浅谈中考话题作文训练
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作文在语文学习中占着相当的比重。可以说，作文决定着学生的语文成绩，也决定着学生的命运。而每年中考都有相当一部分学生临场发挥失常。一方面是学生没有形成良好的心理素质，不够稳定，更多的是学生对写作心中无数，拿不稳，吃不准。主要表现在：主题不准，离题太远；语言晦涩，缺少文采；结构松散，平淡无奇；针对上述情况，结合教学实际，我们应该让学生通过完整的训练，在审题、组材、语言运用、书写等方面都能得到突破，赢得发展，提升档次，从而在中考中立于不败之地。近年来，作文的形式呈多样化趋势，而话题作文逐渐成为中考作文的主要命题形式之一。下面重点谈谈话题作文的写作训练。
1什么是话题作文
所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文。这类作文题面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。即话题作文的“三自”要求：题目自拟、立意自定、文体自选。学生在写作时要注意：不要离题写作，不能离开“话题”的约束而另起炉灶。立意要在大众化的前提下求新颖，避免为了追求个性的独特而失去应有的主题。同时，话题作文还具有以下特点：①漫谈性；②形象性；③辐射性；④论辩性。
2中考话题的一般特点
2.1新颖性。中考是非常重要的考试，关系到千家万户，也关系到孩子的前途和发展，如果题目不新颖，或者一些学生已经练过，就达不到选拔的目的。
2.2涵盖广。中考话题作文一般涵盖较广。比如，以“力量”为话题，可以写：信仰的力量、知识的力量、榜样的力量、团结的力量、信赖的力量、科学的力量、法律的力量、生命的力量、品格的力量、小提琴的力量，甚至还可以是小草的力量、面瓜的力量……总之，只要围绕着“力量”这个话题选材，都算符合要求。
2.3创新性。作文中所给的话题，要能使每位考生都有话可写，同时又可以使优秀的学生脱颖而出。
3如何通过材料确定主题或话题
一抓材料中开头结尾的语句。二抓材料中反复出现的词语。三抓材料中带引号的词语。四把握材料中作者的态度。
4对应试作文的要求（巧设文章的结构）
4.1对应试作文各部分语言上的要求：（1）凤头；（2）猪肚；（3）豹尾。但要注意点明：①“凤头”虽美，也要简约，一般不超过作文纸的三行为佳。这样设计的开头，简明扼要，干净利索，便于很快入题。作文的开头，可以进行专项训练，找些材料或者作文话题，只写开头，然后评议，以便达到理想的效果。②文章主体“猪肚”，要主次分明，条理清楚。这也是基础写作的一般常识，在写作练习中，稍加指点即可，不必专项训练。③“豹尾”要简洁明快，不能拖泥带水，最好能让读者回味无穷。这方面，也可专项训练，跟开头的训练方法类似。
4.2对开头的一般要求：①起笔美丽；②迅速入题。
4.3对主要内容的要求：内容充实，要按规定的字数来写，上下最好不要相差50字。过犹不及，写得少不好，写得多就一定好吗？也不是这样。字数写得太多，恐怕就不能都写到作文格里，必然要写到卷子的其他地方，这样显得很零乱。如果你写得太多，必然时间紧张，可能影响了做其他的题或者检查。如果你的作文是打草稿的，必须把草稿之上的内容眷写到卷子上，把草稿纸附在卷子上是不算分的。
4.4对结尾的要求：要用结束性语言。干净利索，警策有力。你可以响应开头，也可以深化主旨，还可以发出号召。总之，必须有结尾，一些考生由于时间紧了，不写结尾。没有结尾，按结构不完整对待，那样的文章得分是很低的。
5可以选择的体裁
记叙文，议论文，说明文，散文，童话，寓言，日记体，书信体
6如何确定文体
6.1发挥文体，扬长避短。每个人都有自己擅长的文体，要扬长避短。你多情善感，感情丰富细腻，就写记叙文；你善于雄辩，就写议论文；你想象丰富，就写成童话；你文采飞扬，就写成散文。总之，要发挥自己的特长，扬长避短。
6.2根据话题确定文体。有的话题适合写记叙文，有的话题适合写议论文，有的话题适合写说明文等等，比如以“发现”为话题作文，这个话题写成记叙文比较容易些。
7语言亮丽，讲究文采
孔子曰：“言之无文，行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。因此，学生的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创新。在主题深刻、内容丰富的前提下，追求文采和创新。使行文华丽，让语言“亮丽”起来。“亮丽”的语言其特征是：具体可感、鲜明生动、富有情韵。为达此目的，在平时训练中，应指导学生从以下几方面做起。合理选用形象的文字，包括自己平时积累的诗句、名言，适当运用，加强表达效果。巧妙应用多种修辞手法，主要为比喻、拟人、反复、排比等。灵活使用多变的句式，如：反问、感叹等，使句式多变，活泼感人。在平时训练中，就应力求学生从这些方面入手，或突出运用其中之一，使自己的文章超凡脱俗，文笔出众，成为上成之作，真正提高作文档次。
总之，在中考作文训练中，要注重写作训练的方法转变，本着从基础写作入手，提高作文档次的指导思想，力求学生的作文水平再上一个新的台阶，在中考中取得优异成绩。