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【摘 要】随着社会的发展,新时代对各项工作都提出了新的要求,为了适应新时期的社会需求,学校教育管理者的“教育”与“管理”策略也必须与时俱进,在这种形势下,本文探讨学校教育管理者的“教育”与“管理”,旨在为有关工作提供借鉴。
【关键词】学校 教育 管理
长期以来,教育管理一直是教育领域的重点工作,改革开放以后,我国的社会经济水平高速发展,综合国立不断提升,学校的教学水平也不断提高,步入新世纪之后,教育改革事业不断深化,对教育方法、教育内容都提出了更高的要求,在这种形势下,学校教育管理工作也面临着更高的难度,广大教育管理者都在积极的改变工作观念,革新思维模式,笔者认为,为了提高学校教育管理工作的整体水平,必须要以职业道德为基础,紧紧抓住“教育”和“管理”这两个核心,实现“教育”和“管理”的科学化。
一、坚守职业道德
精神文明建设是我国的一项重点工作,随着精神文明建设的不断深化,职业道德在各个领域都倍受重视,然而值得注意的是,在精神文明建设的同时,市场经济也对整个社会造成了巨大冲击,个别教育管理者重物质、轻事业,在金钱利益的诱惑下,行为失范,职业道德下滑,严重影响了教育管理工作的实际水平。
综上所述,笔者认为要抓学校教育管理者的“教育”和“管理”,首先必须抓职业道德,近年来我国对教育事业的管理力度不断加大,学校教育管理工作的整体水平有了很大提升,但是广大教育管理者还要不断提高自己的职业操守,不断反省,及时找出实际工作中存在的不足,及时加以解决,学校教育管理者必须要认识到,教育事业至关重要,加强职业道德不仅仅是职业需求,更是一种历史责任,所谓“欲做事,先做人”,一个教育管理者的精神面貌,本身就是一种教育力量,因此学校教育管理者必须要身先士卒,不断提高自身的职业修养。
二、学校教育管理者的“教育”
(一)革新教育理念
与时俱进是各项事业都必须遵循的规律,创新是社会发展、文化发展以及经济发展的必然要求,笔者认为,创新不仅仅是通过学习和研究得来的,而是在实践中磨砺出来的,学校的教育管理者应该不断在实践中积累经验,依据实践中暴露的问题,革新教育理念。
长期以来,学校教育管理工作几乎形成了死板的模式,例如一些教育管理者一味的等候上级部门的指令,收到命令后,凭借老套的经验来执行教育管理工作,像“搬砖”一样,把上级部门的命令传达给下属人员,这种工作模式无疑是不符合时代需求的。新时期的教育管理者不能只负责“搬砖”,要带头去“砌墙”,参与到整个“砌墙”过程当中,进而总结遇到的问题,积累经验。
(二)树立竞争意识和协作意识
在经历了几十年一贯制的教育模式之后,一些教育管理者还没有树立竞争意识,没有认识到协作的重要性,这种茫然的态度,必然会影响教育管理工作的整体水平。归根结底,出现这种现象的原因就在于,一直以来学校教育管理队伍的知识结构、综合素质参差不齐。随着办学权力下放,教育管理工作面临的竞争越来越严峻,因此笔者认为,在以后的工作中,学校教育管理者必须要树立起竞争意识,在工作中要遵循“务实”的原则,在竞争中求发展、求提高。
在此基础上,学校教育管理工作应该重视团队协作,现代组织行为学中提倡,群体决策比一个人决策的正确性更高,因此教育管理者要树立协作意识,坚持管理服务一盘棋的原则,利用集体的力量来寻求发展。除了团部内部的协作以外,教育管理工作也可以与其它团队进行协作,竞争和协作是对立统一的,竞争是为了相互激励,共同进步,而协作同样是为了共同发展、共同提高。
三、学校教育管理工作的“管理”
(一)加强学习
一部分教育管理者存在着一个通病,当自己走上教育管理者的岗位之后,就忽视了自身的学习,也有一些教育管理者过分依靠旧经验,虽然曾经接受过专业的教育,但是没能与时俱进,另外还有一些教育管理者是因为教学业务过硬,被委任到教育管理的岗位上,上岗之后凭借教学经验来开展新工作。无可厚非,这样的教育管理者无法适应时代的需求,不仅仅是教学人员需要学习,教育管理者更要加强自身学习,不断了解新形势,了解社会的实际需要,提高自身的综合能力,这样才能把教育管理工作做好。
(二)运用现代化力量
随着社会的进步,教育领域提倡运用现代化的教学设施,全面提高教学水平,笔者认为,教育管理工作也必须要充分运用现代化力量,目前一些教育管理者已经认识到现代化技术的重要性,但是现代化设备大多价格不菲,多数教育领导者都认为,先进设备应该用于教学工作,教育管理工作没必要浪费财力。可是教育事业需要不断进步,教育管理工作不运用现代化设备,工作效率很难提高,不应该仅仅看到投入的资金,应该看到现代化技术带来的效益,应该不断提高自己,让自己能够充分去运用这些设备,利用它们来创造工作效益。
四、总结
新时代对教育事业提出了新的要求,教育方法、教育内容都需要创新,与此同时教育管理工作也面临着新的考验,笔者认为,要提高学校教育管理工作的整体水平,必须要以职业道德为基础,紧紧抓住“教育”和“管理”这两个核心,在“教育”方面,要革新教育理念,树立竞争意识和协作意识,在“管理”方面,要加强教育管理者的自身学习,将现代化力量运用到实际工作中,这样才能实现“教育”和“管理”的科学化。
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