幼儿园教学中游戏的创新与指导作用

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现代教育理念提倡寓教于乐，在玩中完成知识的增长，激发幼儿学习兴趣，不再让学习成为孩子的负担。游戏一直是孩子最喜欢的活动，在幼儿教学阶段，如何将游戏引入到教学中，让游戏成为教师教学的好帮手，在游戏中完成既定的教学目标，是教师在教学中要不断实践和探索的重要工作。

一、老师和我做游戏，游戏之中学知识

将知识融入游戏中，让孩子在游戏中不知不觉学习到知识，是孩子学习的最理想状态。教师在进行游戏设计时，可以将游戏与既定的教学内容结合起来，让孩子在游戏中学习到新的知识，完成教学任务。

比如，我在进行幼儿园教学中，为了让孩子们认识数字，便将数字教学与游戏进行了结合。我将幼儿园小凳子排成一排，每个小凳子上面都贴上大大的数字，1、2、3、4、5……顺次排下来。并告诉孩子们，这是我们班级的小火车。之后，我和孩子们一起玩起买票上车的游戏。我作为列车长，向孩子们宣布：“孩子们，我们的火车要去北京啦，大家快来买票呀。”小朋友们熙熙攘攘地过来“买票”，我将之前做好的数字小卡片发给小朋友，并告诉小朋友，要将手中的卡片和小凳子上的数字对应起来，才能够坐上我们“去往北京的列车”。小朋友们拿到票都非常兴奋，有的孩子认识手中的数字，很快就找到了“座位”，有的孩子不太认识，就按照图片上面的数字和小凳子上的数字进行核对。当所有小朋友都坐到“座位”之后，我就开动“火车”奔北京啦。我在前面“开车”，让孩子们依次报数，每个人都大声地说出自己手中的数字。孩子们玩得非常开心，并且认识了数字，我还带孩子们认识了北京的旅游景点，孩子们在游戏中学到了知识。

教师进行游戏之前，要对游戏进行一定的规划和设计，力争将教学内容与游戏结合起来进行，这样可以让孩子做游戏的同时，激发他们学习的兴趣，让孩子感到学习知识的趣味性和生动性。

二、我跟老师做游戏，游戏之中学技能

游戏的设计并非只是让孩子开心，更重要的是，让孩子做游戏的同时掌握一些生活技巧，在遇到危险或者遇到困难的时候，能够利用游戏中所学习到的技能得到帮助，解决困难或者化险为夷。

我在幼儿园进行教学，给孩子们进行游戏教学的时候，便安排了一个“小小消防员”的游戏。一个小朋友“在家做饭”，忘记关火，房间燃烧起熊熊大火，我佯装惊慌失措地呼喊道：“哎呀，着火了，该怎么办呢？”小朋友们也是你看看我，我看看你，不知道该怎么办。突然一个孩子说道：“我们应该把火扑灭。”我对小朋友的回答表示肯定，然后和同学们说：“说得很对，但是我们要先拨打119电话，准确地说出我们家的地址，让消防员叔叔能够找到我们，还可以在电话中请教我们应该如何做。”小朋友们纷纷模仿起来：“喂，我家着火了，快来救火呀，我要告诉你我们家的地址。”电话打完，小朋友扮演的“消防员”叔叔到来扑灭了“大火”。而后我还告诉孩子们，遇到危险还可以拨打110电话，警察叔叔也会帮助大家解除困难。并且遇到任何问题一定要保持冷静，思考解决办法。

教师在进行游戏过程中，可以运用扮演的游戏方式，让孩子们扮演自己喜欢的社会角色，教师可以通过孩子们喜欢的社会角色，给孩子灌输相应的知识，让孩子们通过游戏，了解不同的生活技巧，运用生活技巧解决生活问题。

三、大家一起做游戏，游戏之中学规则

孩子在幼儿阶段学习应当遵守的规则，可以帮助其建立秩序感，能够尽早懂得纪律的意义，对其一生都有帮助。教师在进行游戏时，要注重游戏中加入规则游戏类型，让孩子在游戏中明白各种纪律和规则。

我在进行幼儿教学过程中，将人行道规则加入到游戏中，让孩子懂得过马路的要领。我首先画出一段斑马线，让孩子们有的“开汽车”，有的“跑步”，有的“骑自行车”，然后小朋友们放学了，大家一起“过马路”。这时候，我给孩子们唱起过马路的歌谣：“过马路、左右瞧，大家要走人行道。公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。”小伙伴们手拉着手，一起跟着老师唱着歌谣“过马路”。这时候“开车”的小朋友也停下来，等着大家都通行之后在继续前进，“骑自行车”的小朋友也停下来让过马路的小朋友先行通过。我为孩子们的行为点赞，大家做得非常好。过马路要走人行道，开车骑自行车都要让行人先行通过，这些平日里的交通规则让孩子们在游戏中进行学习，孩子们会对此非常感兴趣，并且游戏的生动形象也让孩子们印象深刻，不会忘记。在日常生活中也能够更加灵活地得到运用。

教师在进行游戏过程中，可以将各种平日里孩子们会经常接触到的规则加入到游戏中，通过进行联唱游戏、歌谣游戏、比赛游戏等各种方式展示给孩子们，进而让孩子们掌握规则要领，并在平日生活中得到应用。

（作者单位：江苏省南通市通州区先锋幼儿园）