关于学\讲\练1∶1∶1课堂教学后的“周周清”教学反思

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“润泽生命，不让每一个学生掉队”是我们太原市五十三中的办学理念，继我校开展学、讲、练1∶1∶1课堂教学后，这个学期实施了“周周清”教学方案，实施的目的是从基本学科抓起，不放弃一个落后生，达到人人合格的要求，也是我校办学理念的延伸。

现在把我在这一学期的教学实践中的经验和得失，与大家在此商讨，以期获得更大的进步。

一、实施“周周清”的必要性

中学生在学习过程中会出现两种分化现象：一是由于学生各自的先天智力不同而造成的正常分化；二是由于学生在班级授课教学过程中出现的人为因素造成的非正常分化。

“周周清”是目标教学中反馈矫正原理的有效运用，克服累积性学习困难的有效方法是教师在教学过程中不断接受学生学习反馈，及时发现学生学习缺陷，并以此来调整自己的教学行为，有针对性地及时矫正补救。

二、“周周清”的实施

1.“周周清”的时间

时间在每周五前四节课，后四节对本次测试进行讲评。科目有数学、语文、英语、物理、政治、历史（数学、语文、英语周周清，物理隔周清，政治、历史一月清一次）。

2.“周周清”的内容

内容一般限制在本周所学的内容，并且基本上是课本上的最基本的内容，然后安排时间进行测试，全体同学实实在在、认认真真地独立思考、亲自动手，由各任课老师监考，真实反映一周的学习情况，为下周教学作参考。

3.“周周清”的反馈

学校要求在每周测试后马上进行讲评，要求每个同学、教师不重成绩、重知识缺陷的补救和学生实际能力的提高。教师根据学生卷面反馈，认真进行质量分析，利用课外辅导时间对这部分学生进行补习。

三、为有效推动“周周清”的正常运行，全面提高教学效率，需加强实施过程的管理

1.加强各科教研组集体备课，为反馈矫正提供明确的目标

这环节强调教师间加强合作，充分发挥每个教师的主动性，吃透教学要求、目的，认真备好课，力求减少教学缺陷。

2．深化课堂教学改革，删除无效教学环节，做好“堂堂清”，为开展“周周清”奠定基础

在我校开展学、讲、练1∶1∶1课堂教学思想的指导下，我们紧抓教学实施过程的实效性，注意对课堂提问、讨论、练习等一系列环节进行了集中整合，严格控制讲授时间，把课堂时间和主动权还给学生。

3.完善教师教学，真正落实对学生的误差补救

教师通过“周周清”，掌握了自己课堂教学过程中的缺陷，并且加以更改，使自己的教学不断更新完善。另外，实施“周周清”的最终目的是落实学生的误差补救。

“周周清”是一种很好的教学方式，但是说起来容易做起来却不容易，这就要求我们教师无时无刻都把学生放在心上，把握好教材、把握好学生、把握好时间，如果能切实长期做下去，学生的学习就会上一个新的台阶，并能够“清出”更多品学兼优的学生。

（作者单位 山西省太原市五十三中）