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教学的催化剂

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摘 要:经过无数次的家访,我深感当一个好教师,并从教书育人中获得成就感和幸福感,最重要的就是要关爱学生校内校外做人做事、课内课外学习生活。是家访让教师更深入地走进孩子的世界,既能体验到孩子成长的历程,又能提升教师教书育人策略及教学效率,因而家访是促进教学的催化剂

关键词:思想动态;生活困难;学习困难

一、家访让我及时了解学生的思想动态,催化学生正确的人生观

在我家访的学生中有个学生因父母离异,且均长年在外,靠爷爷奶奶微薄的收入生活,学生思想封闭,学习不主动。我在家访时他奶奶一人在家,奶奶把全身精力倾注在孩子身上,但孩子在家却很难说几句话,开口不是要钱就是有事出去的,我从学生的心理上加以沟通,由于他和我同姓,便把他认作侄子,让他感到亲人就在身边。平时多给予关爱和帮助,在学校举办的活动中,多把机会留给他,帮助他走出自闭的心理障碍,帮助他改正不良的行为习惯。是家访让我及时了解到学生的思想动态,让我在第一时间引导学生,催化学生树立正确的人生观。

二、家访让我及时了解到学生生活困难,催化学生正确的价值观

我班有几位同学家境贫寒,特别是我家访的一名学生因父母有病长年药品不断,孩子学习刻苦,但因生活特别困难,有时同学丢钱物他被同学怀疑。了解到这些,我首先在思想鼓励他,不要为困难所折,再者教育他要想改变生活状况,必须发奋读书,用知识改变命运,明白正所谓“天将降大任于是人也,必先苦其心志”的道理。而后我和学生自发为他送去学习、生活用品,并捐赠了一些现金,学生及家长深受感动,学生学习则更加勤奋。另外我帮他申办了贫困学生生活困难补助,让他学习无后顾之忧。是家访让我及时了解到学生生活困难,让我在教学中关心呵护学生的成长,教学生在生活中学会克难奋进,催化学生树立正确的价值观。

三、家访让我及时了解到学生学习困难,催化学生正确的世界观

在我家访的学生中另有一个是由于父母长期在外,无法照顾孩子而产生负疚感,偶尔打电话联系大多只过问孩子生活情况,而对孩子的学习情况、伦理道德、法制教育关注较少。由于没有父母的细心监护,学生学习缺乏自觉性,学生自控能力不强,厌学,缺乏进取心和刻苦钻研的精神,成绩越来越差。我深知学生的成长与教师的教育引导息息相关,教师有教好书、育好人的责任。为此,我积极开展形式多样的比学、比进步、比成长的教育活动,有序地培养学生的文明习惯,让他们多看名人成长史,实现由纪律到自律的转变,为他们创造一个宽松和谐的学习环境。是家访让我及时了解到学生学习困难,让我在教学中有针对性地帮助学生认清学习方向,提高学习效率,催化学生树立正确的世界观。

因此,家访是提升教学水平的催化剂,是催化学生有正确的人生观、价值观、世界观的最佳的途径。

(作者单位 湖北省钟祥市长寿二中)