《勇敢的鄂伦春》教学设计
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇《勇敢的鄂伦春》教学设计范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【教学内容】
【设计思路】
《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族――鄂伦春族的一首民歌，歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，守护山林的神圣职责。
本节课在教学设计上遵循了以学生为主体、以审美为核心、重视音乐体验等教学理念，关注每一位学生的变化。让学生们在活动中，展示自我、肯定自己、充满信心。通过节奏练习导入，创设音乐情景，调动学生学习的兴趣。在课堂乐器双响筒的伴奏下，跟随着马蹄声，学生来到了美丽的大森林里，来到了鄂伦春族的家，开启鄂伦春之旅。
【授课类型】
唱歌综合课
【教学目标】
1、让学生了解不同民族的音乐特点，增强民族意识，培养学生热爱少数民族文化的情感。
2、通过各种形式的展示，让学生们在音乐活动中体验自信给他们带来的快乐，培养学生大胆展示的自信心。
3、通过学唱民歌《勇敢的鄂伦春》，了解鄂伦春族。
【教学重点】
1、学会有感情地演唱歌曲《勇敢地鄂伦春》。
3、前奏的进入。
【教具准备】
课件、双响筒
【教学过程】
一、导入节奏训练
师生问好！
师：今天的这节音乐课，老师要带着大家到神秘的大森林里走走，同学们可不要掉队哦！
翻山 越岭 我们 来到 鄂伦 春族 家。
师：瞧。他们用歌声来欢迎我们呢！
设计意图：让学生参与到活动中，是激发学生学习兴趣的重要手段，学生们在活动实践中获得音乐情感体验，初步感受连续八分音符的节奏，为解决本课的重难点做好铺垫。
2、flash欣赏
二、歌曲学唱
1、初听歌曲，了解鄂伦春族
（1）师：这首《勇敢的鄂伦春》就是今天我们学唱的歌曲，让我们在歌曲中走进鄂伦春族。了解鄂伦春！（Flash播放）
师：你们看到了什么？听到了什么？生答。
（2）介绍鄂伦春族。
（3）师：挺直腰杆，仔细听，歌词中是怎样介绍鄂伦春族的？（出示曲谱，师范唱）生答。
2、按节奏读歌词（运用打击乐器）
师：你们听得可真认真，鄂伦春人世世代代就靠着一杆枪、一匹马、一只猎犬，一年四季追逐着獐狍野鹿，狩猎在这茫茫的林海之中。让我们在马蹄声中按节奏来读读歌词l（师用双响筒伴奏，读之前敲击四下双响筒作前奏）
3、学唱歌曲。
（1）分句教唱曲谱。
师：跟着老师唱唱曲谱吧。
（2）自己把歌词加进来试试。
（3）放声歌唱。
师：把音量放开点唱唱，身体坐正！
（4）师生接龙。
（5）完整地演唱歌曲。
①听。师：在我们的合作中，老师听出了大家自信的声音。接下来老师想请同学们闭上小眼睛听音乐，你听到了什么？（前奏中的马蹄声）
②唱。师：我们随着“马蹄声”一起来完整地演唱歌曲。
③办法。
师：谁来说说，唱得怎么样？
师：那谁有什么好办法来帮助一下大家？
师：加入好办法，我们再来唱一唱。
4、展示唱。
师：同学们集体唱得都很不错，分开来如何呢？让我们分组来演唱。首先出场的是男生组，然后是女生组。
（1）男生、女生分组唱。
（2）不同小组合作，一组一句。
（3）个人唱。
师：我们班有这么多自信勇敢的同学，老师因你们而自豪！鄂伦春小朋友每天保护森林，你觉得他们的心情是怎样的？（自豪……）
（4）自豪地演唱。
师：鄂伦春族小朋友给我们带来了这么快乐的歌曲，若是能加入舞蹈动作，小朋友们会跟开心的，同学们开动脑筋，随着音乐动起来吧！
（5）表演唱。
设计意图：双响筒打击乐器的加入，调动了学生主动参与的热情，将枯燥的教唱环节活跃了起来，进而轻松掌握新歌。
三、拓展欣赏各民族歌曲
师：我们美丽富饶的祖国里住着56个民族。现在到了点歌环节。听好要求：听到的歌曲若是你熟悉的，迅速站起来演唱。（维吾尔族《哇哈哈》、蒙古族《草原就是我的家》、藏族《多快乐呀多幸福》、鄂伦春族《勇敢的鄂伦春》）
设计意图：让学生在点歌活动中，感受各民族音乐给我们带来的快乐，了解民族的悠久文化，并促使学生产生一种民族自豪感，增强他们爱国情感。
四、总结
师：各个民族通过音乐的方式表达了自己的生活，在歌声中我感受最多的就是同学们自信的歌声。兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了。相信我们的祖国有了大家，会逐渐强大起来！让我们团结起来，唱出自己的生活！