浅议音乐教师基本功提升

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摘要：笔者总结了参加"重庆市中小学音乐教师基本功大赛"的所感所想，从注重日常积累、沉着应对挑战、加强团队协作等三个方面，为大家总结了参赛经验，与同行分享并提供参考。

关键词：中小学音乐教师；基本功比赛；感想

中图分类号：G623.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0331-01

历时4天的"重庆市第七届中小学音乐教师基本功大赛"已完美落幕，虽然本人在这次比赛中取得了较好成绩，但从学校内部的选拔，到区赛、市赛的过程却充满了汗水与泪水，使我感到这不仅是教师技能的比拼，更是一次精神世界的马拉松！我在激烈的竞争中得到了锻炼和提升，并总结了一些经验，希望能够与同行们分享。

1.日常积累是成功的基础

基本功比赛项目包括钢琴、声乐、器乐或舞蹈、合唱指挥、自弹自唱和理论笔试等6个方面，比赛中要想取得优异成绩，不仅需要选手有扎实的基本功，同时还要全方面均衡发展，这对音乐教师的综合素质要求较高，足见注重日常积累至关重要！针对这一点，结合本次比赛的项目，我想谈谈个人的一些粗浅认识。

钢琴方面： 钢琴是我相对最有把握的一项，因为毕竟有"童子功"的训练基础，加上在专业学习上一直主修钢琴。这次我选择黎英海老师改编的古曲《夕阳箫鼓》作为参赛曲目，这首作品通过手指触键模拟琵琶音色来展现黄昏时水波荡漾的景色。例如第七段"洄澜拍岸"完全是模仿琵琶"扫轮"的效果，以特有琵琶和弦奏出一连串的八分音符，速度由慢到快，节奏顿挫有力，情绪层层向上，生动地表现了风起浪涌时水石相击的情景。演奏时不要单纯地弹成和弦的堆砌，而要突出其旋律音。声音要有韧性，既不能硬也不能松，并且要一气呵成。练习时，一定要仔细聆听寻找最动听的音色，特别注意段与段之间的衔接，用心体会反复推敲把握情绪的跌宕起伏。要想将这首作品演绎得酣畅淋漓，演奏技巧要求较高，如手指的灵活度、落键的力度控制以及手臂带动手腕、手指的抑扬顿挫，这些基本功必须建立在长期、持续、有效的练习上，否则心中旋律再分明、情绪再激动，也无法通过手指"弹"出来。

声乐方面：选择作品很重要，许多选手在选曲时会盲目求难、求大，其实适合自己的才是最好的。我们首先应该正确评估自己的音色和擅长演绎的曲目风格，初步筛选2-3首声乐作品，通过尝试演唱、对比以及他人客观评价，最终确定一首最适合的作品。我此次参赛的曲目是选自喜歌剧《仙女》中的选曲《艺术正召唤我》，这是一首戏剧性很强的歌曲，音乐上的表现空间很大，恰好适合我丰富多变的演唱风格。在声乐训练上，气息的运用尤为重要，要想在有限的时间里做了最大的提升，需要采用一些有效的练习方法，如胸腹联合呼吸、膈肌训练等一系列呼吸训练，使演唱时能游刃有余的运用技巧展现作品。

器乐或舞蹈方面：该比赛项目的设计，主要考察音乐教师除声乐、钢琴之外的其他才能，是否多才多艺。凭着我对舞蹈的热爱，一开始就毫不犹豫地选择了舞蹈，尽管我从来没有受过专业训练，但我依然坚信我可以成为一名优秀的舞者，因为兴趣是最好的老师。这次我决定挑战自我跳一支从未尝试过的古典舞《霓裳梦》，这个舞蹈作品曾在第十届桃李杯舞蹈大赛中荣获大奖，无论是音乐、服饰、舞蹈编排以及舞者的体态和韵味都深深打动了我，我也希望自己能这样轻盈、妩媚、婀娜的翩翩起舞，所以一开始我就花了大量时间和精力投入到舞蹈排练中。每天利用1小时进行下腰、压腿、开肩等训练，接着是2小时的动作学习和练习，足足花了一个月总算小有成效。在临近比赛前夕，主要是在肢体延伸、动作娴熟、呼吸节奏、情绪调节等方面进行进一步完善，最终发挥到自己最佳水平和状态。

理论笔试方面：120分钟的考题，有107分钟都是聆听音乐作答和音乐欣赏，例如乐器的音色、音乐风格和类型、曲式分析等。因此做好曲目积累是至关重要，除了平时多听，就是经常翻阅各个版本的音乐课本，了解里面的乐曲以及相关知识。这不仅可以积累大量音乐素材，同时对教师音乐教学工作也起到积极推动作用。另外，应多阅读课本中对典型的曲式结构的讲述和分析。至于新课标，要尽量多抽时间阅读，不能死记硬背，要深入理解、灵活运用，通过熟悉内容加深对音乐教育理论的理解。

2.沉重应战是成功的关键

我是本次比赛中年龄较大的参赛选手，这也是我第二次参加同类赛事，经验相对丰富，面对各种压力表现得较为沉着冷静，这对成绩的提升起到至关重要的作用。总结起来，主要是在下面几个方面做好努力。

2.1 处理好各方面压力。比赛成绩的取得既是个人能力的一种展示，也是所属学校和地区水平的体现，参赛选手会无形中背负着来自地区、学校和同事、自身带来的压力，面对这些如何克服？如何超越自我？一是自信自主激励--即相信自己是最好的、最可依赖的。信心是成功的基石，自我安慰、自我激励、自我控制调节情绪、自我积极心理暗示，挖掘自己的潜能，培养并有效地展示自己的优势。二是注重过程淡化功利--即建立合理的、客观的自我期望值。客观评价，树立正确、合理的目标，做最坏的打算、尽最大的努力。三是适时放松自己--放下一切包袱，寻找自己喜欢的方式或地方，获得一份悠然自得的轻松释放。

2.2 沉着应对突发状况。这次比赛中学组共126人，分为器乐、舞蹈两个组，按比赛赛制以抽签顺序号为准，我很"幸运"抽中了中学舞蹈组1号。通常情况下这个号数对选手来说是很不利的，所以我当时的心情也是比较复杂、情绪很低落。

2.3 控制好各种不良情绪。这次比赛战线较长、场地较分散，选手难免会有困顿、焦躁、厌烦的情绪，尤其是到了最后1天，大家的体力和精力都已几近崩溃，在这样的情况下，作为参赛选手一定要保持乐观积极的情绪，肯定自己的付出和收获，学会给自己解压，利用一切可能的时间和机会与朋友进行沟通交流，把自己的一些苦闷和忧愁向朋友和亲人倾诉；或是找一个舒适清净的地方让自己放空，以消散自己心中的烦恼。

3.团队协作是成功的保障

本次比赛本人所在地区六名参赛选手均获得了一等奖好成绩，究其原因，这与我们团队成员之间相互协作与团队内部和谐氛围有着密切联系，我觉得主要做好了以下几点。

3.1 精神上相互鼓励。团队精神的核心就是协同合作，我们六人都是代表本地区参赛，比赛是个人的，荣誉是团队的。正是这份集体荣誉感使我们具有强大的凝聚力，大家在一起齐心协力、相互鼓励，拧成一股绳，朝着共同的目标努力。

3.2 业务上相互学习。协同合作是建立在相互信任基础上的无私奉献。这次比赛要求选手之间互弹声乐伴奏，这势必会占用自己的时间耗费精力，但我们并没有为这个要求太过纠结，而是根据情况尽快分组，各自投入自己的练习，在最后集训的日子里，我们的配合十分默契，完全能够适应演唱者的风格和要求。

3.3 生活上相互关心。我们六人都是女生，出门在外难免会有不便之处，这给我们的比赛带来了一些困扰，但在领队老师的周密考虑和悉心安排下，提前为我们规划分组、保驾护航，保证我们的比赛得以顺利进行。在比赛这几天正值初夏天气炎热、蚊虫叮咬，住宿条件有限，不能保证良好的睡眠，总之有各种不利客观条件。面对这些困难，我们团队依然保持良好的精神状态和乐观积极的情绪，相互照顾，送水、送饭、帮忙换服装、有车的队友就负责接送等等，这一些看似微小的举动却温暖如家人，大家在一起欢声笑语，为这样紧张的氛围打了一剂舒缓剂。

本次大赛受到社会各界高度关注，参赛选手整体水平也较往届有了较大提升，这让我们看到了近年来重庆市音乐教育事业的蓬勃发展和壮大希望，因为教师的专业素养直接影响着学生的发展，因此我们甚感责任重大！比赛虽已完美落幕，但我们对音乐艺术的追求却远不止于此，我们将以激昂饱满的热情重新站在教育事业的前线，为祖国的教育事业奉献自己的力量！