如何培养物联网专业学生的专业技能

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摘 要：物联网是推动社会发展的重要生产力，改善我们的生活方式，使生活更加智能化和人性化，但是我国物联网专业人才匮乏是国家和教育行业必须思考的问题。

关键词：网联网专业;专业技能;培养方法

物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用，具有渗透性强、带动作用大、综合效益好的特点，推进物联网的应用和发展，有利于促进生产生活和社会管理方式向智能化、精细化、网络化方向转变，对于提高国民经济和社会生活信息化水平，提升社会管理和公共服务水平，带动相关学科发展和技术创新能力增强，推动产业结构调整和发展方式转变具有重要意义。但是我国物联网专业人才匮乏等问题，急需加强引导加快解决。如何加强人才队伍建设，值得国家和高校的深思。

物联网就是物物相连的互联网。物联网应用中需要传感器技术、RFID标签和嵌入式系统三项关键技术。了解了物联网的定义和关键技术，如何有的放矢培养合格的专业人才队伍，需要国家和高校共同努力。“国家应该重点加强统筹协调形成发展合力;营造良好发展环境;加强财税政策扶持;完善投融资政策;提升国际合作水平;加强人才队伍建设。”

在高校层面上，学院和教师要不断探索和优化培养物联网人才方案，重点培养学生专业技能和动手能力。

作为一名高校物联网实验教学教师，我为了提升教学及科研水平，以实现物联网应用技术与教学的有效融合，2013年暑假，远赴北京，参加凌阳物联网专业师资培训及研讨，通过40课时的物联网软硬件的培训和实际的上机操作，掌握物联网技术的应用开发及教学流程，使物联网实验教学、实践创新、项目研发中更加得心应手。同时，利用这个平台聚合全国各地知名高校从事物联网一线教学的优秀教师，进行物联网教学与创新工作新思想的讨论与经验交流。结合自己参与过的学院智能农业和物联网实训基地建设，以及自行规划和实施的智能家居装修方案，以及校园网建设和维护的阅历，谈谈物联网专业学生应该掌握哪些专业技能。

首先，通过对物联网企业调研，根据用人单位对人才需求，制定科学和实用教学大纲，打好扎实的理论基础。

针对物联网大一学生，让其了解物联网的应用场景，提高学习兴趣非常重要。我在物联网专业的第一堂大学计算机基础课中就给同学展示了《智能家居》和《农产品溯源》的视频，学生看完之后，对“科技改变生活”， 物联网将是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”，深信不疑。

结合物联网架构的三个层，感知层、网络层和应用层以及物联网的三项关键技术，传感器技术，RFID标签和嵌入式系统技术，介绍了物联网相关的基本知识和运用物联网技术解决各类实际问题的思路与方法，需要哪些专业技术和知识，提早让学生明白四年大学努力学习的方向和钻研的领域。利用网络学院，补充相关领域的知识。学生应重点掌握物联网理论基础知识，掌握各类传感器的基本原理及应用，以及ZigBee网络技术、RFID技术、GPRS技术、嵌入式C语言语法、数字电路基础知识，能看懂电原理图和PCB，还要学习操作系统UCOS和Linux，等等。良好的开端是成功的一半。

其次，通过各种实践锻炼，让学生掌握过硬的专业技能。

课程设计和课题开发等实践教学，带动学生熟练使用万用表和示波器等实战应用必备工具，熟练掌握线路板的制作流程和元器件焊接工艺。

计算机是学习编程语言和开发单片机的工具，网络链接和服务器搭建也都离不开计算机。学生应该熟练掌握计算机工作原理，具备硬件组装、系统维护等技能。教师把课堂搬入物联网实验室，利用专业实验器材，建立“教、学、做”一体化教学模式，这是应用性本科院校教学模式的重点。利用网络实验室和综合布线实验室，培养学生运用制图软件进行整个园区综合布线设计和施工的能力，掌握路由器、交换机、防火墙、无线AP等网络设备的管理和维护技术，还要掌握智能家居总体设计和施工，具备强电和弱规划和改造技能，视频安防监控系统安装技能，智能家居网关系统调试技能等。

建立创新实验室，为学生提供必要的器材和场所，让学生努力把各种创意转变为现实。把3D打印机引入教学中，引导学生动手制作模型和配件，培养创新意识和应用能力。参与电子大赛和商业项目实战，培养学生的工程实践素质，激发大学生对物联网系统设计与调试相关领域的学习和研究兴趣，提高学生的动手能力，提升高校毕业生的就业能力。

在导师的全程指导下，学生在相关企业中进行毕业实习。学院和企业签订实习教学协议，派实习指导教师和学生一起驻扎实习企业，对学生进行实习管理;避免实习流于形式，让学生在实习过程中能灵活运用学校所学的理论知识，掌握实践技能，为毕业论文撰写和毕业走向工作岗位做好准备。

十多年教学实践证明，坚持“激发学习兴趣，打好理论基础，培养操作技能，提高动手能力，加强项目实战”的指导思想，有效培养了学生的应用能力和创新能力。只要国家和高校齐抓共管，师生共同努力，一定会培养出合格的物联网人才。

参考文献：

王柯柯.物联网关键技术与实践教程[M].北京：清华大学出版社，2014.