让我心动的哭泣

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教育是互动的，不仅老师对学生有教育的作用，当老师面对学生所表现出的别样举动，老师不也会深受感动吗？这难道不是学生对老师的教育作用吗？

一节很平常的复习课，有两位女学生因未能及时完成任务而撒了谎，然而，她们的反应有些不同，这让我的内心充满感动，也有一些惭愧。其中一位学生因为我的严厉批评，在课堂上闹得不可开交，她发脾气、摔桌子、将书扔在地上。而此时，我注意到另一位同样撒谎的女学生在那里不停地抹眼泪。我有些纳闷。

所以，下课后，我将她们俩一块叫到了我的办公室。

就在我和那位发脾气的女生谈话的同时，站在一旁的另一个女生一直在流泪，而且她看起来很伤心。

“你为什么流泪，而且显得如此伤心？”我不解地问。

我这一问，她更伤心了，甚至有些哽咽了。

“老师，你在课上说最讨厌，也最痛恨用谎言骗人的行为，我说了谎，骗了老师，所以……”她一边抽泣着，一边说。

“噢，我明白了。”

此时，我才意识到，我无意间不恰当的一句话，却深深地伤害了像她一样有着一颗纯真善良心灵的学生的自尊。

这是多么严重的，甚至是不可饶恕的错误呀！

“老师为自己不当的用语而对你造成的伤害，表示深深的歉意，老师对不起你。”我如是回答。

“老师，是我的错，我对不起您。”她赶忙解释。

“好，你能这样认识问题，老师真为你高兴。但是我告诉你，我绝不会因这件小事而讨厌你，更不会痛恨你，你是无意的，你绝不是有意要欺骗我，对吗？”我笑着问。

她赶忙点点头。

“好了，不要负重在心，你在老师心中仍然是原来的你，你的纯真、善良、活泼的形象，不会因此而受到丝毫影响，老师只是想通过这件事告诉你，我们每一个人都会犯错误，这并不可怕，而可怕的是犯了错误后，要千方百计地用谎言掩盖错误，这样，就会一错再错，小错慢慢铸成大错，如果老师不帮你纠错，那就是老师对你不负责任了，所以，你应该能听懂老师的话，是吗？”

她不住地点头，以示赞成。

“我也希望老师在你心中的形象不因此而有丝毫的贬损，好吗？”我半开玩笑，其实也是认真地问。

“不会的，老师，不会的。”她急忙回答。

“好了，不哭了”，我递给她一点卫生纸，她擦干了眼泪。

她好像有一种如释重负的感觉，她已破涕为笑了。

“任务能完成吗？考试能进步吗？”我鼓励地问。

“能，我一定好好完成任务，争取考出好成绩。”她回答得很坚定。

“好，下一节课后给大家吹笛子。”

说完，我们都笑了。