提高低年级学生口算能力微探

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一、口算是什么

口算也称心算，是直接通过耳、眼、脑、手、口等多种感官进行综合运算的有机结合。口算是学习笔算的基础。

二、现在口算怎么样

笔者的思考是：（1）教师的“教”，教学方法简单，练习方式单一，没有激发学生的学习兴趣。（2）学生的“学”，学习方法单调，学生没有理解算理，掌握多种口算方法。没有经过大脑的思维加工。（3）学生心理方面的原因，感知粗略，甚至不正确，表象不清楚，思维定势的消极影响，有意记忆力不强等。

三、口算怎么教

（1）培养学生口算的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，激发学生的口算兴趣非常重要的。教师要改变学生的学习形式，口算的形式多种多样，利用扑克牌口算等于二十四，学生非常喜欢，使学生主动地学习。还可以利用卡片、转盘等学具。根据低年级学生好动的特点，采用多种口算形式代替以往单一练习的形式，这样能收到事半功倍的效果。（2）让学生理解算理。低年级学生以具体形象思维为主。让学生结合实践自己进行探索，通过学生间的探讨交流，展示各种口算方法。应用摆玩学具、在操作中体会、理解凑整的过程，鼓励学生算法的多样化。要求学生把他的思考过程讲出来，说说你是怎么想的。教师要精讲点拨，让学生以练为主，让学生悟出算理。（3）加强口算方法的指导。著名数学家弗赖登塔尔说：“学习数学的惟一正确的方法是实行再创造。”在口算教学中，教给学生正确合理的算法，使学生容易理解、容易记忆，要学会一些灵活巧妙的口算方法。会拆数、分数、凑整。想加算减，想乘算除。利用一些歌诀（如，计算符合要看清，只有加减找补数，乘除方法口诀熟，分合转变略消法，灵活运用心中数。）增强学习的兴趣。（4）培养良好的验算习惯。教师要求学生看清题目中的数字和运算符号，口算出结果，要进行验算，交换位置相加相乘等办法看口算的结果是否正确。因此，养成良好的口算验算习惯是十分重要的。

四、口算为什么

口算是基础，笔算是重点。笔算要快而正确，必须有扎实的口算基础。曲不离口，拳不离手。口算技能的培养不是一朝一夕的事，是一项长期进行的教学任务，它是一个循序渐进、逐步提升的过程。口算训练一定要做到持之以恒、常抓不懈。要经过一个懂理、会算、熟练、灵巧的过程。要根据学生的年龄特点制订灵活多样的训练形式，要从激发学生的学习兴趣入手。只有这样，才能真正达到培养低年级学生口算能力的目的，才能保质保量地完成口算教学任务，使学生终身受益。

总之，对学生口算能力的训练方法很多，在教学中有待我们大胆创新。

参考文献：

谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智，2011（04）.