高中生语文素养培养的策略研究

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【摘 要】在全国范围内逐步推进的高中语文课程改革已初具规模，由于高中生语文素养教育越来越得到中学语文教育工作者的重视，因此语文素养的教育地位正逐渐提升。但是语文实际教学活动中，仍存在对于高中生语文素养培养的误区，要提升高中生的语文素养，要加强实践探索，实施科学合理的语文教学培养策略。广大语文教育教学工作者应全面提升高中生的语文素养，以多种形式的语文教学活动，促进高中生对语文知识的理解和应用。

【关键词】高中语文 语文素养 培养策略

一、探析高中生目前语文素养的现状

（一）理解语文素养的概念

在最新的课标中，已对语文素养教学策略做出了必要要求。高中语文教学要弘扬学生的民族精神，充分发挥学科优势，以优秀的文化熏陶学生，形成奋发向上的人生态度和健康美好的情感。语文课程目标的确定要充分认识语文素养是语文课程的目标概念。语文课程要体现出时展的需求和价值观，在学好语文基础知识的同时要塑造自身的审美情趣和价值观念，深入理解语文素养的概念和内涵，除了一般的语文知识，还要在文化品位、知识视野和阅读写作上形成良好的素养。

（二）领会语文素养的内涵

语文学科涵盖的知识面非常多，要深刻领会语文素养的内涵。语文素养的内涵表现在举止言谈的优雅、文化修养的深厚、语言能力的娴熟、语言积累的丰厚和语文知识的足够等多方面。在高中教育中对于字词的理解与应用、语法与修辞的教育都是非常重要的。高中生的语言理解是日积月累的过程，这样会使高中生具有全面的情商和阅读理解能力。高中生要学会科学的学习习惯，养成良好的语文素养培养习惯，培养出众的语感和交际水平，提升自身的文化修养和审美意识。语文素养的内涵既是具体的，又是丰富的，深刻领会语文素养的内涵，对于语文学科的学习和教学，以及对于高中生的语文学习都具有积极的指导的作用。

（三）分析高中生语文教学培养的现状

传统的语文教学具有一定的局限性，出发点以语文知识为语文教学，虽可以使高中生掌握丰富的语文知识，但是对于高中生语文学习的延伸和情感培养却存在不足之处。科学审视高中语文教学培养的现状，可以发现在高中生语文素养的培养上是不容乐观的。应试教育的固有观念严重阻碍了语文教学的课改实施，高中生面临巨大的升学压力，高中语文教学工作者在帮助高中生提升语文成绩的同时，却忽视了学生的语文素养的培养。在这样的情况下，教学工作者应权衡好这种关系，积极引导学生语文素养的培养。由于语文老师、学校和家长都在不同程度上追求学生的语文卷面成绩的提升，却忽视了高中生语文素养和意识的提升，这种现状的长期存在是值得深刻反思的，而改变这样的情况，需要各方面努力，持续减持，实践探索，拉近学科语文和生活语文的距离，培养高中生的语文素养势在必行。

二、浅析高中生语文素养培养的策略

（一）加强培养高中生的听、说、读、写能力

在高中学生的语文素养的培养中，成绩并不能代表语文素养，提高高中生的语文成绩的同时，应该通过各种途径和方法提升学生的语文素养。高中语文素养的培养要从基础做起，从小的方面抓起，做好高中生聆听能力、说话能力、阅读能力和写作能力的教学工作。聆听是心与心之间进行沟通的一个重要渠道，学会聆听比学会诉说要难得多，应该着重培养高中生的聆听能力。高中语文阅读包含的方面很多，从读的形式来看看有海量阅读、精读、泛读等。高中语文的教学离不开阅读，在反复的阅读之中，提升高中生对文本的阅读兴趣和感知能力。采取多种形式的语文教学活动，全面提高学生的语文素养，提高学生的审美、探究的能力以及高中生适应未来工作的能力。

（二）重视高中生语文的全面理解和综合学习

高中生语文素养的培养，离不开对语文的全面理解和综合学习。全面理解包括对生活语文和学科语文的全面理解。高中生在课堂内的积累要注重对语文基础知识和分析方法的理解；在课堂之外，要注重对生活语文的积累，通过课外活动进行生活实践，拓宽视野，加强知识积累和个人文化修养。高中生要根据自己的认识，有选择的积累，选择自己的积累方法和积累的内容。高中语文教育工作者要注重学生语文能力的发展和语文知识的应用，与此同时，要注重培养高中生的语文实践能力。语文实践是语文学科和教育的重要特点，必须引起语文教学老师的重视，注重语文学科的特点和语文课程资源的结合。语文教育工作者应该积极鼓励学生进行实践语文的锻炼，关注学生的体验，注重激发学生的创造潜能，教会学生科学地、合理地把自己理解和积累的语文知识运用到生活中，最终形成和发展高中生的语文素养。

三、结束语

我国的新课程改革是具有中国特色的教育改革，高中生语文素养教育培养的策略越来越被重视。但是在当前教育制度受到高考指挥棒的影响，培养语文素养的教育在高中语文教学中仍不容乐观。要提高学生的语文素养，不是一朝一夕就能完成的，语文教育工作者和学生都要有为此努力的认识。教育工作者要围绕语文素养的培养来进行科学有效的工作，理清高中生语文素养的培养策略，为高中生的语文素养的培养做出积极的努力和贡献。

【参考文献】

[1]刘春丽.新课标下高中语文素养教育策略研究[J]. 山东师范大学，2013.

[2]倪文锦.高中语文新课程教学法[D]. 黑龙江人民出版社，2003（05）.

[3]徐万田.语文素养：语文教学的终极目标[J]. 教育前沿，2006（03）.