诗和诗人的未来(外二首)

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像湖水一样把自己交给时间

让岁月如沉船安睡在深不见底的居所

保持些许的涟漪和深广的宁静

一只天鹅是怎样洗得纤尘不染

将纯洁进行到底

水要在多深的水头顶转个身

才能闪烁波光

像土地一样把自己交给花海

让往事只留下梗概去牵引记忆的流水

保持深深的感动和浓郁的芳香

一只小鸟是怎样啄破春天的壳

将飞翔藏入翅翎

路要在多远的路尽头转个弯

才能抵达永恒

像明天一样把自己交给未来

让诗歌在心灵的吐纳中凝结典籍之魂

保持悲悯的屈膝和脊梁的风度

一顶王冠是怎样获得高贵头颅

将光芒引向自身

山要在多高的山肩上挺起腰

才能怀抱梦想

给我

给我黎明时的路况

模糊总是快速变得清晰

给我正午的湖水

阳光是抖动背脊的忘情天鹅

给我山头上的夕阳

森林需要光线最后的呼吸

月亮经过的地方就叫天堂

给我足够的沉迷和幻想

校服穿在身上有几年

算一算学生的校服穿在身上有几年

是初中毕业九年高中毕业十二年大学毕业十六年吗

不，不是

应该这样计算：

第一个加数――小学六年

他们学会了用稚气的童声

打磨一颗颗古汉字的音韵

了解到一排大雁怎样扇动秋风

吹凉一册自然课本

第二个加数――初中三年

他们读懂了男生和女生牵手

在一个根号下踏青

就是青涩的初恋

他们意识到学不好英语就可能导致学业短路

他们管不得固执己见是与父母发生争执的催化剂

第三个加数――高中三年

他们运用计算高等数学那样精确的方法设想自己的未来

他们使用大量语法、词汇和公式搭建通向高考的独木桥

他们高度的近视眼从书本上抬起来

发觉异性是大磁场呼唤的南极与北极

第四个加数――大学四年

他们深知知识是集合

语文数学英语化学地理历史物理……的电脑

每一次点击仍然需要上下求索

他们发现校园与社会之间的距离

是以加速度飘落的黄叶，几乎触手可及

还有第几个加数吗

第Ｎ个加数是省略号铺就的一条道路

这几个加数相加等于童年与青春之和

等于一生都必然唤起的回忆

当这么一天到来

他们脱下校服犹如脱下一段岁月