论如何激发高中生的英语学生兴趣

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摘要：在初中阶段由于英语语法相对单一、句式简洁使得大多数同学的英语成绩较为理想，但是到了高中在高考压力和英语难度提升的双重作用下使得许多同学不知不觉陷入英语学习的困境。原来对英语的热情和积极性逐渐泯灭，消失渐渐对英语产生厌烦心理。俗话说兴趣是做好的老师，一门学科的学习要建立在兴趣的基础上，这样学起来才能更轻松。本文主要从高中生英语学习现状和激发学习兴趣两个方面展开分析。

关键词：高中生；英语学习；现状；学习兴趣

课程改革是一个无休止的过程，因为每一届高中生所处的社会环境是不断变化的。就目前高中教育改革的过程而言，英语学科的教学改革无疑是很大的。但是对于英语的学习高中生不能受改革的影响，看一个学科的重要性除了看其在高考中的地位以外，更应该看到它的实用性。应该做到学以致用，尤其是在全球化深入发展的今天，英语的重要性早已不言而喻。学好英语关键在于重塑学生对英语的兴趣，激发其英语学习的兴趣。

一、高中英语学习现状

为了能够对目前高中生英语学习现状有更加全面的认识，笔者搜集了大量的文献资料，并通过归纳总结，形成了较为科学的认识。对高中生英语学习的现状要从社会、教师、学校三个层面去分析。就社会层面而言，城市和农村经济发展的不均衡性影响了高中生的英语学习。城市的经济的发展状况好，父母对孩子的英语学习格外重视，城市的孩子的英语水平明显高于农村孩子，高中的起步阶段农村孩子就处于劣势，这影响了学生的学习兴趣；就教师层面而言，教师的教学观念没有跟上教学改革的步伐，追求教学目标往往成为教师一直的教学任务，这也让高中生对英语学科的看法发生了变化，以笔者所在学校为例，周围的同学对英语学习只追求高的成绩，学生们并没有感知到学习英语的快乐；就学校而言，校领导一味的追求学生考高校、考名校，使得教师和学生的英语学习都在考试压力下进行着，高中生的学习兴趣严重丧失。

二、激发高中生英语学习兴趣的策略

学习英语的时候要注重方法，配合教师的教学策略，适时完成教学任务，并在课上和课下都注重方法的科学性，当学习方法恰如其分时，学英语自然就会轻松许多，学习情趣就自然而然的培养起来了。

（一）运用英语口诀记忆，点燃学习热情

英语单词是学生很苦恼的事情，英语单词的记忆不能死记硬背，要从语法规则、发音规律等角度去背诵和记忆。除了这些较为传统的方法，还可以借助英语口诀的形式来方便记忆，这样既能让学生感受到英语学习的乐趣，还能提高学生学习的效率。英语口诀的编写难度较大，不求原创只是将其成为我们高效学习的有效形式。互联网的发展使得学习更加便捷，可以通过互联网从网上搜集我们所需要的英语口诀。网络的教学资源丰富多彩，而且教学资源共享为学生提供了良好的平台。像“我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑”这样的口诀网上有很多，这样学习英语简单、高效。

（二）运用英文歌曲，培养英语学习兴趣

英语学习的方法是多种多样的，课本的学习和长时间的题海战术会让学生的学习效率和对英语的兴趣都会降低。可以在课下多听听一些经典的英文曲目，这样在缓解压力的同时也锻炼了听力技能。音乐不仅仅是一门艺术，通过音乐的聆听还能活跃学生的思维，开发学生的智力。网络上广为传唱的英文歌曲很多，可以下载几首在课下聆听，听不清楚的部分可以看看歌词内容，这样可以学到语法知识和陌生的词汇。如Auld langsyne这首歌曲，就可以学到“friendship，acquaintance，honest，loya”等高中重点的词汇。

（三）沟通与交流，创造和谐学习氛围

英语是一门语言，用英语和教师、简单的沟通也是培养英语学习兴趣的有效方式。学习英语的时候不能封闭在自己的学习空间内，要从自己的学习领域扩大化，将学习领域与其他同学和教师教学有机的融合起来。如用不同的英语表达方式与教师问好来锻炼学生英语的表达和对英语句式的理解，尤其是在英语课堂的时候，更应该重视与教师的互动。除此以外，在学校组织的实践活动中，可以与同学结成小组，编写英语题材的小话剧等，在沟通和交流之间，产生对英语的兴趣。

三、结语

高中英语的重要性无可厚非，学好英语不光是为了高考更是为学生在社会更好地生存创造有利的条件。培养学习英语的兴趣是我们学好英语的关键要素，当然兴趣培养的策略是因人而异的，只要学生找到学习英语的科学方法，定能将英语学习英语提升新的层次。