办一所与学生距离最近的学校
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寻访过很多学校，也工作过不少学校，在经验越来越多、视野越来越阔的时候，我越发觉得“心”中的一切渐渐地离不开学生，离不开他们天性释放后纯真的笑靥。渡人亦如渡己，渡孩子亦如渡学校，我要陪伴他们，成长他们，去办一所与孩子距离最近的学校。
学校是孩子们的，也是老师们的，但归根结底是孩子们的。学校理应是孩子们放飞梦想和健康成长的乐园。从心理学上看，学生尤其是小学生还存在着明显的“向师性”，只有亲近孩子，去分享他们心中的喜怒哀乐，才可能成为他们喜爱的好老师。我们一直强调教育的“陪伴”，也常常提醒年轻教师要耐下心来、慢下脚步、蹲下身子去听听孩子们的声音，在孩子无助和失落的时候、欢乐和收获的时候。而我自己，每天最满足的时刻就是早晚的两次护导，清晨，在一张张笑脸的陪伴下迎接新的一天的到来，傍晚，在一声声再见的问候中结束过去一天的忙碌。
建构学生喜欢的课程，用“好文化”拉近距离，彰显个性
课程应该是丰富的，更应该是孩子们所喜欢的。课程在学校教育教学中具有核心的地位，学校需要依靠多元的课程促进学生的全面发展。我们遵循规律，贴近儿童，开发了系列的特色课程，创建了丰富的社团，举办了缤纷的活动，努力为学生创造一个开放包容的成长环境，彰显个性差异，促进多元发展，让学校真正成为他们成长的乐园，“做梦”的天空。以后，孩子们无论长多大，走多远，都应该会拥有选择的底气与创造的能力。
创设学生喜欢的环境，用“好氛围”拉近距离，润泽生命
学校应该有着悠闲惬意的自然环境，更有着诗意灵动的文化氛围，从而直抵孩子的内心。学校应该是温暖的，更充满活泼泼的生命力量，老师有爱，服务贴心，和谐而没有痕迹，如水般柔和，浸润生命，陪伴并影响孩子们的一生。
人是文化的精神符号。办一所与学生距离最近的学校，构筑起师生之间、生生之间、生校之间的亲密关系，是我们永远的追求。
世界上最近的距离/是你知道我关爱着你
世界上最近的距离/是我一直在做着爱你的事
世界上最近的距离/是告诉你我想天天见到你
世界上最近的距离/是我们能够常在一起
世界上最近的距离/是有众多热情的心，朝着一个方向
世界上最近的距离/是同根生长的树枝在风中相依
世界上最近的距离/是相互t望的星星，有交汇的轨迹
世界上最近的距离/是尚未相遇便注定相聚
世界上最近的距离/是鱼与飞鸟的距离
一个在天空/一个却深潜海底/心在一起。
（侯俊东，南京师范大学附属中学新城小学南校区，210019）