阳光下的微笑

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作者简介：杨声（1970-），男，汉族，安徽合肥市人，副主任，大学本科，单位：安徽财贸职业学院中专部，研究方向：职业院校学生管理。

（安徽财贸职业学院中专部安徽合肥230000）

时至今日，每当我想起那个阳光灿烂的下午;那个比阳光更能温暖人心的微笑;那个微笑中包含快乐、幸福和感激的学生时，内心就会油然而生出一种自豪、一种骄傲！列位请稍安勿躁，个中缘由，且听在下细细道来。

问题初露。去年9月份，我们迎来了2013级的新生，迎新工作都在有条不紊的进行中。按照学院要求我详细的了解了本班每位同学的基本情况，包括学生家庭住址、家庭情况、父母亲联系方式等等一系列信息。在了解的过程中，发现有几位同学来自于单亲家庭，按照以往的经验，属于重点关注对象。在新生第一次班会上，有的同学发言时落落大方、有的同学则比较紧张。期间，发现甄明（化名）同学喜欢接话，不顾及别人的感受。同时他还非常好动，一场班会下来，不停在做些小动作，仿佛坐在图钉上似的，恨不能坐到桌子上，这引起了我的关注。而且甄明还来自于单亲家庭，父母亲平时关心较少，这样我心里就更有数了。果不其然，在之后的上课期间不只有一位老师向我反映该同学上课好动，不写作业，影响其他同学上课，当然了成绩也不理想，这让其他老师很头痛，批评也不起作用，在他们眼里该同学仿佛浑身上下没有一点优点。然则，我并没有对他放弃，因为我知道成绩的好坏只是一方面，更应要综合考虑一个学生。鉴于此，我再次和他进行了详谈，了解到他在父母亲离异前成绩一直很好，很聪明，表现也很优秀。但是家庭的变故让他完全的变了样，厌学、逃课成为了家常便饭，再则因父母关心不够，更助长了他的不良习惯。但是，我没有批评他，因为我明白，存在即合理，一切事物的存在都有其理由的，老师不能一味的批评，否则会适得其反。我只是加以引导，循循善诱，同时也在寻找他身上的亮点。我相信每个人都有自己的闪光点，没有的也只是暂时没被发现而已。

寻找亮点。经过一段时间的观察、又找其他同学了解情况，我发现甄明虽然对学习不感兴趣，可是他却很喜欢劳动，班级值日总是带头打扫，学校的大扫除表现的也非常积极。同时热心助人，经常为同寝室的同学打开水，哪位同学身体不舒服，不能打扫卫生，他也会代劳，从来没有怨言。这让我眼前一亮，这不就是我要找的亮点吗？我果断的任命他为班级的劳动委员，负责班级的卫生工作。每天他都带领其他同学一起做值日，把教室、校园卫生区打扫得干干净净，班级也因此在年级卫生评比中获得了最高分，更重要的是，班级其他同学对他有了重新认识，大家也都喜欢和他交往，这又让他更加有自信。

积跬步，至千里。经过一段时间的努力，我发现甄明变了，变得知道尊重别人;变得能替别人考虑了。但是上课还是比较好动。我即刻又跟他进行了详谈，表扬了他为班级所做的贡献，让他充分认识到自己的进步，同时也要认识到自己的不足。他说，他也知道上课做小动作不好，会影响别人学习。可是，坐在教室里不由自主的就会动来动去，不动就很难受。我说，没关系，我们可以慢慢改进，习惯不是一天两天就可以改变的，你要相信自己，能够做到！老师也非常相信你，你是一个聪明的学生，只要肯努力，就会取得很大的进步。甄明在我的鼓励下，不停地在努力着。同时我还发动其他同学在平常的学习、生活中鼓励他、监督他。因为曾有人说过，好孩子都是夸出来的。有了进步就要表扬。贾明的每一次进步我都会在班里进行肯定和表扬。渐渐地，贾明找回了自信，表现的更加积极，上课也没以前那样好动，同时积极配合老师的提问。这一切都让我很高兴，也让我很欣慰。但，也让我陷入了沉思，我们的教育不能简单的唯分数论。

避免以分数论英雄。诚然，在提倡应试教育的今天，分数是学生的“命根”，也是选拔学生的重要载体，但是长期以来，以学生成绩论成败的极端做法误导和逼迫学生们一心一意的为考试成绩的高低和名次而学，不知道自己真正的人生目标是什么。如果单纯的以学生的成绩好坏来评判学生，而忽视学生在学习、生活中进步的幅度，其结果是无情的抹杀了学生为进步而付出的辛苦努力。我们在看到学生的不足时，还应看到学生的进步和付出，适时鼓励学生，使学生对未来的学习、生活充满信心，可以让学生慢慢培养自信心，激起学习的热情。同时我们也可以从其他方面鼓励，一方面能做好，同样的在其他方面也能做好。同时鼓励学生只要用心去学、用心去做，没有什么困难不能克服。教育工作者不能只注重学生的学习成绩，更应该注重学生的原有起点和进步的幅度。老师，不要一味地抓住学生的缺点不放，要用心爱学生;更不应该以成绩来区别对待学生，对学生评价应综合考虑。不爱学习、调皮的学生没准是块未经雕琢的美玉，没人能够断定他们的未来。低分学生对自己的评价比较低，同时还会有自卑心理，其实与他们相处久了就会发现他们真的很可爱，很聪明，很优秀。

心之微笑。在经过一段时间的认真努力下，贾明的成绩有了很大的进步，任课老师对其评价也有了翻天覆地的变化，他们甚至都不敢相信自己的眼睛，不相信贾明会有这么大的进步。在上一学年的评比中获得了学院三等奖学金，大大的出乎了所有人的意料。在我们系部举办的表彰大会上，当甄明登上领奖台的那一刻，台下响起了热烈的掌声，特别是我们班的学生，更是为他高兴。这掌声是对他的肯定;也是对他的祝贺;更是对所有还在付出的同学们最好的鼓励！站在台上望着大家，甄明脸上洋溢着幸福的微笑，那微笑来自内心深处，温暖着大家的心。