儿童书籍视觉表现的创新研究
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【内容摘要】儿童书籍是书籍中的特殊种类，也是儿童认识一切事物的重要渠道，而书籍的装帧艺术则是决定其能否引起儿童对书籍的兴趣以及学习正确知识的重要手段。儿童书籍的视觉表现应该兼具艺术性与功能性的双重特征，在对儿童的学习中起着寓教于乐的重要作用。为了满足当前社会经济的快速发展和儿童对于图书的新的需求，文章通过对现阶段市场上的各类国内外儿童书籍视觉表现设计的分析，结合儿童心理学、儿童习惯特征等理论知识，对儿童书籍的视觉语言进行整体的研究探讨，并较为深入地分析了儿童书籍的视觉表现语言，进而充实了儿童书籍的设计手法和内涵，最后提出新型儿童书籍丰富了书籍的视觉表现形式，这必定成为未来儿童书籍的发展方向。
一、儿童书籍的现状
儿童书籍装帧有着自身的特点，是书籍世界殊的门类。儿童的年龄小，经验不足，没有社会经历和阅历，他们的世界相对空白，对一切都是陌生的、新鲜的、好奇的，是一个从自然人向社会人发展成长的阶段。儿童所看见的、听到的、接触到的，大多数都来自于外界的自然生活环境、认知和知识，我们在不能很快改变环境的前提下，只能改变知识的来源和知识的认知结构，儿童知识的来源除了父母亲属以外，更多的就是儿童书籍了。好的儿童书籍设计精美，内容丰富多彩，结构合理，能够正确引导儿童学习知识的内容，启发儿童的智力，让儿童认识美，发现美。不仅能使儿童对书籍产生浓厚的兴趣，还使其在书的海洋里学习更多的科学文化知识。图形使他们幻想世界，色彩使他们热爱生活，字体使他们感受知识，形态使他们有更广阔的兴趣。但是纵观市场，我国现有的儿童书籍的需求却远远不能满足儿童的需要。虽然国现阶段已经有了一些具有创意型的儿童书籍作品，但是仍然不能满足我国3亿多儿童的需求，尤其在视觉语言上，社会上的很多书籍存在着品位低下、表现手法雷同或者插图成人化等问题。这样的书籍，不仅不能帮助儿童学到知识，还会让儿童有不正确的认知。所以说，儿童书籍的视觉语言不是单凭文字就能做到的，大多取决于视觉语言艺术上的巧妙运用。对于儿童书籍的设计者而言，为儿童设计一本儿童喜爱的书籍尤为重要。这就要求设计者要充分了解儿童的心理特征、视觉特征以及儿童的视觉需求等，这样才能有的放矢地使儿童书籍受到儿童的喜爱，正确引导儿童的观念。
二、现代儿童书籍的视觉表现特征
每个孩子都有观察事物的能力特性，也有着自己喜欢的儿童风格的作品，在一定程度上，这种视觉的主观偏爱能力，是具有指向性和选择性的。我们不难发现，在琳琅满目的儿童书籍当中，他们往往喜欢色彩鲜艳、插图优美、形态各异的书籍，这样的书籍使他们的视觉反应更加突出，心理活动更加明显。他们会认为这类作品都是美的，是他们喜爱和可以接受的。就像孩子看见小动物和美丽的花草一样，能够使他们开心的事物，就是他们所喜爱的。反之，他们认为画面有怪物，阴森不安的场景，都是丑陋的作品。由于孩子的眼睛所看见的世界都是单纯美好的，他们在选择书籍的时候，往往选择那些绚丽多彩、调皮可爱、熟悉并能接受的书。这完全是由他们自身的视觉导向性所决定的。他们对视觉客体的自我理解和从情感上延伸出的定义，很多时候是指他们对心理主观意识的反应。一方面表现为孩子从视觉上由于鲜艳的色彩对童书产生兴趣并且优先关注；另一方面又从触觉上由于不同的感官体验而优先选择他们喜爱的图书。
1.儿童偏爱高纯度色彩
色彩斑斓的世界，五颜六色的服装，这原本对儿童的视觉都有着潜移默化的影响。他们通过色彩认识、了解这个世界，并喜欢带有自己性格的色彩。其实，儿童在色彩的认知上有不同的阶段和不同的差别，幼儿初期（3至4岁）初步可以辨认红、橙、黄、绿、天蓝、蓝、紫七种颜色。他们在学习颜色名称时，最容易掌握红色，其次是黄、绿等色。幼儿是单凭自己的情感或喜好来挑选事物的，他们对一些容易分辨的高纯度色彩比较感兴趣，也对这些色彩的刺激反应比较大。在这个阶段，儿童往往没有理性上的认知，也没有什么具体的理论基础，所以对刺激比较大或影响比较大的事物感兴趣。例如，纯度高的色彩，夸张的事物，动态的影响等。因为儿童有这样的特性，在设计儿童书籍时要做好色彩搭配，符合儿童的心理特性。
2.儿童偏爱的形状
形状是儿童认识、了解世界的窗口，他们大多对语言没有理性的了解和认识，尤其婴幼儿，只对图形或者类似于事物的形状感兴趣，以这种视觉的感知来认识事物，所以在他们的视觉当中，形状是他们的第一感知，也是最简单的信息传递工具。然而，儿童有他们自己的总结方式或者偏爱的形状，在牙牙学语当中先学会辨别事物，了解形状。
（1）偏爱曲线形
曲线形态柔美，变化繁多，给人以轻松愉快优雅的感觉，这是人类对曲线的共同感受，那么儿童为什么偏爱曲线呢？在他们看来，曲线更富有动感，相对于直线来说更柔软，更活泼，如机器猫、小鸭子、小青蛙等可爱的动物形象。然而这些形象大多是夸张的，拟人的，圆滑可爱的，包括一些风景插图也是如此。对于儿童来说，他们更容易接受这些曲线的形式，更容易理解和读懂其中的寓意，从而了解书籍的内容与知识。从心理学上讲，曲线在视觉上有较大的延续性和联想性，人的视线本能从把握物象的视觉印象积累中获得知觉，形成视觉兴奋，导致了“兴趣无穷”的视觉感受。
（2）偏爱圆形
圆形，是儿童理解事物认识事物的最基本形状，在他们眼里，任何事物都可以用圆形来表现。他们对图画中人和物的形状知觉主要包括线、面和立体三部分。幼儿知觉画中的线与平面比知觉立体要容易。因为幼儿不容易掌握立体空间关系的透视原理。他们画的就是自己眼睛所看到的，较小的幼儿认为凡桌子的四条腿都要画出来，人物的两条腿也必须全画出来。头大多都用一个大圆圈或一个椭圆作轮廓，眼睛用点或是一个圆圈再加点等，同时由于他们还不懂光线明暗的原理，看见物体的阴影都会认为这是“脏”的，应该涂掉。并且对画面中人物的表情只能分辨出哭和笑，更复杂的表情不会区分。幼儿后期才能够体验空间感，所以对于圆形的认知是他们最直接的表达。
（3）偏爱夸张形态
儿童都喜欢什么样的形态呢？这是设计者最关心的问题，也是他们根据特征塑造形象的依据。这就要从儿童画里找答案了。儿童画表现的是一个现实与理想相结合的世界。他们画周围的事物，这些事物也加入了想象和夸张的成分。儿童相信直觉，他们不喜欢对世界的忠实描绘，而是习惯于凭强烈的主观感受去描绘现实生活，用想象力对现实世界进行再加工，夸张地表现出物象的个性和特征，这对于儿童来讲，从视觉的记忆中更方便识别物象的形态，易于记忆。儿童喜爱夸张的事物，这取决于其对事物表象特征的敏感度弱的原因，夸张的形态容易吸引他们，使其认识和记忆，这就决定了儿童书籍插图设计必须在艺术形象上有所创新，设计者必须努力打破常规。
3.儿童偏爱的形式
和成人有所区别的是，儿童以兴趣和爱好为出发点，阅读也基本依赖兴趣、体验和游戏。他们会根据自身的第一感觉，选择能够激发自己兴趣爱好的书籍，因此，适合于儿童心理形式的书籍，才能真正吸引小读者的兴趣。由于儿童好动的心理和生理特征，他们往往喜欢运动的形式，不喜欢静止的物体，喜欢垂直的直观理解，不喜欢具有透视深度的视觉现象，以多元化的形式表现自我的存在。他们都喜欢把一切事物简单化、明晰化，从初步的印象开始，单一地利用视觉去了解事物的表象特征。在大量的实验中儿童表现出以下两种明显的偏爱特征。
（1）偏爱运动形式
无论对哪个阶段的儿童来讲，对事物的形象感受是他们的天性。他们的好奇心驱使着对动态事物的向往和探究，儿童的这个特点说明，视觉中喜爱运动的形式，向往运动的状态。他们喜欢喜羊羊和灰太郎追赶的画面，喜欢白雪公主在森林里唱歌跳舞，喜欢小动物奔跑打闹，在他们的世界里动态的形式象征着生命和美好，他们喜欢着，追求着，也在探索着。
（2）偏爱垂直形式
儿童在自身的理念当中不存在透视的观念。他们在画画时，往往是以水平或垂直的空间来表现的。在他们的世界里，物体只有平面，绘画当中的人、动物、场景都只有一个面，直观的表达他们所看到的，就是他们所画出的作品。设计者可以利用儿童特殊的视觉表现来设计儿童书籍，以他们的表达方式构筑绘画空间，吸引他们的视觉。
三、现代科技丰富了儿童书籍的视觉表现
随着信息现代化的发展，电子图书带给儿童更多的视觉享受，不再受制于印刷的制约，色彩可以随意搭配，儿童可选择自己喜欢的插画风格来学习，也可自己随意编排绘画字体的寓意和创作奇异的绘画。这是一场视觉的革命，从纸质书本到材料丰富的书籍再到电子类书籍的应用，这样的变化，让儿童对于书籍有了新的认识，可以不用到书店去购买，直接上网来选择即可。以影像为主的多媒体书籍正在快速冲击着儿童生活的各个方面，为儿童的生活增添了许多光彩。我们的科技还在发展，技术还不够成熟，但是未来现代科技一定会成为儿童书籍的主导。
1.儿童电子图书的应用
网络已经走入千家万户，书店也不再是人们生活中必须去购买图书的地方，电子科技产品已经成为人们生活的首选。在现代化的生活中，电视、电脑等早已进入儿童的生活，他们从生下来就开始接触这些科技产品，这已经成为他们生活的一部分。儿童电子图书的发展也是层出不穷，儿童读书机、儿童点读笔等儿童类电子书也成为书籍类的佼佼者。但是对于儿童而言，他们的电子图书要尽量简单，使用方法和功能尽量符合儿童的习惯，页面的内容要容易识别，可以将电子书籍设计为以一定速度自动播放，页面的转换自动完成，或由语音或触摸控制。比如现代手机上的很多应用程序也可用在儿童电子图书上。在书中，如果看见自己喜欢的小动物，可以用手去点击触摸屏，就会显示动物一系列的知识和动画，如动物的习性、种类以及生长环境等。设计者可以让儿童作为电子图书的创作者，让孩子在书上任由想象的绘画创作，用游戏的形式引导思想内容。这样的书籍在帮助孩子学习知识，提高兴趣方面比传统书籍应该有很大的优势。利用他们极强的学习能力和好奇心，利用电子书籍丰富的表现手段，为孩子展现丰富多彩的世界和设计艺术的魅力。
2.3D技术在儿童书籍中的视觉新突破
3D技术这个词，对于我们来说并不陌生，3D影像就是指在二维的空间里借助视觉工具给人们三维的视觉效果的手法，不是真实的三维空间，却有真实的距离空间。提到3D影片，我们大多会想到《加菲猫》《冰河世纪》《机器人总动员》等很多知名的3D动画片，给我们留下了深刻的印象，让孩子们看到了一个充满动感和立体的画面，而且还有他们所喜爱的动物造型。为何3D技术这么受儿童的喜爱呢？因为儿童生活在一个多彩的世界之中，而这些风格可爱活泼好动的角色正是孩子所喜爱的，再加上色彩的渲染效果和立体物象的视觉感受，使儿童对其有着特殊的喜爱。既然在动画中可以应用，那么在儿童书籍中也可加以3D效果的插画，使儿童在读书时产生立体动感的视觉效果，更能引起他们的兴趣和求知欲，在学习知识的同时产生意想不到的视觉效果。
3.裸眼3D技术在儿童书籍视觉语言中的运用
近年来，国际上的许多国家都在研究裸眼3D技术，这是在一个电子屏幕设备下，不借助任何视觉效果的过滤，单用人类的眼睛把二维的空间变成三维空间的效果。目前这项技术先研发于电影电视艺术当中。但是笔者认为，在不久的将来，会成为儿童书籍的主要运用形式，打破传统的视觉理念，突出三维的立体效果，让儿童在不同的视觉空间里进行更好的学习。
结语
书籍是儿童的好朋友，也是儿童学习知识、了解事物的启蒙老师，更是社会启蒙教育的重要手段。家长也希望有更多更好的书籍陪伴于孩子的成长，让他们学到更多的知识。儿童书籍的发展，关系到儿童成长的方方面面，担负着千秋大业的历史使命。因此儿童书籍的创新，不仅仅是文化产业的变革，更是设计观念的改革。从书籍的字体、插图、色彩、颜色到最后的形态设计，都要“以儿童为本”，考虑儿童的心理因素，想儿童所想，更好地保护儿童的利益和权益。我们要更多地吸取好的思想、新的观念、新的理论，给儿童书籍以视觉的享受。我们要让儿童所看到的每一本书籍都是经过精心设计的优秀作品，如动感十足的插图、色彩艳丽的场景、设计巧妙的版面、剪裁新颖的开本等，让这些闯入孩子的心扉，涌入孩子的眼帘，在爱不释手中开始他们美好的人生。
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作者单位：郑州信息科技职业学院