“三个倡导”视域下的山东省高校思想政治工作机制创新

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摘 要：“三个倡导”不仅提出了社会主义核心价值体系，而且对高校思想政治工作培育大学生社会主义核心价值观提出了具体要求和具体目标。因此，以“三个倡导”作为视域对高校思想政治工作进行考察具有重要的现实意义。山东高校在思想政治教育工作上有注重传统文化教育等诸多特色，但从“三个倡导”视域看，还需要从以下几个方面加强：一是把“三个倡导”融入到各门课程中，构建全员育人的教育体系;二是把“三个倡导”融入到思想政治特色活动中去;三是营造以“三个倡导”引领山东省高校思想政治工作的良好社会环境。

关键词：三个倡导 山东省高校 思想政治教育

基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080）

一、“山东省高校思想政治工作机制现状及特色分析

（一）山东省高校思想政治工作机制概况

山东省高校数量众多。通过查阅山东省教育厅网站，获知截止到2014年山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校共有139所，具体情况如下表：

表一 山东省高校分布情况

（单位：所）

本文通过对山东省各高校门户网站的查询，搜集资料，分类汇总，对山东省思想政治工作机制从以下几个方面进行了考察。

1.领导机制概况

要想形成党委领导下的学校各方面的齐抓共管、职责明确的工作机制和覆盖全校思想政治工作的工作格局[1]，就必须有相应的部门机构作为依托，通过访问山东省各高校官方网站，可知山东省的马克思主义学院的覆盖率并不高，而且15个马克思主义学院全部分布在公办本科院校，其他没有成立马克思主义学院的学校很大一部分是以教研室为依托分设在人文社会科学部（院）、基础部等其他机构下，当然也有一部分学校无明确从事思想政治教育工作的机构。

2.师资队伍建设情况

通过查阅山东省各个高校的官方网站，初步可知，山东省高校的思想政治教育教师中高级职称占有率较高，职称结构相对合理，绝大部分都具有研究生及其以上学历，学历优势比较明显，且两项指标都表现为师范类学校高于同等次的其他学校，公办本科学校高于民办和高职高专类院校的情况。

3.思想政治教育研究情况

通过访问山东省各个高校的官方网站，可知，山东高校的思想政治教育科研情况是分布不均衡的，国家级的科研项目属山东师范大学最多，累计达到10项，省部级科研项目分布较多的学校有济南大学、曲阜师范大学、临沂大学、齐鲁师范大学、鲁东大学等。大致是以文科为特长的院校和本科院校的思想政治教育科研情况要好一些。

（二）山东省高校思想政治工作机制的特色分析

齐鲁大地，孔孟之乡，礼仪之邦。山东省高校的思想政治教育，特色突出。具体表现在以下几个方面：

第一，重视与传统文化的结合又突出本土特色、思政工作开展形式新颖。山东省不断探索课程设置、课堂教学新形式，在与传统文化的结合中，努力寻求加强社会主义价值体系教育路径、方法、机制创新，部分学校成绩显著。如临沂大学在马院成立后，专门成立了“红色文化与沂蒙精神教研部”，并在全校开设《红色文化与沂蒙精神课程》。与此同时，还开展了诸如集体备课、参与“沂蒙精神与社会主义价值体系建设”研讨会、建设人才培养实验区等卓有成效的工作，取得了突出成绩。

第二，重视德育研究工作并设有专门研究中心。理论对实践具有重要的指导意义，山东省就十分重视对思想政治理论的研究，并设有山东省德育研究中心。该研究中心以承担“全省高校教师和大学生德育工作研究任务”、做好德育工作信息搜集与整理以及德育人才专家库和思想政治教育课教师信息数据库的建设和完善”等重要工作职责，可以说是山东省德育学科建设的一个枢纽平台。

二、“三个倡导”视域下山东省高校思想政治工作机制存在的问题

山东省作为我国的教育大省，通过上面的分析，显然在思想政治工作方面取得了一定的成绩，形成了自己的特色，但是依然存在一些问题，大体有以下几点：

（一）思想政治教育工作发展水平差距较大

山东省性质和层次不同的学校出现了明显的公办学校思想政治教育工作机制好于民办学校，本科院校好于专科院校的情况。这其中，当然因其存在的学校性质、投资形式不同，有合理的原因，[2]但是“三个倡导”作为我国的主流价值观，它的作用本身应该是国家性的、全局性的、社会性的，当然的，它对高校思想政治工作的引领也应该是全面的，层次差别大的学校不应该因层次和性质不同，就忽视本身的思想政治工作，而且不管以什么为教育重点的学校，思想政治教育都是必需的，只有把思想政治教育搞好，才能适应时代，解决越来越复杂的大学生心理健康问题，才能真正培养出德智体全面发展的优质型人才。

（二）互动式工作模式持续性差

对网络教学平台的应用，可以说是随着信息技术的发展，各个学校思想政治工作的发展趋势。很多学校不仅为思想政治教育工作设立了专有的模块以及悬浮窗，还有类似“心理课堂”的分栏。这一切都为思想政治教育工作的互动式开展提供了条件。开展互动式工作模式，在一定程度上也是将“三个倡导”的内容，融入到思想政治工作中去的一种体现。然而，通过建立具体的互动式的运行机制，对学生有关的情感问题、就业前景问题等进行疏导，显然不是一次性的形式，而是要长期坚持。在这一点上，山东省高校有欠缺之处。如有的学校网上开设了课程讨论区，但是最后更新的都是三年前的内容。

三、“三个倡导”视域下创新山东省高校思想政治工作机制的建议

（一）把“三个倡导”融入到各门课程中，构建全员育人的教育体系

单向灌输式的，口号式的教学模式，不仅降低了思想政治教育工作的实效性，甚至让很多学生产生了抵触心理。从而使思想政治课程对于他们来说，完全沦为一种形式。成为他们修学分的被学内容。然而真正具有实效性的思想政治教育，应该将良好的心理状态、较好的文化素质融为一体，使它成为内化在学生血液里的一种气质。而随着思想政治专业的设立，思想政治教育变得越来越专业化，这本应是好事，却也使得思想政治教育工作越来越孤立化。因此，要想真正提高思想政治工作的实效性。就必须在继续思想政治专业化建设的同时，将“三个倡导”融入到山东省高校的其他课程中去，让它成为一种内化在课程中的软实力。这样就可以在潜移默化里扩大和加强思想政治教育的范围，提高思想政治教育的教学效果。这样在一定程度上也可以解决上面所说的不同性质，不同层次的学校，思想政治教育工作进展完全不同的情况。

（二）把“三个倡导”融入到思想政治特色活动中去

山东省有诸多思想政治教育的实践基地，其中国家级、省级、市级的重点文物保护单位就有多处。[3]要想推进社会主义核心价值体系教育在路径、方法与机制方面的创新，就应该把作为社会主义核心价值体系内核的“三个倡导”融入到该省的特色活动中去。例如，要注重“三个倡导”与沂蒙红色文化的结合，从而推进思想政治工作在传统文化与现代文化的碰撞中，不断创新。同时也要对进行这方面尝试的学校给予相应财力、物力、人力的支持。只有相应的保障机制跟的上去，才能在真正意义上把“三个倡导”和山东省特色思想政治教育活动的融合落到实处。大学生也只有在内化当地优良的传统文化的引导的基础上，才能深入的体会“三个倡导”的当代价值，从而正确地树立自己的个人价值，将来有一天实现自己的社会价值。

（三）营造以“三个倡导”引领山东省高校思想政治工作的良好社会环境

大学生真正意义上的互动，最终是靠与社会的互动来实现的，因此要想思想政治教育效果迈出“象牙塔”，必须有一个真正良好的社会环境。[4]而这样的环境离不开“三个倡导”的引导。只有整个社会的环境得到净化，才会使与大学生息息相关的就业、情感等问题，趋于公平、合理化。才能真正地在大学生的心理树立起健康的价值取向。才能真正的让他们体会熏陶到正能量。只有社会这个大环境好了，围绕在学生周围的家庭和校园的正向教育方式才能起到实际的效果。

参考文献

[1] 李秀良，苏双平，段兴华.高校思想政治工作机制创新的几点思考[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2004（3）：139-141.

[2] 费鹤祥，李莹，周倩.论民办高校思想政治工作机制创新[J].思想教育研究，2009（11）：97-100.

[3] 王爱智.沂蒙红色文化的当代价值及其实现研究[D].曲阜师范大学，2013.

[4] 赵新霞.以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育对策分析[D].吉林大学，2014.