通用技术课程学习中的师生关系

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摘 要：师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，是学科教学中的重要部分，作为新开设的通用技术这个学科中，师生关系又有着不一样的影响。

关键词：通用技术；师生关系；教学活动

师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的学风、教风、校风的整体而直接的体现。这一关系处理得好坏，直接影响到教育教学的效果，也会影响到学生的心理健康和全面发展，更会影响到教师的职业态度和工作的有效性。而对于刚刚加入高中课程体系中的通用技术学科，更是如此。

高中通用技术课程是以提高学生的技术素养，掌握技术的思想和方法，提高学生的实践能力和创新能力为基本目标的，能促进学生全面而又富有个性地发展、形成良好的情感态度。这样的方向注定了本学科是一门实践与理论紧密结合的课程，而在这个教学活动中，如何构建一个良好、和谐的师生关系，就显得尤为重要。

一、课堂教学活动中的师生关系

通用技术的学科特点是挖掘每个学生的技术潜能，触发学生的技术灵感，教师在教学中必须改变以往的教学方法、调整教学态度，用现代化的教学工具与理念进行教学。

1.要认真地做好教学设计。充分合理地使用现代多媒体技术，使每堂课都有声、有色、有内容。多媒体技术具有文字、图形、图像、动画、音频和交互功能，能使学生有非常直观的切身感受，学生在这些动感学习环境中，能更多地掌握知识，激发创造的欲望与创造性想象能力，从而形成积极、合作、进取的学习热情，学习兴趣会得到极大的提高，争取让学生喜欢上这门课，这样教师也就很容易与学生有共同讨论的话题了。

2.要有一个有效的课堂气氛。教师要改变“教师讲，学生听”的单一课堂教学模式，要根据教学内容的需要，采取师生互动、生生互动、讨论等多种形式进行教学，真正发挥学生的主体作用。学习互动，不是简单的问答，高中生具有一定的认知，如果太简单或太肤浅的问题，他们是不愿意搭理的，并且对老师和学科都会提不起兴趣，对学习本学科没有帮助。本学科是一门综合性的学科，生活中的事例很多，只要老师多联想、多实践，可行性的互动课题还是很多的，最主要的是在这些课题出现以后，作为教学中的主导者，我们该怎样引导，怎样将实际与理论融为一体，这是对教师驾驭课堂、学科知识运用的考验。

3.要鼓励学生动手动脑。通用技术的教学目标之一就是培养学生的实践能力和创新能力，教师与学生要一起根据已掌握的知识制作出自己设计的作品，看到自己的设计成果，学生会很有成就感，并且，师生共同完成作品的过程中也会增进感情，加深了解。

课堂教学是应用最为广泛的教学形式，也是最有效的教学形式，学生知识的获得、能力的开发、兴趣的培养、习惯的形成主要是通过课堂学习来完成的，而老师的教学策略、教学内容、教学目标等也要通过课堂教学来实现，所以说，课堂是我们教学的主要阵地，一定要好好把握。在这个重要的场地处理好师生关系，对我们的教学活动将有不可估量的帮助。

二、课外业余生活中的师生关系

“亲其师，信其道”，学生只有在情感上接纳了教师，才会在学习行动上去听从老师的安排，才能听从老师的教诲，模仿老师的言行。因此，教师不光要在教学过程中注重培养良好的师生情感，在学生的课外生活中也要重视良好师生情感的培养。

1.教师要公平。由于课时有限，学生完成自己作品大多是利用业余时间，不管学生制作的作品怎样，都要肯定每个学生的劳动成果，对于课堂上不敢积极主动发言的学生，要多给他们机会，鼓励他们。无论问题的回答是否准确，老师都要肯定他们的观点，从而增强他们的自信心，也不要因为学生其他学科成绩的高低，来评价本学科的好坏，这样才能让每个学生从内心深处信任自己的老师，才会主动向老师倾诉，这种师生间的情感交流，必然带来和谐的师生关系。

2.教师要自律。教师要注重自身的人格力量，规范自身的行为，也要尊重学生的人格，现在的高中生，个性极强，无论是在教学活动中还是在课外生活的交往中，都要尊重他们，以民主、平等的思维看待学生，从内心深处爱护学生，不能因为成绩、身体、长相等原因歧视他们，他们非常敏感，老师要努力找出他们的优点以及爱好，肯定他们的活泼聪明，抱着欣赏的态度和他们交流。对于他们的缺点，要把握适当的时机以诚恳的态度与学生交换看法。在生活中要及时了解学生目前的学习状况和生活问题，热心为学生排忧解难，成为学生真正意义上的良师益友。

3.教师要博学。通用技术是一门综合性的学科，涉及面非常广，涵盖了物理、化学、美学、信息技术等多个学科知识，面对这样一个挑战，我们要学习的东西太多了，这就要求老师不断充实自己。学生是有心的，当他全神贯注地听你讲课后，没有新的内容时，他会很失望的，也会对你失去信心。所以，教师的知识要不断更新，能力也要不断加强，让学生对你有需求，才会更加促进师生关系正常地发展，使通用技术的学习更具有魅力。

通用技术是课程改革中的一个亮点，让这门能使学生充分施展能力的学科健康地发展下去，是我们每个通用技术老师的职责，加强完美通用技术教学中的师生关系，关系到我们教学成果的好坏，在将来的教学中，让我们共同努力，为通用技术的教学，完成一个教师应尽的责任和义务。

参考文献：

中华人民共和国教育部.普通高中课程方案：实验[S].北京：人民教育出版社，2003.

作者简介：赵业，女，1969年4月出生，本科，就职于内蒙古自治区根河市第二中学，研究方向：通用技术教学。