浅谈艺术教育推动校园文化建设
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Analysis about the Construction of University Campus Culture Supported by Education of Art
Xia Lifang
（Guangdong Baiyun University，Guangzhou 510450，China）
摘要： 本文从提高认识，加强领导，以艺术教育为龙头，做好校园文化建设工作；狠抓两个结合，落实校园文化建设工作的相关要求；出成绩、出人才，发挥艺术教育在校园文化建设中的作用等四个方面来浅谈艺术教育推动校园文化建设。
Abstract: This thesis discusses the construction of university campus culture supported by education of art in the following aspects: deepening the understanding, strengthening leadership, taking the art education as a main direction and doing well the campus culture work; paying close attention to the two-integration and carrying out the requirements of university campus culture; producing admirable results and competent students and exerting function of art education to promote the construction of university campus culture.
关键词： 艺术教育 素质教育 校园文化建设
Key words: education of art；quality education；construction of university campus culture
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）21-0265-02
0引言
艺术教育是全面素质教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要手段。在校园文化建设中，开展多种形式的艺术教育，有助于提高大学校园文化的格调、品位，帮助大学生形成文明健康的生活方式，并陶冶性情、净化思想、完善品格，从而促进身心和谐、健康发展。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。莘莘学子满怀希望和憧憬来到大学校园，人生的理想将在这里确定，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。开展艺术教育将大力推动校园文化建设，为学子们营造一个良好的学习、生活的氛围。
1提高认识，加强领导，以艺术教育为龙头，做好校园文化建设工作
1.1 深化对校园文化的认识校园文化是学校在长期的办学实践中，由师生共同创建、信奉、道循的，具有学校特色的校园精神、心理状态、思维方式、价值取向、行为准则等精神成果的总和。它由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化所构成。它与高校面向二十一世纪为社会培养高级专门人才的目标联系，是丰富大学生文化生活和提高大学生文化素质的重要载体，以培养和提高大学生思想道德素质、科学文化素质、能力素质、心理和身体素质为目的。
1.2 做好基础建设，为校园文化建设提供必要保证
1.2.1 艺术教育机构的成立及其意义我校于2007年12月成立艺术教育中心，作为学校的三级机构挂靠在学校团委，固定办公地点设在团委办公室，有专职、兼职教师各2人。艺术教育已列入学校的年度、学期工作计划，艺术教育的着力点是面向全校学生，把普及与提高、教学与实践结合在一起的工作目标。根据学校的实际特点，将艺术教育中心的工作分为艺术教育教学、艺术社团管理、训练及大型艺术演出等。由艺术教育中心专职、兼职教师担任教学、学生社团管理、训练及组织大型文艺演出等工作。
艺术教育中心的成立是我校全面落实素质教育的需要，可以更好的规范学校艺术教育教学工作，加快学校艺术教育发展的步伐，更规范地管理艺术类社团，打造精品校园文化，开拓特色社团活动，促进校园文化的建设。树立全新的教育理念，广泛开设艺术课程和开展丰富多彩的校园文化空间，提高大学生的审美情趣，促进大学生身心和谐、健康的发展，使学生性情得到陶冶、思想得到净化、品格得到完善，树立起正确的审美观念和审美理想，为实现高校培养高素质人才的目标服务。
1.2.2 聘请名师，专兼结合，形成合力为更好地发挥校园文化建设主体作用，应不断加强艺术教育中心专兼职教师队伍，充分挖掘学校现有的艺术师资。同时，积极聘请校外高水平的艺术专家、教授到学校教授艺术课程，力争建设一支高水平的艺术教育师资队伍。
艺术教育中心现有专职、兼职教师各2名，分别毕业于广西师范学院、北京师范大学等高校。在学校艺术教育教学工作中，他们始终坚持教书育人的原则，为学校的艺术教育事业，发挥了积极的作用。在利用好学校艺术师资力量的同时，学校还应积极从社会各界聘请专家和教授担任艺术教育工作指导老师，开展讲座或者直接参与到艺术教学工作中，将其高超的艺术造诣，以及高尚的人格魅力，深深地影响学生，使学校的艺术教育工作更加的繁荣。
1.2.3 物质条件保障有力，为校园文化建设奠定坚实基础一直以来，学校重视打造高水平的校园文化，将艺术教育放在校园文化建设的重要位置，在资金等方面给予了大力支持和保障。除学校图书馆有一定量的艺术类藏书之外，艺术教育中心自成立以来定，购买了部分影像资料，订阅了《中国音乐教育》、《舞蹈》等期刊杂志，以便及时了解国内外艺术教育的最新资讯，适时调整学校的艺术教育方案，更好的突出学校的特色。为了保证各项艺术教育和实践活动的顺利开展，在学校领导的重视下，将学校现在有的多个学生活动场所，作为艺术教育活动的主场所。包括可容纳1500多人的大礼堂，可容纳600多人的小礼堂，器乐室，卡拉OK厅和形体房等，并都相应的配备了音响和灯光等器材。
政策上的支持与倾斜，资金的不断投入，极大地促进了学校艺术教育的顺利发展，为学校校园文化建设奠定了坚实的基础。
2狠抓两个结合，落实校园文化建设工作的相关要求
2.1 艺术教育课堂教学为了深入贯彻艺术教育的总方针，提高学生的艺术素养，根据教育部及省教育厅的有关规定，结合学校实际情况，学校的艺术类课程设置采取了全校公共选修和社团限制性选修的形式，在校学生均可根据本人自身情况和兴趣爱好来选择。
为了满足广大学生的艺术兴趣，学校在公共选修课中先后开设了《影视歌曲鉴赏》、《摄影艺术》、《形体艺术》、《舞蹈鉴赏》等课程，每门课授课时间为一学期（32学时），2学分。课程教学目的明确，通过理论与实践相结合的途径，逐渐培养出学生欣赏美、感悟美、理解美的能力，同时结合学校培养具有创新精神的高级应用型人才的教育方针，通过艺术教育的途径启发学生，真正达到美育贯穿到每个教育环节，实现美育的目的。
自开设艺术选修课程以来，艺术教育中心不断在教学工作的开展过程中积极探索适合学校实际情况的教学方案以及评分标准，选用适合学生的艺术课程教材，制订具有学校特色的教学计划、教学大纲，采取影视多媒体教学形式，根据具体实施情况从各个方面进行完善。艺术类选修课程每学期末进行统一考试，考试成绩纳入学生综合测评，教学文件基本保持齐全完整。
2.2 课外艺术教育成果显著除了开始艺术类选修课程外，艺术教育中心还利用课余时间聘请专家教授来我校作艺术类讲座，通过讲座的形式提高广大学生的艺术修养，促进综合素质的提高，在全校形成了高品位、健康向上的校园文化氛围。
为了给广大学生提供更多展现个人艺术魅力的舞台，艺术教育中心以各类艺术社团为源头，用艺术活动辐射全校学生，以点带面，达到普及各类艺术的效果。在全校颇有影响力的文娱艺术类社团――白云艺术团，成立于2002年，下设合唱队、舞蹈队等，培养出了各类艺术人才。艺术团作为我校艺术类主要社团，隶属于团委，常年由学校团委艺术教育中心聘请专业老师对队员进行指导训练。2006年创作表演的大型舞蹈《我・我们》获得广东省首届大学生舞蹈大赛一等奖；舞蹈《桃夭》参加广东省首届民办学校文艺比赛获特别金奖；2008年参加广东省第二届大学生艺术展演，其中群舞《水姑娘》、书法《念奴娇》等8个作品获得一等奖，群舞《青春万岁》、论文《浅谈民办高校艺术团舞蹈课之优化教学》等11个作品获得二等奖；绘画《清风高节》、摄影《鸟鸣春晓》等10个作品获得三等奖。2010年参加第五届广东大学生校园文化艺术节，获校园金曲音乐大赛广州本科赛区三等奖，校园舞蹈大赛广州本科赛区三等奖；动漫大赛一等奖1个、二等奖5个、三等奖3个的好成绩等。
此外，学校结合主题教育、传统节日、纪念日举办参与各类大型文化艺术活动。已连续举办影响力和覆盖面在全校较高的“大学生艺术展演”、“校园文化艺术节”、“校园歌手大赛”、周末广场文化活动等等，以面向大多数学生为目的，内容丰富多彩，为学生创造健康、优美的艺术活动环境。
3出成绩、出人才，发挥艺术教育在校园文化建设中的作用
自开设艺术类选修课程以来，受到学校广大学生的欢迎。同学们在品味高雅艺术的同时，陶冶了情操，培养了审美情趣，并掌握了各种艺术基础理论知识。几年来，有万余名学生选了艺术课程，成绩斐然，考试及格率达96％，优秀率占40％以上。
回顾学校校园文化建设，深刻地会到：从全面推进校园文化建设的目标出发，应坚持马克思主义关于人的全面发展学说，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，树立正确的审美观念，塑造健全的人格，陶冶高尚的情操，能够发展学生的个性、启迪其智慧，激发其创新意识和创造能力，实现校园文化在促进学生的全面发展中的作用。
4启示和展望，推动校园文化中的艺术教育新的发展
以艺术教育为着力点，引领校园文化建设，应该面向全体学生，要有必要的措施和机制，落实到每个学生身上，让每个学生都能感受到学校的艺术氛围。建立高水平的艺术团队，而艺术团队活动的重点也应该放在面向全校学生上，充分带动每个学生都参与到学校艺术教育的活动中来。
校园文化的实施和教育要符合大学生的特点，使大学生乐于接受，要防止那种只追求“高雅化”、“古典化”、“艺术化”，而忽视学生的实际鉴赏水平和心理感受水平的活动。
要在全校，特别是在全体教师中，从思想上摆正第一课堂与第二课堂的关系。充分认识到艺术教育能够完善思想道德教育，有助于学生性格良好品质的形成，有助于学生思维能力的发展，对学生的专业学习和创造能力的培养均有着积极地作用，特别是结合我校大部分都是应用型专业的特点，只有这样才能更有力地推进学生素质的全面发展，进而推进学校校园文化的建设。
参考文献：
[1]冯刚.高校校园文化建设理论与实践[C].湖南大学出版社，2006.
[2]史悦.高校校园文化建设初探[C].辽宁出版社，2008.