量化考核公平教师奋斗有望

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教师是学校发展的第一资源，要创建一所一流的学校，关键是要有一支一流的教师队伍。科学、公正、全面、客观、准确地量化考核，是师资队伍建设的重要举措，是聘用、职务晋升、培养提高的重要依据。建立有效的考核制度，对教师积极性的充分发挥至关重要。

根据我园32个教学班，1200余名在园幼儿、90余名教职工的实际，根据我园在教育、教学、安全、卫生等工作中存在的问题，制定了“优秀教育工作者”、“先进班主任”、“先进教师”量化考核方案。在实施方案过程中，坚持对教师进行德、勤、能、绩全面考核，充分发挥教师的教育主导作用，调动教师工作积极性、主动性、创造性，促进学校管理工作制度化、规范化。

为了全面贯彻党和国家的教育方针，全面贯彻文山市教育局《幼儿园工作细则》，全面实施素质教育，全面提高保教质量，弘扬不怕苦，不怕累，兢兢业业，任劳任怨的工作精神，规范教师职业道德，促进正副班主任协调工作，共同搞好班务及常规教育，为了鼓励先进，鞭策后进，充分调动全园教职工的工作积极性，为实现一流教育水平，打造文山名校品牌而努力工作，特制定本方案。

一、考核月份：

每年3、4、5、6、9、10、11、12月，合计8个月。（特殊情况除外）

二、考核内容：

师德、安全、教学、卫生、出勤、体罚、交费、班级参赛、个人参赛、教研、期末教学汇报课、备课，共十二项.另设群众意向、领导评议内容。

三、奖励金额：

66000元。（60名正副班主任考核分值奖金36000元、7名优秀班主任奖金14000元、8名先进教师奖金8000元、4名先进教育工作者奖金8000元）

四、考核细则及评分标准

1.师德师风：拥护党的领导，贯彻执行党的教育方针，具有良好的职业道德;（2分）

2.安全工作：（2分）。若当月本班未发生任何安全事故，正副班主任各得2分，凡发生安全事故，正副班主任当月各扣5分。

3.教学工作：（2分）。按学校有关教学工作要求，每班抽样调查10名幼儿，了解幼儿掌握“五大领域”情况，若占抽查人数的80%的幼儿掌握当月所学内容，任课教师得2分。若占抽查人数的20%的幼儿未掌握当月所学内容，为不合格，任课教师得0分，在抽查教学时，班上没有良好的课堂常规，没有良好的行为习惯，扣正副班主任各1分。

4.卫生工作：（2分）。经主管人员检查，卫生工作达到学校要求，正副班主任各得2分，凡有一处不合格，正副班主任分别扣0.5分，若两处以上不合格，则按处数乘以0.5分计扣正副班主任的得分。

5.出勤：（2分）。凡当月全勤的教师得2分，凡有缺勤（含迟到）扣2分，一天以上（不含一天）扣5分（事假、旷课）。病假不扣全勤奖，不扣考核分。

6.体罚：（2分）。。在当月班级无任何体罚现象，正副班主任分别得2分，若有体罚或变相体罚幼儿现象，经调查属实，扣体罚者当月5分。并承担其因此而产生的相关费用。

7.交费：（2分）。凡在当月所任班级幼儿的各项应交费用于30日或31日前交清，正副班主任各得2分，否则，扣正副班主任5分。（除个别特殊情况外）

8.集体参赛：（2分）。凡以班为单位，参加市、校级各类比赛，分别按市级一、二、三等奖给正副班主任8、6、4分，校级按一、二、三等奖给正副班主任6、4、2分。

9.教师个人参赛：（2分）。凡教师个人参加市、校各类比赛，按市级一、二、三等奖给参赛教师8、6、4分，校级按一、二、三等奖给参赛教师6、4、2分。

10.教研工作：（2分）。凡当月为全园教师献优质课、研讨课、公开课、观摩课一节，该上课教师得2分。（由分管人员根据教研计划所规定的内容，根据教师业务能力，真正起到教学研究作用的工作需要指定教师上课）

11.期末汇报课：（2分）。期末汇报课效果好，任课教师得2分。反之，扣5分。

12.备课：（2分）。每月由分管教学人员检查教师的备课，若教学过程清楚，课时达标，教学环节正确，有开发幼儿智力，激发幼儿兴趣的教育措施，教学目标明确，书写工整，无知识性错误，备课教师得2分，否则酌情扣分。

13、群众评议：年末召开教师大会，以校为单位，每一位教师可公正、实事求是地给本校每一位教师1-5分（求其平均值，计入该教师总分）。

14、领导评议：年末由两园主要负责人对全园教师评分，公正、客观、给每一位正副班主任1-10分，求其平均值，计入该教师得分。

五、评选名额及奖金：

1.优秀教育工作者（园务管理人员）4名，每人奖金2000元。

2.优秀班主任7名。（管理人员不在此内，在工作到年底的班主任中评选）每人奖金2000元。

3.先进教师8名（在副班主任中选举）奖金每人1000元。

六、其他方面：

1.无论正副班主任，在考核其间，因工作需要的调动，其调动前的考核分记入该教师得分。

2.正副班主任均考核教学、教研工作。

3.先进教育工作者的参评总分等于管理工作全年总分加上担任班主任各月累积分之和。若某同志只从事管理工作而未担任正副班主任，该同志的参评总分等于管理工作得分加上所在园班主任的平均分。

4、正副班主任个人年终奖金等于36000元奖金除以工作到年底的班主任考核分之和乘以该正副班主任得分。

综上所述：充分发挥规章制度在学校管理中的作用，使学校工作开展的更有序，在各项管理制度的约束下，教师们有规可循，工作协调，行动一致。本方案起到了激励作用，激发教师们的工作积极性，使大家尽到自己的最大努力，避罚就奖。通过考核，教师们的精神面貌，工作态度发生了明显的变化，为提高全园保教质量奠定了坚实的基础，收到了良好的实效。教师们都说：“量化考核公平，我们奋斗有望”。