你是我的珍珠

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珍珠是十分漂亮的，但在这漂亮的外表背后，却有着一个感人的故事。其实，珍珠形成的过程是非常痛苦的。在茫茫海底，生活着蚌，每个蚌的体内都会进入一粒沙子，蚌要忍痛的每天对沙子磨啊磨，磨啊磨，最后就会把沙子磨成一颗璀璨的珍珠。所以，现在我们眼中那一颗颗动人的珍珠，其实就是由一粒粒普通的沙子变成的。――题记

众所周知，班主任的工作辛苦、琐碎，有时是吃力不讨好，有时还不被人理解……但苦归苦，累归累，其中的乐趣自有我知，这份所谓的乐趣来自学生带给我的感动。它如蒙蒙细雨，滋润春天的种子；如融融春意，慰藉着我的心灵。因为这些天真的孩子，因为这些感动的故事，让我深深地感觉到自己所从事的职业是多么的神圣、多么的崇高；也让我深深地体会到选择这份光荣且光辉的职业是多么幸福。

情境一：

刘娜娜同学是四年级第二学期转到我班的一名女同学，她是从教育落后的康乐转来的。每天的上早操时间，她总是跑着跑着就出了队伍。出于班主任的本能，我赶紧提醒她：“刘娜娜，往里面跑。”孩子听到我的话，迅速归位。在我看来是再平常不过的一件事情，可是就在那周的周记里，孩子特意提到了这件事情。她这样写道：“对于我的错误，陈老师居然没有当着同学们的面严厉地指责我，这让我感到心里很温暖，好像那冬日里的一抹阳光照在我的身上。以后跑操，我一定管好自己，再也不出队了……”看到这里，我很意外。

于是，第二天早上，我打算给孩子解释一下，其实，事情没有孩子想象的那么严重，让她不要有什么心理负担。但是，接下来的事情更让我意外。当体育老师整理好队伍准备跑操时，刘娜娜跟同一排的尹怀玉同学迅速地调换了位置，她挪到里面去了。我很好奇，问她们在干什么？刘娜娜同学很不好意思地告诉我：“老师，我怕跑到外面，影响咱们班。”刹那间，一股暖流输入我的全身，我被这个可爱的小女孩感动了，真真切切地感动了。在时间过了五秒钟之后，我笑着对她说：“没关系，不用换了，老师相信你一定可以做好！”果真，从那以后，孩子真的再也没有出过队。谁说一语只值千金？我认为，它可以创造一个生命，拯救一个灵魂。

情境二：

本学期10月24日早上第一节课课间休息时间，我照例走进教室和孩子们聊天。这时袁震煜被几个男同学簇拥着朝我走来，只见他的脸颊绯红，双手背后。我以为他犯了什么小错误，让同学们拉到我跟前来了。可是，不等袁同学开口，其他同学们便七嘴八舌地给我讲起来。一时间，教室里热闹非凡，其余的同学由于好奇也围了过来。这时，我打断大家说：“同学们安静一下，让袁震煜同学自己说，到底发生了什么事情？”我刚说完，袁震煜就像变戏法儿似的，双手举着一瓶水蜜桃硬往我手里塞。我见状，心想：哎呀！真是教育同学们的好时机！于是，开口便说：“首先，老师很感谢你，但是，老师经常告诫大家不能喝饮料，因为饮料……”谁知，我的话没有说完，同学们异口同声地告诉我：“老师，是蜂蜜！”啊？！我一时困惑，明明是个康师傅橙汁的饮料瓶儿，里面也明明是黄色液体，怎么就变成了蜂蜜？学生为什么会给我蜂蜜？……带着一串问号的我问袁震煜同学：“袁震煜，你为什么要给我送蜂蜜啊？”孩子显然有些紧张和不安：“老师，感恩大会上，校长说你有病，还坚持给我们上课。我想你多喝点儿蜂蜜，病就好了！”我一时无语，其他孩子又开始叽叽喳喳地议论开了。我真不知道是收还是不收！收吧？学校三声五令地强调不让老师们收学生的礼物。不收吧？孩子的出发点是为了我的病，而且当着这么多同学的面，可能会伤了他男子汉的尊严；尽管我知道，蜂蜜并没有治疗腰椎病的作用……同学们见我不语，都安静了下来看着我。我笑着接过那个装着孩子心意的瓶子，问大家：“你们觉得老师该不该收？”“该收！”又是异口同声地回答。“好吧！我收下，但是这样的事情下不为例哦！”说着，高兴地收下了袁同学这份珍贵的礼物。

“老师，祝你的病快点好起来。”只听平时少言寡语的谢应囡说。我笑笑说：“有了你们的祝福，老师一定会好起来的。”

“老师，我奶奶也得的是这个病，今年夏天的时候，我爸爸带她到西安去看了，现在已经好了，你也去西安看吧？” 史文晗关心地对我说。

“老师，以后你就坐着给我们上课吧！”林瑞安认真地说。

……

一时间，孩子们围着我说这说那，完全没有了师生间的概念，好像是一群“忘年之交”的朋友在交谈，又好像是亲人间的真诚问候，这交谈让我欣慰，这问候让我温馨，这是一种特别奇妙的感觉，我希望将这真实的镜头永远定格，多年以后这将是我一生最美好的回忆。忽然，我觉得自己有了坚强撑下去的理由，因为我不光有家人的理解和疼爱，我还有这帮可爱的孩子们的关心和支持，我还有什么不能克服，足矣！

不言而喻，接下来的那节课，孩子们听得格外认真，课堂气氛异常活跃，我也真正地在课堂中体会到了愉悦。接下来的时间里，孩子们作业认真自觉，有时候，我因为外出而忘了布置作业，班长就和学习委员一起商量给同学们布置作业，回家后，又打电话向我汇报作业布置情况。第二天检查作业，又是齐刷刷的三十几个优秀（A++）。

当老师确实很辛苦，当班主任则更辛苦，但当孩子们看到我手上的创可贴而亲切地询问时，当孩子们把“金嗓子”放到我的手里时，当孩子们围着我问东问西时，当我看到她们在我的带领下逐渐进步时，当孩子们的各种习惯在我的教育下逐渐养成时……我感到自己作为老师的愉悦和价值。

后记

的确，花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做清贫的老师，也有“小老师”的感动和幸福！正如有人说过：“正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，这些使我欢乐溢怀。”而这一切的一切都是那些可爱的“珍珠”们给予我的！