我心头的绿罗裙

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高二时，我在微博上发现了一个致力于复原中国古代装束的兴趣小组。看到他们一组组精美的复原作品时，我的心好像被什么东西击中了。即使隔着电脑屏幕，我还是能感受得到那浓郁的古风，觉得那些丝棉麻葛真实可触。我被这些复原爱好者对传统文化的执着深深地打动了。

后来，我向老妈袒露了自己想去学习复原妆发的想法。一开始老妈是拒绝的，但在我一再恳求之下，老妈最终还是做出了让步：“学可以学，但不能影响学习成绩！”去年暑假，我终于如愿体验了一把点绛唇的乐趣。蛾眉、月眉、柳叶眉，盘髻、螺髻、惊鹄髻，白妆、啼妆、桃花妆……太多的美丽让我应接不暇。挽上流苏髻，搭配宋时流行的飞霞妆，换上一套朴素淡雅的裙衫，再执一把轻罗小扇。“这是从哪张古画里走失的美人？”我有点臭美地来回照着镜子――我的绿罗裙从此不再是一个遥不可及的梦了。

让我印象最深刻的，是去社区里教孩子们了解汉服。我在幻灯片中放映了曲裾、襦裙、袄裙等汉服常见形制的图片，配上汉字和注音。孩子们学得非常快，一下子就记住了这些让大人们都觉得生僻的名词。在试穿汉服的环节中，他们更是感到无比兴奋。活动结束后，一个没有机会试穿的男孩子跑来询问能不能让他也穿穿汉服，我们欣然接受了他的小请求，帮他依次穿好上衣、下裳，系好系带、腰带，最后还给披上外氅。他一直陶醉其中，虽然这套衣服对他来说有些大，却丝毫没有违和感。

那天的课程只是简单地向小学低年级的孩子们介绍汉服形制，却是我最有成就感的一次讲课。我知道，我在他们的心里播下了一颗种子，让他们重新认识我们的衣服――原来我们的衣服这么不简单，竟然都有自己的名字和含义。我想，我们不仅要告诉孩子们英语里有shirt，blouse，dress……更应该教他们认识袄、衫、襦……这不仅仅是传统服饰，更是历史与文化，是我们应该代代传承的责任。

毕业前的成人礼，学校要求同学们着正装。班级里几个同学有想穿汉服的念头，却犹豫不决――毕竟在绝大多数人都是西装革履的情况下，穿汉服未免显得太过特立独行。当时，我“满腔热血”地鼓励他们，帮他们物色定制汉服的靠谱店家。令人庆幸的是，最后年级里大概有七八位同学确定参加汉式的成人礼。

作为司仪，我负责安排这次汉式成人礼的流程。我做了很多功课，查阅了许多文献资料，对一些细节反复确认，把流程上交之后，老师却告诉我由于时间原因，大部分内容都得删掉。那时我非常心痛，不是因为白忙活一场，而是觉得太遗憾，无法让同学们体验一场原汁原味的传统成人礼。最后在成人礼当天呈现的仪式非常简单，但大家还是可以从中体会到古代礼仪的庄重肃穆。冠者与笄者向父母行礼，不同于西式成人礼中的宣誓，这是儿女对长辈敬爱亲孝的含蓄表达；正宾为冠者与笄者加冠笄、取表字、致祝辞，这是校长对学生们进德修业、勤奋治学的勉励和成人成才、广增洪福的美好祝愿。

泱泱华夏，礼仪之邦，现代中国人却大多对传统礼仪知之甚少。通过成人礼这个契机，让这么多同学、老师、家长对传统礼仪有更多的了解和认识，我心中有一种前所未有的幸福感。