所有的耕耘,大地知道
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教师节将近的时候，学校组织了一次征文《老师，我想对你说》。活动结束后，很多语文老师在谈论，学生写了某某老师、某某老师。听到这些的时候，我的心里波澜不惊：这是与我无多大关系的一件事。
后来听说学生的征文张贴在了学校橱窗里，作为教师节送给老师们的礼物。一位在学生眼中不苟言笑的男老师看到学生写给他的话后，写了一篇细腻深情的文章来表达内心的激动。我有那么一点点觉得，是不是有些矫情了?出于好奇，我也去橱窗看个究竟。
然后，我意外地“震惊”地看到了自己的名字，看到了不相识的学生对我说的话。我读了一遍又一遍，内心喷涌出一股百感交集的激动与无法言说的感动。静静地站在橱窗前，面对这一份意外的“礼物”，我忽然地、肆意地、幸福地落泪了…… 我只是一个心理老师。 我只是一个心理老师，没有专属的课堂。当别的学科老师可以心无旁骛地钻研教育教学时，我甚至常常要为了自己的归属以及归属带来的种种问题而奔走而烦恼。工作七年就是在这样酸甜苦辣五味杂陈中走了过来，我知道，这是心理老师的集体无奈，也是心理教育的尴尬处境。
而我依然对这份工作饱含着热情。是的，我是如此挚爱教师这份职业，一如当年在高考志愿表上清一色填上“师范大学”时的坚定与无悔；我是如此挚爱心理教育这份事业，一如当初“拒绝”改教其他科目时的勇敢与执着。这一份坚持固然有理想信念的支撑，可是，如果没有你们，我亲爱的学生可爱的弟弟妹妹们，如果不是你们的喜爱、支持让我时时感受着与你们共同成长的快乐，我的这一份坚持是否能如此纯粹?
一直记得毕业前夕，心理学界德高望重的沈德立先生为我们上课时的谆谆教导“人生，要善于忍耐和等待”；也常常用当年高中班主任告诫的“在不放弃主观努力的前提下，对一切无所谓”来自我勉励。我是一个心理老师，自我心理调节似乎会擅长一些。可是，如果没有你们，我亲爱的学生可爱的弟弟妹妹们，如果不是你们的肯定、信赖让我不断体验着自我实现的价值感和幸福感，我的这种调节能管用到什么程度?
此刻，我站在橱窗前，任幸福的眼泪尽情流淌。你若没有这样的心路历程，便很难理解我这般难以抑制的激动。我只是在坚持默默地做着一些事情，只是在一些班上了几节班会课，已经习惯了离主场很远离热闹很远。可是，上天忽然派了一个天使来告诉我，“你很重要”。我仿佛听见“刷啦”一声，头顶的天空被掀开一角，露出了明净炫目的光彩。
农人在土地上耕耘，或用心或敷衍，旁人或许不知道，但大地会知道；农人在土地上耕耘，洒下了多少辛勤的汗水，倾注过多少深情的注视，旁人或许不知道，但大地会知道。大地总会以某种方式回馈你所有的付出。
我看到别人耕耘的土地总是一茬又一茬春种秋收繁花似锦，我的土地远没有那么热闹，可是在这片土地上，也伫立着葱翠的小苗，盛开着美丽的小花，也能收获甜甜的果实。
所以，我愿依然这样耕耘着、守护着属于我的土地，我的眼里常含泪水是因为我对这片土地爱得深沉。我愿依然这样耕耘与守护着我的土地，清风明月相依，阳光雨露为伴，守候每一株苗的成长、每一朵花的盛放。我愿意像那个在海边因为“这条小鱼会在乎，这条小鱼会在乎”而执着救助的小孩一样，只要一个学生有需要，便是我耕耘与守护的全部理由。
因为，所有的耕耘，大地会知道。
编辑 何 妍 终校 于 洪