词序的奥妙

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汉语如魔方，单是词序的变化，便有无穷奥妙。记得还是上小学时，在老师办公室里，见到一把茶壶，上面刻有五个字：“可以清心也”。老师让我们从其中任何一个字读起，结果全都可以读通：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。变化如此丰富，让我们大感惊奇。

这位老师后来端着这把茶壶，到我们班上了一堂语言课。他一连给我们讲了几个关于词序的故事，其中有一个是于右任写告示，现在已是流传甚广的名人轶事。于右任是大书法家，一日他在墙角贴出告示：“不可随处小便”。谁知刚贴出不久，便被一年轻人揭走，他把它剪裁成“小处不可随便”。你看，本是一句寻常告白，竟成了大可玩味的人生格言。

词序，或者说是语序，是一种语法手段。不同的词序，可以构成不同的语义关系。唐代诗人孟浩然屡试不第，《新唐书》上有一段记载，说他一日应王维邀入内署，恰巧碰到玄宗，吓得躲到床下。王维如实奏明圣上，皇帝说“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”孟浩然钻出来后，皇帝问他有什么大作，他便吟诵了自己的《岁暮归南山》，当读到“不才明主弃，多病故人疏”时，皇帝大为不快，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”孟浩然就此失去了做官的机会。也许因为有这段掌故吧，“不才明主弃，多病故人疏”成了名句。清代铁嘴铜牙的纪晓岚，不知怎么心血来潮，把它改为“不明才主弃，多故病人疏”，分明成了讽刺庸医的一副对联。

词序的巧妙变化，如今已是宣传中常用的一种修辞手法。

走进教学大楼，常常可看到这条标语：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”六个字循环往复，让人感受到了学校对学生的一片爱心。第一句话揭示学校工作的出发点，不是某些方面为了学生，而是一切为了学生；第二句话强调自己的服务对象，不是少数学生，而是全体学生，一个也不能少；第三句话表明服务的彻底性，对学生的一切负责，不作任何推诿。面对学校这样的承诺，作为学生，作为家长，能不感动吗？

词序变化关键是要自然、贴切，不留刀痕斧迹。某些刊物的广告，在这方面作了成功的尝试。比如湖北的《今古传奇》：“今古传奇，奇传古今。”前一句是刊名，后一句是特色，一正一反，天衣无缝。又如上海世纪出版集团的《理财周刊》，其广告词是：“你不理财，财不理你。”同样是佳句天成，妙手偶得。本是寻常口语，一经倒置以后，顿时魅力四射。五分说理，七分幽默，十分自信。读到这样的广告语，编者和读者的心是会贴近的。

有些词序变化，不但变得恰到好处，而且变得恰逢其时，让你不得不惊叹创作者的智慧。1999年在长沙参加全国书市，只见东北财经大学出版社挂出了一副醒目的对联：“读东财大书；圆大财东梦。”“东财大”对“大财东”，一个简称，一个俗称，妙不可言。而这样一副对联，又折射出了时代的变化，观念的变化，耐人寻味。不是在改革开放的今天，能挂出这样的对联吗？还有一次，正要休息，听见中央电视台某农村栏目播出了一句广告语：“听您想说的，说您想听的。”一个“听”字，一个“说”字，忽前忽后：前一句表明了倾听意见的虚心，后一句则表明了办好节目的决心。就因为这句广告语，竟激发了我接下去观看这档节目的兴趣。这样一句广告语也是精神文明建设中新闻媒体精神面貌的折射。