高职院校学生个性化教育管理理念的分析及应用

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【摘要】教育改革机制的不断发展，有效的推动了人才的培养。个性化教育管理理念的应用，加强了对高职院校的学生的全面培养机制，同时，对于教师的要求也越来越高；在实际的教学过程中，学校应该加强思想解放，抓住学生的个性，才能推动高职院校教育的发展。本文主要针对高职院校学生个性化教育管理理念的应用进行分析，并且依据实际情况提出了一些意见，希望能够推动高职院校的发展。

【关键词】个性化教育理念 高职院校 应用分析

社会的不断发展，对于人才的需求也逐渐增多。就现阶段而言，个性化已经成为社会发展的趋势。因此，在高职院校在实际的教育过程中，也要注重个性化人才培养，才能满足社会发展需求。

一、高职院校个性化教育理念的应用现状分析

社会的不断发展，推动了的高等教育的普及，使得高等教育的基数逐渐增大，同时，大多数家庭都是独生女，所采用的培养方式具有一定的差异性，和学校的教育方式相违背，严重阻碍了人才的培养，只有积极的转变教育方式，才能推动高职院校的教学发展。

就目前来看，高职院校传统的的教育方式已经逐渐形成一定的格式，相应的教育思想已经根深蒂固，教学中课程的设置、授课形式、教学评估方式都已经形成了程式化，虽然取得了良好的教学效果，同时，还能保证相关教学内容的落实，从而实现教学目标，但是，社会的不断发展，更加追求个性人才，同时，所面对的授课对象也具有一定的个性。传统的教学方式已经不能满足现阶段的发展的需求。

二、个性化教育理念在高校教育中应用

（一）积极转变思想

积极转变思想是个性化教学工作开展的重要前提。在实际的教学中，一些老教师的教学习以及形成一种的固定的格式，在短时间内难以进行改变，不能适应适应全新教学理念，因此，积极转变教学思想是个性化教学的首要任务。另外，在实际的教学过程中，教师应该注重教学活动的发展状态，针对学生的个性制定相应的教学方式。在日常的备课工作中，教师应该加强对学生学习的兴趣、学习方式、家庭教育状况进行了解，同时，还要对积极课后反馈进行研究分析，及时的对教学方式进行改变，保证其能够符合学生学习的特点，打破传统教学方式存在的弊端，推动教学工作的开展。另一方面，高职院校还应该积极组织领导对课堂教学的监督，指出其中存在问题及时进行改正；还要积极推动教学方式的转变，加强对教师的支持力度，推动教学思想的转变，制定科学合理的教学方式，不断促进学生个性化的发展，为社会培养大量的人才。

（二）加强个性和共性的融合

个性化教学中，教师应该加强对学生个性以及共性的融合，才能推动教学工作的开展。在高职院校教学中，学生是一个整体，能够显示出相似的行为取向、思想特征，教师只有积极的对其进行把握，才能保证教学工作的开展。

另一方面，个性化教育方式的转变并不是对传统教学方式的彻底否认，教师应该针对两者之间的共性进行研究分析，明确两者在教学过程中的作用，然后将两者的共性进行融合，从而达到良好的教学效果。教师还要对学生的状况进行全面了解，为个性化教学的开展做好铺垫，在对学生进行了解时，主要内容包括了学生的智力、学习能力、态度、成绩等，然后针对这些特点，制定相应的教学过程以及教学目标。教师还可以依据学生实际的学习情况，对一些成绩落后的学生进行辅导，这样才能推动高职院校教学质量的整体发展，同时，更加方便教师对学生的了解，及时的对教学方式进行完善，从而实现了个性化教学。

（三）加强教学模式的创新

高职教学中个性化属于一个全新的概念，因此，相应的教学方式也应该积极进行创新，开阔思路，采用先进的教学方式，同时，还要保证相应的教学设备能适应教学需求。高职院校在教学方式转型过程中，应该坚持统筹兼顾，局部创新的原则。教师不仅要具有与时俱进的实现，还要具体积极创新的意识。在创新过程中，首先应该以传统的教学方式最为基础，积极的进行创新。然后积极的进行调整，对教学方式进行完善。通过大课传递知识，通过作业批改、考试等方式对课程内容进行检测，并且，还可以对其进行小幅度调整，例如：针对一些教学难点，可以十适当增加课时，对学生进行自主分组，设置不同的课程，对一些难度较大的坑成进行区分，采取全新的教学方式，保证学生能够集中注意力，提高对自身的吸收能力。

另一方面，在考核过程中，教师可以对试卷进行相应的调整，卷面内容包括基础内容、课堂表现等内容，还应该设置相应的创新内容，例如：规定一个试验课题，以及相关材料，鼓励学生积极发散思维进行创新，有利于培养学生创新能力。在课堂教学中，教师还要进行课堂创新，采用一些全新的元素、全新的方式，将其融入到教学过程中，能够推动个性教学的发展。例如：教学过程中，设置自主课堂，满足学生个性发展的需求，并且，还要对积极学生构建电子档案，对学生设置相应的学生培养目标，记录学生不同阶段的培养过程，为相应的教育工作提供参考。

三、总结

综上所述，在实际的高职教学中，个性化概念的应用，不仅提高了高职院校的教学质量，还为社会提供了大量的了人才。在实际的教学中，应该从教师和学生两方面出发，制定合理的教学形式，针对学生的个性，开展不同的教学形式，积极提高学生的学习积极性，才能保证的教学质量，推动学生的全面发展。

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