大学生体验式思想政治教育实践模式的构建与实施
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[摘要]通过体验式教育可以有效地促进学生思想教育。通过特定的情境把符合学生心理特征的教育内容以及教育目标进行有效的结合，实现对学生的引导，让学生能自觉的参与到思想政治教育活动中，从而实现协助其形成正确的价值观。
[中图分类号]G641
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）13-0051-02
随着教育体制的改革与发展，对于学生的体验式教育越来越受到教育界的重视。通过体验式教育可以把学生的学习与生活紧密地联系在一起，而且可以有效地掌握大学生的各项心理活动，切实地协助大学生从生活实践中获取到教育的内容，帮助其形成正确的价值观念，即扩展了大学生思想政治教育的形式，也增强了大学生思想政治教育的实效性。
一、体验式思想政治教育的意义
当前对于体验式思想政治教育的意义可以从几个方面来进行理解。首先，通过体验式思想政治教育可以有效地提高学生的情感、生活等多个因素的教育价值。其次，从教育模式上来分析，体验式思想政治教育可以促进师生之间的情感，通过有效的师生互动模式，打破了传统的灌输式教育。最后，从教育方法上来进行分析，体验式思想政治教育是一种情境式教育，通过学生已经具有的经验来进行设定，引起学生内心的感悟与反思，从而可以自觉性地参与到教育当中。通过这三个方面的分析，也体现了只有通过实践才能更好地实现人的认识能力。当前的大学生思想政治教育工作，要突出学生自身的主体意识，引导学生通过学习、生活来进行亲身体验，从而感悟教育思想，以此来强化学生自身的内心，最终转化成为外在的行为。现代的思想政治教育是一种内心精神活动的体现，可以有效地引导学生情感、心理活动，如果将其引入一个新的环境中进行体验，就会引起其内心活动的变化，从而产生新的认识与情感。同时，还可以正确地引导大学生的思想活动，让其可以全身心地投入到思想政治教育当中，通过让大学生亲身进行体验，才能让他们真正接受所需要学习的知识内容，从而才能更好地体现出教育的价值。而且，体验式思想政治教育，还具有针对性、个性化等特点，有力地运用体验式思想政治教育，可以有效地构建新的情境，让大学生通过所构建的情境来发挥自身的潜能，同时也是一种自我价值的体现，有效地促进了大学生的全面发展。体验式思想政治教育模式，是结合了教育内容以及教育目标来创设相应的情境达到教育的目的活动，整个教育过程让受教育者通过亲身体验来感悟知识，再把知识进行行为外化，可以说体验式思想政治教育，是一种情感、意识、道德、行为等多方面综合的教育械。
二、体验式思想政治教育的发展方向
最早提出体验式思想政治教育模式的是美国的西点军校，其学校通过人文教育、历史教育等具有专题性、渗透性的教育以实践指导的方法开展体验式思想政治教育。在整个教育过程中，通过案例研究、批判思维等方法来影响着该校的学生，有效地实现了内化与外化的统一。由于西点军校采用体验式思想政治教育取得了巨大的成效，许多国家的学校开始进行效仿，比如：在日本就提出了情景实训教育械，通过情景让其学生来感悟道德，同样也是一种体验式教育的模式，而且在整个实训过程中，非常注重学生的情感以及内化。再比如：加拿大院校在开展思想政治教育时，不仅只是通过知识理论的传授，还有效地结合教育内容让学生进行全程参与活动来进行相关的体验教育，让其国家的每名大学生都清楚地了解到了国家、社会、工作岗位都需要他们拥有良好的道德品质。我国对于体验式教育的研究与发展，主要是在德育方面。许多教育学家都相继提出了体验式思想政治教育的理论，特别强调思想政治教育应该以回归生活为前提，实践与体验才是思想政治教育的本质特征。思想政治教育通过与生活的结合，打破了传统的“填鸭式”教育模式，要依托与现实生活来引导学生，引发学生对生命的感悟与体验，让学生在体验中获得道德发展的同时，也体会到生命的意义。我国正处于社会转型期，同是老太太学生的主体意识也在不断地增强，当前一部分大学校园还在过多地体现教育者的主导性，学生从本源参与到教育管理的观念还难以实现，没有把教育的内容这个现实问题进行完善。大学生思想政治教育需要进行科学、合理的规划，我们应该针对其教育的发展方向进行合理地规划，把当代大学生的思想政治教育工作摆在现实生活中，让大学生通过亲身体验的方式，来感受教育的过程。同时把大学生的经历以及未来的人生规划进行有机的结合，通过体验式教育模式，引导大学生深入社会生活，在其中有所感有所想，从而起到内化自身思想，最终转变为外在行为的目的。
三、大学生体验式思想政治教育模式的构建与实施
（一）构建情景模拟体验模式
在进行构建情景模拟体验模式过程中，思想政治教育工作人员需要根据教育目标在教育过程中创建与教育内容相符合的情景，并且有效地组织大学生进行参与，让他们通过体验来获得感悟。比如：大学院校要加强校园文化、环境的建设，让学生在一个优美、轻松的环境中感悟生活的美，从而有效地提高其道德品质。再比如：可以通过构建一个模拟审判庭，让学生来进行相关的角色扮演，通过亲自体验整个审判过程，培养其遵纪守法的道德品质。教育工作者要定期的组织起学生进行专题班会，让学生进行自我评价与相互评价，让学生能够通过别人的评价来分析与别人的差距，提高了自我意识的同时也可以让学生清楚地对自己进行定位，有效地引导学生发现自身的潜能，并且有目标的规划自身的发展。让学生在校就接受到专业的职业规划指导，不断地提高自己的职业价值观、职业道德意识以及综合能力。通过情景模拟体验模式的构建，让学生能在一个互动的氛围中充分地展示自我能力，为其进入社会走向工作岗位打下坚实地基础。
（二）构建人际关系体验模式
为了让学生更好地融入到社会当中，要让学生清楚地认识到自己在社会中所具有的特点。因此，思想政治教育工作者可以构建一个人际关系体验平台，让学生参与到这个平台中的活动当中，通过与其它学生的交流与沟通，感悟到人际关系的重要性，同时才能更好地让学生了解到各种不同的社会角色之间的关系，让学生学会如何处理好人际关系。当前的大学生生活条件得到了很大的提升，但是却缺少了人际关系的体验，而且很很容易受到一些狭隘观念的影响，在处理人际关系时，没有把自己定位于其中，导致出现武断、报复、自私自利等不良的性格。当前大学的焦点事件――复旦大学投毒案就是一个非常典型的案例。案件中的犯罪人员，违背了生命的伦理道德，无情地剥夺了他人的生命，最大的原因就是舍友间的人际关系处理不当而造成的。通过这个案例，我们要加强大学生在生活中学会处理好人际关系，要引导他们透过不同的角度来看待问题，学会宽容与理解，同时要学会换位思考能力，当与别人发生不同意见时，要学会重视与尊重别人建议，处理好与他人的人际关系，学会与他人相处的方法与原则，从而才能有即将走上的工作岗位上，学会与同事、上下级之间的相处之道，让学生建立起与世界互惠共生的思想观念。
（三）构建社会实践体验模式
社会实践活动在大学思想政治教育中所占据的位置非常重要。思想政治教育工作者需要进行有目的、有规划地针对学生进行引导。让在校大学生积极地参与到社会实践活动当中让他们更好地了解社会，从而才能更好地让其融入到社会生活当中，并且通过磨炼而形成生存的技能。同时社会实践体验，也可以协助大学生形成正确的价值观念、职业道德，让学生通过社会实践活动，参与到社会活动当中，让其亲身体验到时代的发展动向，清楚地意识到我国的改革开放给人们的生活带来的巨大改变。
四、结语
体验式思想政治教育模式，是教育改革与发展的必然趋势。通过检验式思想政治教育，打破了传统的“填鸭式”思想政治教育模式，符合当前大学生成长需求的同时，也有效地解决了当前大学生思想政治教育存在的某些问题。通过大学生的亲身体验、分享以及自我评价几个环节，有效地对大学生进行了指导性地思想政治教育。希望在今后的工作中，我们一起不断地研究体验式思想政治教育模式，全方位地将体验式教育切实融入大学生思想政治教育的全过程。