如何在小学语文阅读教学中培养学生独立思考的能力

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摘 要：语言是人类最重要的交际工具。而语文作为小学课程中的主要科目之一，目的是为了更好地培养学生各方面的能力。在知识熏陶的过程中不断充实自己，从而指明前进的方向，也为学生的健康成长提供良好的环境，使得学生能够自由地发展。

关键词：独立思考；阅读；习惯

现在的教学跟以往的教学方法存在明显的区别，以前是学生去适应教学方法，而现在是以学生为主体，更符合学生发展的需要。教学者应该充分考虑到学生各方面因素的不同，从而更好地制订出适合学生发展的教学方法，促进学生在阅读方面的提高，培养学生独立思考和创新能力。

一、从学生的情感领域进行突破，对现在教学语文阅读重新审视

教学者应该充分了解学生的实际情况，并根据学生的特点和个性，为他们推荐适合的书籍，这样可以培养学生对课外的知识进行拓展。小学六年级，是培养学生独立思考的重要阶段，因为面临着即将步入中学，在阅读教学中，如，《延安，我把你追寻》可以让学生自由地进行学习，“先学后教”，在阅读的过程中提出自己对问题的思考，通过教学者对学生的引导性教学，逐步培养学生的独立思考能力，从而营造良好的学习氛围，为学生独立思考提供充分的机会，为其提供一个展现自身的平台，这样在不断激励的过程就能充分激发学生的自主学习性。

二、找出阅读中所存在的问题并进行总结

阅读从一个层面上来说是自身对信息获取的一个过程。如，在对《井冈翠竹》学习的过程中不仅仅就是让学生知道这是在什么背景下创作的？表达了一种什么样的思想感情？如果是单纯的这样理解，就忽略了教材中选用这篇课文的意义。它是想通过学习这篇课文来歌颂中国优秀的历史文化，透过语言文字去感受作品中独特的风格，还有就是希望学生能去查找相关的资料，对自己在这个知识层面上进行弥补，这都是为了培养学生独立思考的能力所设计的。这就是阅读中所需要注意的问题，也正是学生现在所缺乏的，教学者应该在阅读教学中进行引导作用，使得学生各方面能力得到充分的发展。

语文阅读在教学中出现的问题是必然的。这就需要教学者进行正确的引导，更好地培养学生独立思考的能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

王万元.初中语文教学中批判性思维的培养［J］.课外语文，2012（18）.