技工学校该如何上好焊接课

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摘 要：本文主要以教师掌握的技能、沟通能力、科学的授课计划、实训室的建设、安全和思想教育、实训教学、做好外出实习跟踪指导等几方面对如何上好技工学生焊接课进行了论述。

关键词：技工学生；焊接；教学

技工学校的学生大多都是中考被淘汰的学生，也有一部分初中没有毕业中途辍学来读的，几乎可以说都是后进生或叫做问题学生。他们当中有很多人有着共同的特点：学习基础差、有厌学思想、没有学习目标、没有进取心、没有良好的学习习惯和学习方法等。如何教好这些学生使他们成人成才是摆在我们技工学校广大教师面前的一个问题。我做为多年从事焊接课教学的老师，是这样努力教好学生的，主要表现在以下五个方面。

一、要教好技工学生焊接技能，教师本身要具备以下能力

一是教师本身技术要过硬，动手操作要熟练。教师上课前应受到过严格的岗前培训，并持证上岗。除了掌握扎实的焊接理论知识外，教师本身动手操作一定要熟练，掌握技术要过硬。不管是哪种焊接方法，焊接那种材料，在什么温度环境下焊接、焊接的电流多少安，使用哪种焊条等等，都应运用自如，熟练掌控焊接效果与质量。让技工学生佩服。这样上课才有吸引力。

二是教师本身要有很强的沟通能力和亲和力。有沟通才有合作，有合作才能很好的开展教与学。如果技工学生不想学，不愿学或者想学不知怎么学也不敢问，教师就必须学会沟通，主动去找出他们的原因，了解他们的想法，做好他们思想工作。积极的沟通说服技工学生们把他们引导到学习学技术上来。

三是做好科学的教学计划。不懂得做教学计划，就可以说不懂得教学生。不懂得做科学的教学计划也就不可能教得好学生。一个好的教师应根据学生情况、教材情况、学校设备情况、周课时数量、所教的班数、教育学的遗忘规律来进行科学的按排课程计划，是实训为主还是理论为主，或是两者并重等等。

二、做好教学前焊接实训室的准备工作

我们教学的目的是让技工学生掌握一技之长，培养的是学生动手能力。焊接实训室是教师训练学生掌握焊接技术的场所。实训室建设的好坏，对影响技工学生练习动手操作实训并掌握焊接技术致关重要，所以上实训课前必须做好以下几点工作。

一是做好实训室的安全检查工作。安全是一切工作的前提，所以课前必须做好安全防范工作。做为科任教师必须认真检查焊接实训室里的设备、线路有无破损漏电，设备的接地是否符合标准。如有应尽快完善修复。有无易然易爆的物体存在，如有应搬离焊接实训室。

二是做好焊接实训室通风系统的建设工作。学生焊接实训过程中，会产生一些烟尘及一些有害气体。科学研究以及健康调查表明：焊接烟尘中存在着大量的可吸入物质（如氧化锰、六价铬、以及钾、钠的氧化物等）一旦这些物质进入人体，会对人体产生巨大的伤害。

三是做好焊接实训材料与焊接设备准备工作。技工学生培养的目标是动手能力，动手操作的熟练程度是在实训过程中训练出来的。要上好焊接实训课，课前必须根据教学大纲的要求和教学计划、根据学生的人数多少等来进行做好统筹按排与规划。

三、做好学生的安全意识教育与思想动员工作

焊工在工作时，要与电、可燃及易爆气体、易燃液体、压力容器等接触，在焊接过程中还会产生一些有害气体、金属蒸气和烟尘；此外，还存在电弧光辐射、焊接热源（电弧、气体火焰）的高温等。

四、精心指导学生实训操作

技工学生大多数学生都喜欢动手操作实验实训，所以我们应从学生感兴趣的内容为切入点。

一是为了做好技工学生的实训工作，教师应把实训操作的内容，按照实训操作的过程，在实训室黑板上写出相应的详细操作步骤，操作步骤中应标明关键步骤、重点步骤和操作难点的基本理论。好让学生在操作中掌握理论知识。因为学生可能看完老师示范操作后，很可能马上就忘记了。所以在黑板上写出详细的操作步骤供学生随时参考是非常必要的。

二是焊接分有焊条电弧焊、手工钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、埋弧自动焊等。不同焊接方法所面对焊接材料、焊接件的形状、焊接件的位置、及焊接所用的电流和相应的焊接设备都各不相同。要教好技工学生教师有必要根据先前写在黑板上的实训步骤做好学生实训前的示范演示工作。

三是精心指导学生实训操作。学生看过老师的演示后和根据实训步骤就能自己自如的操作练习吗？就会轻易的掌握焊接焊接技术的技巧吗？多年的实践证明那是不可能的，假使有这样天材的技工学生那也不会很多。技工学生必须在长期不断的实训过程中才能熟练的掌握焊接焊接技术的技巧。

五、做好焊接实习跟踪指导工作

技工教育模式是两年在校学习，第三年外出顶岗实习。很多学校大都忽略了专业实习过程的指导工作，结果学生都觉得学不到东西。虽然前面的两年教学过程我们都做了大量的工作。但是学校的焊接设备，焊接所需的材料等远远满足不了进一步加强学生的实训实践活动的需要。唯有通过社会不同的工厂企业或个体经营者提供的生产焊接件定单或焊接承包工程的完成过程训练来加强技工学生焊接技术的熟练程度。