开通多元沟通渠道 共建和谐教育环境

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教育不只是幼儿园的事，还需要家长的大力配合。只有家园双方形成合力，教育才能收到良好的效果。所以，打造多元化的家园沟通形式，让家长通过各种形式感受幼儿在园的生活，感受幼儿园的教育思想，积极参与幼儿园的教育活动，为幼儿园教育提供强有力的支持，是我们家长工作的主旨和方向。

新生入园家长会――解释、说明、答疑、宽心

新生入园家长会主要是让家长了解幼儿园的生活、配合幼儿园做好孩子入园的准备工作，一般在新生入园前夕召开。家长会由园长或业务园长主持，内容主要有：幼儿在园一日作息，幼儿园班级设置、班额、师资情况及配置，幼儿在园餐点情况，幼儿园的教育内容，幼儿前两周在园时间，需要家长注意及配合的事项，等等。

怎样让孩子尽快适应幼儿园生活，每个家长都很关心。为最大限度地消除家长的担心，缓解家长的入园焦虑，我们在家长会上会很耐心地跟家长讲解，会后还留出时间解答家长的疑问。家长的疑虑消除了，充分相信幼儿园的教育环境和专业水平了，就会放心送孩子入园。

学期中各班家长会――展示、汇报、沟通、纳谏

开学半月之后，教师已基本熟悉各班孩子的情况。在学期中的家长会上，老师可以用多媒体的形式将开学以来孩子在园生活、学习、游戏等方方面面的照片展示给家长，中间还用文字说明每个孩子在园的饮食情况、爱好、特点等，同时将幼儿园独特的教育内容与教育方式以举例的形式展现给家长。因为这些内容都是家长关注的，所以家长与教师的交流也很热烈、融洽。

早晚接送时的家园交流――即时、互通、调整

每天的接送时间，老师与家长可以进行一个简短的交流，互通孩子的情况。用时较长的交流一般放在孩子接完以后，此时老师和家长可以更深入地交流个别孩子的情况。各班级的这种即时沟通，能帮助家园双方及时掌握孩子身心发展状况，及时调整教育策略，帮助孩子成长。

家园网络互动――架起空中联谊桥

与家长的网络互动也是一种即时有效的家园交流方式。每个班级的老师通过幼儿园网站中的《班级展厅》《交流对话》《活动风采》等栏目，及时将幼儿在园的活动以照片的形式展示给家长。有的班级建立了QQ群，把家长聚拢在一起，大家互通育儿良方，交流育儿经验，提出育儿困惑，举行联谊孩子的社会实践活动，等等。老师与家长、家长与家长因孩子而成了一个友谊团队。

专题性的育儿知识讲座――答疑、解惑，协作育儿

现在的家庭大多很重视孩子的教育，面对社会上各种各样的培训班，到底该让孩子学什么、家长应该持有什么样的教育观等问题，让很多家长无所适从。针对这些问题，我们每学期都会开展专题性的家长学校讲座。在讲座之前，通过征集家长问题确定讲座主题。家庭教育、幼儿行为习惯培养、《3～6岁儿童学习与发展指南》解读等一系列讲座，使家长对幼儿的身心特点有了正确的认知，明白了家长应该坚持什么样的教育观，该如何配合幼儿园使教育的效果最佳化。

亲子联欢――零距离的家园沟通

每年元旦和六一儿童节的家园联谊、亲子活动，是家园沟通的好时机。我们组织的亲子小舞台、亲子锻炼周、亲子手工制作等，让家长通过与孩子共舞共演、共同锻炼、开心小制作、包粽子、分享蛋糕等，更直观地感受幼儿园的教育思想和教育组织形式，了解老师的辛勤工作，增进亲子情感。

爸爸助教团――家园合作教育

在幼儿成长阶段，由于父亲陪伴少、男教师缺乏而导致的幼儿阳刚之气缺乏问题较为突出。为打破这种教育常态，幼儿园可以考虑开展男家长助教活动。在家长自愿报名的基础上，将家长编成小组，让他们在不影响工作的前提下，定期来园和孩子玩传统体育游戏。男家长从中学会了如何组织幼儿进行集体游戏，如何用儿童的语言与孩子讲话。男性的号召力和坚强勇敢的性格也会使孩子们拥有更多的阳刚之气。

以平等尊重为前提，以互通教育信息为基础，以共商教育策略为原则，以促进幼儿健康和谐发展为目的，打造家园“合力共育共同体”，是幼儿园家长工作的总目标，也是我们开展多元化家园交流的指导思想。在教育孩子的问题上，我们应该坚持引领而不指挥、指导而不命令、合作而不对立的原则，使家长从内心接纳我们、信服我们、支持我们，并与我们愉快合作，共同完成教育孩子的使命。

（本栏责编 黎 明）