体育舞蹈中拉丁舞选手艺术表现力培养的初步探讨

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇体育舞蹈中拉丁舞选手艺术表现力培养的初步探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：拉丁舞是外来的体育舞蹈，需要对其艺术表现力的理解和领悟，依据舞蹈艺术理论，结合拉丁舞特点以及教学与训练实践，本文运用文献资料法、专家访谈法、观察法和统计分析法，对体育舞蹈中拉丁舞选手艺术表现力的影响因素进行了调查研究，并针对影响拉丁舞选手艺术表现力的因素寻求解决的办法，提出相应的合理化对策和建议，希望能为拉丁舞的发展提供有价值的参考同时为提高选手艺术表现力提供理论依据。

关键词：拉丁舞;艺术表现力;影响因素;培养对策

1.前言

拉丁舞是属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，兼有体育和舞蹈艺术的双重特点。以动作作为艺术语言，表现感情活动和人物思绪，对舞蹈者的艺术表现力上有着很高的要求。[1]其属于体育舞蹈的种类，包括桑巴舞、伦巴舞、斗牛舞、恰恰恰舞和牛仔舞。是体育舞蹈锦标赛的必选项目。拉丁舞参赛者按照多变的节奏和丰富的韵律，构成点与线的移动和静与动作的结合的各种造型，这种造型具有爆发性、对比性、转折性、整体性、进而给人以特有的瞬间美、过程美、变化美和立体美的享受，而影响这诸多美的一个重要因素就是表现力。那么，如何培养我国拉丁舞选手的艺术表现力，这是目前体育舞蹈教练员和科研人员急待解决的问题。因此，研究影响我国拉丁舞选手艺术表现力的制约因素，并针对这些制约因素找出相应的解决办法就显得十分必要。本研究正是在这样一种背景与形势下来展开工作的，希望通过研究能找出其中原因，探寻适合我国拉丁舞选手特点，能较快提高他们艺术表现力的方法与对策。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法。文献资料法，专家访谈法，观察法，逻辑分析法。

3.结果与分析

3.1影响拉丁舞选手艺术表现力的因素

表现力是指舞者用整个身体（包括脸部、躯干、四肢）将音乐的风格、内涵，所需表达的情绪通过动作表现出来，能让你从动作上看出是欢乐、活泼、遐想还是忧伤，且动作与音乐风格紧紧结合在一起。本文作者通过查阅大量有关文献资料和结合专家意见，把影响拉丁舞选手艺术表现力的制约因素主要归纳为主观因素和客观因素两个方面。

3.1.1主观因素

3.1.1.1艺术修养。拉丁舞是选手借助一定的物质材料（身体能力、审美能力和技巧）在其精神与物质材料、心灵与审美对象相互作用、相互结合的情况下，充满激情与活力的创造性劳动。

3.1.1.2人文素养。人文素养是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养。[2]拉丁舞是一门综合艺术，选手的人文素养是通过能把握不同拉丁舞的风格，了解其特点并能将对不同舞种的理解融于舞蹈之中来反映的。

3.1.1.3心理素质因素。心理素质影响艺术表现力发挥，重视心理素质的培养是提高拉丁舞选手艺术表现力的关键之一。拉丁舞选手在比赛、表演、训练中不仅是身体的活动，而且也存在心理活动，其中心理活动对人的身体活动起着调节和主导作用。

3.1.2客观因素

3.1.2.1舞伴配合因素。拉丁舞的最高要求是两位一体，合二为一，才能极具艺术表现力地演绎各舞种不同的风格和个人独具的魅力。

3.1.2.2专项身体素质因素。随着拉丁舞技术难度不断加大，动作速度加快、动感加强、力度加大，选手的运动强度也相应加大，对选手的身体素质要求也越来越高。只有具备良好身体素质的选手，才能够更好地完成各种高难度的动作，提高技术动作质量，充分发挥艺术表现力，争取竞赛好成绩。

3.1.2.3舞蹈创编能力因素。一套动作的编排不是简单的单个动作的罗列，而是动作间的有机联系、和谐配合及完整统一。动作的编排既要体现各舞种的技术特点，又要符合音乐的风格、韵律，同时还要根据舞者的个性特点、国际发展趋势、运动学原理、美学知识来编排。舞蹈创编能力是选手舞蹈综合素质中的重要素质。

3.2拉丁舞选手艺术表现力的培养对策

3.2.1提高选手的舞蹈艺术修养

3.2.1.1提高文化素质。从人文视野来看，舞蹈艺术本身属于文化修养范畴，舞蹈艺术可以提高对艺术的感知能力和鉴赏能力。要达到这个目的，必须有良好的文化基础和宽广的知识面。

3.2.1.2提高舞蹈理论知识。要从各种渠道了解和学习中国舞蹈史、外国舞蹈史、美学概论、民族学、民俗学、艺术人类学、人体解剖学、音乐基础理论等，只有懂得了这些，你才能对所要表达的舞蹈有一个较好的诠释，从而提高表现力。

3.2.1.3提高拉丁舞欣赏水平。首先，要了解拉丁舞的审美特征。舞蹈的形象性、感染性、独创性和技艺性是形成舞蹈美的四个基本审美特征。其次，要了解拉丁舞的种类、样式和各舞种的不同风格。选手只有了解了它们的发源地以及当地的风土人情，各舞种的动作特点和风格，才能通过肢体语言的表达、情感的投入等将舞蹈的思想内涵与意境准确地表达出来。

3.2.2加强对选手舞蹈人文素质的培养

提高人文素养关键在于提升审美能力，教练员应鼓励选手多运用网络、国际国内高水平比赛录像、舞蹈书籍等资源多了解、关注拉丁舞相关知识、资讯，使他们在具备一定文化底蕴的基础上有高品位的审美能力，让选手在了解和揣摩不同舞种、不同音乐伴奏所要表现的情绪、情感和思想内涵的基础上提升悟性，并坚持不懈的学习，提高舞蹈表现力。

3.2.3提高选手的竞赛心理素质

拉丁舞比赛不仅需要精湛的技术、良好的身体能力，更需要稳定的心理素质。技术、体能是选手竞技状态充分发挥的前提。而心理素质的强弱也是取得优异成绩的关键因素之一。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1影响我国拉丁舞选手艺术表现力的制约因素主要包括：选手的艺术修养、人文素养、肢体语言表现力、心理素质、舞伴配合、专项身体素质、舞蹈创编能力因素和教练员的执教能力等八个方面，这些因素从不同的层面上不同程度地影响了选手艺术表现力的发挥。

4.1.2根据各制约因素对选手艺术表现力的发挥带来的不利影响，有针对性地提出了解决的对策。着重从选手舞蹈艺术修养的提高、舞蹈综合素质的培养、舞伴之间配合能力的训练、拉丁舞基本功的加强、教练员执教能力的提高、选手良好竞赛心理素质的培养等六个方面来培养和提升拉丁舞选手的艺术表现力。

4.2建议

4.2.1专项身体素质和心理素质是提高动作表现力关键

运动员在学习、训练中应该首先抓身体各个部位基本姿态的规范训练，提高身体各部分协调运动的能力和节奏感，塑造优美的姿态;并且运动员在心理要有表现意识，通过心理训练以及比赛心理训练，增强运动员心理承受能力，这样才能提高选手动作的表现力。

4.2.2舞蹈意识和音乐素养训练的运用是培养表现力的重要手段

舞蹈意识和音乐素养训练能增强运动员的自信心，使运动员在提高整体表现力的同时又形成他们自身的表演风格。许多教练员一般忽略舞蹈意识的训练，而过分注重动作的规范性，最终导致运动员在表演和比赛中缺乏“美感”。

4.2.3教练员是培养运动员表现力的工程师

运动员表现力形成的初级阶段，往往是通过对教练示范的模仿[4]。因此，教练员要不断地学习，提高自身的专业素质，拥有正确、优美的动作示范和精炼的讲解，才能吸引运动员，激起他们的学习和训练的欲望，快速地建立正确的动作表象，通过反复模仿融入自己的个性从而提高了选手表演的艺术性和观赏性。

（作者单位：西安体育学院研究生部）

参考文献：

[1] 徐金陆，吴东方.培养和提高优秀体育舞蹈运动员表现力的研究[J].体育成人教育学刊，2004，20，（10）：38-39.

[2] 郑德梅，甘毅臻.浅谈师范生拉丁舞艺术表现力的培养[J].郧阳师范高等专科学校学报，2008，28（3）：76-78.

[3] 毛进红.我国拉丁舞选手艺术表现力制约因素的分析及对策研究[D].武汉：武汉体育学院硕士学位论文集，2008.