区队见学生培养探究

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[摘 要]随着我国经济社会的快速发展，对能源的需求逐年递增，中国做为世界第一大煤炭消耗国家，全国90%以上的煤矿属于井工开采，地质条件及其复杂，随着开采强度的增大，采深逐渐加大，这就务必要求我们急需培养一批“知安全、懂技术、会创新、能发展”的综合性人才。我国煤炭高等院校较多，近十年间众多大学生积极献身于煤炭行业，然而他们能否快速适应煤矿特殊环境，能否将理论知识与现场实践有效结合起来，快速成长为集技术与管理于一身的复合型人才，对矿井实现安全可持续发展至关重要。

[关键词]见学生；区队；培养

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）46-0243-01

在国家经济快速发展的今天，能源的消耗逐步攀升，我国属于多煤、贫油、少气的国家，煤炭作为经济发展的主要支柱，其产量时刻牵动着国家的经济命脉。然而全国90%以上的煤矿属于井工开采，矿井地质条件及其复杂，而且随着开采强度的增大，采深也在逐渐递增，这就务必要求矿井区队急需培养一批对“知安全、懂技术、会创新、能发展”的综合性人才，使其掌握更为先进的科学技术及管理经验，确保矿井安全可持续发展。

我国煤炭高等院校较多，近十年众多高校毕业生积极献身于煤炭事业，然而他们能否快速适应煤矿生活，能否将理论知识与现场实践有效结合起来，快速成长为煤矿集技术与管理于一身的复合型人才，对矿井实现安全可持续发展至关重要。现从河南能源永煤公司城郊煤矿发展现状，针对基层区队见学生的培养问题进行探究。

见学生现状：

大学生进入矿井基层区队后，对现场环境不适应，融入集体较慢；现场经验缺乏，发现、解决问题的能力较弱，理论与实践的结合较少，工作思路不够清晰，思想状态不稳定。然而年轻的大学生朝气蓬勃、工作有激情、接受新事物比较快，理论功底深，工作上要求进步、有闯劲、思想比较活跃。作为基层区队必须加强引导，根据他们自身特点，按照人才成长规律进行培养，严格日常管理，通过师傅带、指标压、制度管的方式，快速把他们培养成品行好、能吃苦、创新强、有真才实学的复合型人才。在大学生成长发展过程中，对于他们存在的一些不足，也不容忽视，主要体现在：

1、不能迅速完成从学生到企业职工角色的转变，适应矿井特殊工作能力不足，在工作、思考、管理以及处理问题等方面学生气比较重，放不下架子。

2、工作比较浮躁，认为自己是大学生，水平高，能力强，急于被他人认可的愿望十分强烈，在矿井基层不能很好地沉下去，心理落差大，甚至抱怨怀才不遇，大材小用，不能虚心向基层职工学习。

3、无法客观全面地看待自我，片面强调待遇和工作环境，对承受挫折能力较差。部分学生急功近利，若达不到自己期望的职位，易产生消极情绪。

4、部分见学生工作不主动，安于现状，过于“保守”和“老实”，属于绝对服从型，只顾埋头“拉车”，工作上缺乏主见和创新力，与上级和同事之间缺少沟通。

下面以城郊煤矿基层区队见学生菜单式培养为例：

第一步：放低门槛适应环境阶段

新分到基层区队的大学生都有一个环境适应期，在见学生管理模式中必须充分考虑到这点，具体有以下措施来帮助大学生来适应区队及井下环境：

1、 加强交流沟通

区队队干不定期和见学生进行沟通交流，了解其在工作和生活上的状况，及时帮助其解决工作和生活上的困难；

2、 降低工作要求

处于环境适应期时，对大学生以正向激励为主，给其增加正能量，鼓励大学生下井但不制定入井指标；

3、实行工作“每日一结”制度

要求见学生对每天的工作进行总结分析，并记录自己的一些心得体会，形成知识日积月累。

第二步：提高要求快速成才阶段

在对井下环境有了一段时间的适应后，逐渐的提高对见学生的工作要求，制定任务菜单，主要包括以下几点：

1、 制定见学生学习任务菜单

每周给见学生以菜单的形式列出学习内容，月末组织考核，对学习效果进行评估，对学习效果优秀的进行一定奖励；

2、 制定见学生地面工作任务菜单

将地面技术工作以菜单的形式分配给见学生，每两个月为一个阶段，一个阶段结束菜单重新编制，保证在见习期内大学生能接触到所有的地面技术工作。技术负责人要及时指导其工作，每周必须对其工作质量做点评，提出相关思考问题帮助其提高。工作分配上遵循由少到多、由易到难的原则，随着时间的推移，逐渐给其增加担子。对大学生对工作任务的完成情况直接影响其月度绩效工资考核；

3、 制定见学生井下工作任务菜单

下达月度下井任务，每次下井都要求见学生制定任务菜单，让他们带着任务下井，每次下井必须指定负责人，负责人必须为队长或书记，主要负责现场指导大学生。

下井任务菜单中包含三项固定任务：

1） 检查工作面安全质量标准并填写相关记录；

2） 了解记录当班生产情况，填写队干走动式管理记录表；

3） 完成相应井下识物指标，填写井下识物菜单。

以上三项任务能让大学生尽快深层次认识井下生产系统以及现场管理状况，改变大学生现场经验少，认识只停留在表面的状态。

4、 信息反馈机制

组织队干在平常的工作中对见学生工作情况进行考核，及时反馈给分管大学生培养的技术负责人，技术负责人及时指出见学生工作中的不足。要求见学生每天写出工作总结，技术负责人一周至少批阅两次，并对里面提到的问题提出指导意见，及时和见学生沟通交流。

实施效果：

通过基层区队见学生菜单式培养，他们能够快速适应矿井区队特殊工作环境并融入集体，认识井下生产系统，积累现场管理技术经验；利于培养大学生的强烈责任感和良好的工作作风；确保大学生快速成长为企业发展的中坚力量，助推矿井实现安全可持续发展。

关于见学生成长的几点看法：

河南能源化工集团始终高度重视见学生的培养，建立了岗前培训、见习管理、轮岗锻炼等培养制度，坚持以人尽其才，德才兼备，大胆使用大学生，搭建了职工“W”型发展平台，为大学生成长创造了良好环境。但“师傅领进门，修行在个人”，大学生能否真正成才，关键是靠自己，大学生应多从自身找不足，立足岗位，在为献身企业中实现个人价值。

1、扎根岗位，脚踏实地

大学生参加工作后，要摆正心态，尽快实现由学生到职工的角色转变，扎根岗位，沉下心来，爱岗敬业。

2、钻研业务，提升专业和技术水平，管理能力是个人成长的必要条件，二者相辅相成，不可分割。首要的是强业务，既要增强本专业、本岗位的业务水平，也要学习相关专业、相通岗位的业务知识，提升岗位适应能力。

3、求真务实，严在岗位

煤炭安全生产容不得虚假，职工生命容不得丝毫忽视。年轻人刚步入企业，在工作能力、管理经验等方面还有许多不足，在工作岗位尤其井下岗位上，应该慎之又慎，用求真务实的态度和严细实的作风，抓好岗位各项工作。

4、勇于创新，善于总结

大学生在理论、学习、思考等方面具有一定的优势，要充分利用这些能力和优势去不断推动管理创新和技术创新，使得企业不断焕发活力，在激烈的行业竞争中利于不败之地。

5、勇于担当，成就梦想

煤矿属于高危行业，责任大，少数人员遇到矛盾绕着走，或是不管不问，或是相互推诿扯皮。大学生应该有“有人负责我配合，没人负责我负责”的境界和担当精神，勇于直面困难，想方设法去解决，只有如此才能尽快成就个人梦想。

6、团结协作，加强沟通

良好的人际关系能够为年轻人成长提供有利的外部环境，这就需要大学生积极树立团队意识，培养沟通协调能力，学会处理好人际关系。对内，学会沟通上下。对外，学会协调左右，处理好部门之间的关系，积极借助他人力量实现个人目标。