。

2.参照员工规范，培养6S管理模式的习惯

企业是大部分学生未来就业的归宿，所以将职业中的员工行为规范渗透进学校的行为规范教育中，可以为学生毕业后顺利适应岗位工作环境奠定良好的基础。《员工行为规范》中包括了基础规范和形象规范两个部分，其中基础规范包括了品质、技能和纪律；形象规范包括了着装、仪容和举止。这些规范的内容和《中小学生行为规范》很相似，所以可以把其中的不同作为规范的附件让学生进行学习，难度不大。为了更好地对员工进行管理，企业在管理中采用了6S管理模式，方便了企业的考核、规范了员工的行为并且提高了企业的效益。6S管理是指整理、整顿、清扫、清洁、修养和安全。

3.提高个人素质，塑造技能与修养并重的人才

目前，我国在校中职学生已达2000多万人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，他们的素质直接关系到我国产业大军素质的高低。所以，如何有效开展素质教育，提高中职学生个人素质，成了当前迫在眉睫的问题。个人素质表现在很多方面，有言谈、举止、礼仪、思想、文化等等。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我们进行素质教育时，首先，要培养学生的品质，使他成为一个善良的人。善良是人类最大的修养和美德，少了这一点，即使你再聪明，也算不得有素质有修养。其次，培养学生的谈吐。谈吐是个人素养的一个重要表现。说话的内容、言谈的方式、关心的问题、出口的字句，都是判断的标准。三是调整学生的思想。一个人的思想决定了他的内行，表现出他做事的态度方法，是素养的载体。四是提高学生的文化。个人素养的高低，文化起到了重要的衡量作用，拥有了文化底蕴，人的气质就会自然而然地优雅了，素养也就提高了。

现今的整个教育环境和社会环境使得进入中职校的学生绝大多数都是普通教育的“失败者”，但是从面向未来就业的这个角度看，职高教育又是一个全新的开始，我们要充分发挥自身的力量，联合社会、家庭以及学生个人，建立健全学校、家庭、社会相结合的中职生行为习惯养成教育体系，为科教兴国和建设人才强国努力。

（作者单位 江苏省张家港工贸职业高级中学）