网络环境下的高校思想政治教育策略分析

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摘 要：网络技术的快速发展，使其在各个行业和领域中得到了日益广泛的应用，产生了不容忽视的影响。在高校思想政治教育中，利用网络技术能够有效提升思想政治教育的效率和质量，但同时，网络也给思想政治教育带来了一定的负面影响。本文结合网络环境下高校思想政治教育中存在的问题，探讨分析并提出了科学有效的教育策略。

关键词：网络环境;高校思想政治;教育策略

在当前科学技术飞速发展的带动下，网络已经成为人们工作和日常生活中一个不可或缺的重要组成部分。对于接触网络最多的大学生，网络是其了解社会，认识世界的重要途径。但是，网上充斥着大量繁杂的信息，学生如果缺乏对于信息的甄别能力，在搜集资料的过程中很容易被一些不良信息吸引和影响，产生错误的思想观念。因此，做好网络环境下高校的思想政治教育工作是非常必要的。

一、网络环境下高校思想政治教育面临的困境

1.心理教育问题。互联网的出现打破了传统信息单向传播的方式，使得信息呈现出自主性和交际性的特点。通过网络，大学生可以与认识或者不认识的人交往，导致现实中的人际关系淡化。部分学生借助网络来释放现实中积累的压力，或者利用网络逃避现实，使得各种心理问题不断涌现，影响了大学生的心理健康。

2.价值教育问题。对于大学生而言，其价值观尚未完全形成，容易受到网络中不良因素的影响，产生价值观的倾斜，甚至对社会主义信念动摇，影响思想政治教育的成效。同时，网络信息的丰富性和趣味性也很容易吸引学生的注意力，使其将大量的时间花费在网络上，参与思想政治教育活动的热情下降。

3.道德教育问题。网络是一个以现实社会为依托的虚拟世界，人们可以根据自身的爱好和目的，在网络中随心所欲的扮演一个虚拟的角色。大学生由于社会阅历的缺乏，没有形成相应的规范意识，缺乏自我约束的能力，很容易放纵自我，过分沉迷于网络，希望借助于网络来逃避繁重的学业压力和精神负担等。在这种情况下，网络中的各种信息会对大学生良好道德品质的形成产生巨大的阻碍。

二、网络环境下高校思想政治教育的有效策略

1.构建网络教育平台。高校可以借助网络的优势，立足自身的实际情况，构建起相应的思想政治教育网站，以优秀的思想文化占领网络阵地。针对当前部分高校思想政治教育网站无法吸引学生注意力、点击率不高的问题，一方面，应该将网站的建设与思想政治教育结合起来，使思想政治教育从平面逐渐转变为立体;另一方面，应该突出网站的服务性，可以在网站上公布学校的最新动态以及热门话题，为学生提供优质的服务，吸引学生的目光，从而在潜移默化中完成思想政治教育。

2.把握网络舆论导向。在网络环境下，高校应该重视校园网在思想政治工作中的作用，安排专人做好网站的运行维护工作，将最新的校园动态到校园上;同时，利用大学生关注的热点问题，把握网络舆论导向，敏锐捕捉带有不良倾向的信息并及时处理，使校园网成为学校、教师与学生之间相互沟通和交流的平台，确保思想政治教育的有效落实。

3.健全网络行为规范。一方面，网络是依托于现实社会的虚拟世界，与现实社会存在着密切的联系，因此，也需要具备相应的道德规范加以约束。面对开放的网络，大学生必须具备良好的自制能力和自律意识，才能够自觉抵制有害信息的侵蚀，而这一目标的实现，必须通过思想政治教育来实现。另一方面，高校应该从实际出发，着力培养大学生的网络道德行为规范，制定切实可行的行为准则，对大学生的网络行为进行约束，减少网络不良事件的发生。在网络环境下，应该注重引导大学生形成良好的道德习惯，做到文明上网，遵循相应网络规范。

4.充分发挥引导作用。进一步提高思想政治教育工作人员的专业素质，充分发挥引导作用，确保思想政治工作的有效展开。一方面，考虑到网络文化在各个领域的渗透和影响，思想政治教育工作者应该利用网络的优势，对新的工作方法和教育机制进行深入研究，对大学生加强正面的引导和教育。另一方面，高校思想政治教育人员必须具备良好的信息素质，充分了解网络环境，从网络中获取相应的思想政治信息，把握学生的思想动态，确保思想政治教育工作的顺利进行。只有具备了良好的信息素质，才能够对信息安全进行维护，对垃圾信息和不良信息进行抵制，才能成为一个适应网络发展的合格的思想政治教育工作者，提高网络环境下思想政治教育的权威性。

总而言之，在当前互联网技术飞速发展的背景下，网络逐渐渗透到了教育领域，并对教育工作产生了不容忽视的影响。网络的普及和应用，在为高校思想政治工作提供良好途径的同时，也使得其面临着许多新的问题。针对这种情况，高校应该充分重视起来，立足思想政治教育的实际情况，采取切实可行的措施，消除网络的负面影响，发挥网络的优势，进而推动思想政治教育的稳步发展。

参考文献：

[1]张会萍.网络环境下高校思想政治教育的途径[J].新闻爱好者，2010（16）：175-176.

[2]王红.网络环境下高校思想政治教育面临的困境及对策[J].改革与开放，2011（14）：33-34.

作者简介：于虹（1977- ），常州武进人，硕士，讲师，研究方向：高校思想政治教育。