论大学生贫富差距的现状及对策分析

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摘要：近年来高校大学生群体贫富差距的问题日益严重和突出，本文深入分析了当前大学生贫富差距的原因及其对学生心理行为等方面的影响，并就如何缩小大学生在物质上和精神上的双重差距提出了必要的对策。

关键词：高校大学生 贫富差距 现状 对策

近年来，随着我国高等教育大众化进程的加快，在校贫困生的数量和比例也在扩大。据统计，目前我国大学生中贫困生的比例已近30%，其中绝大多数来自农村。他们生活清贫，节衣缩食，为维持生计而四处奔波。贫富差距不仅影响大学生的成长与发展，也给高校的学生教育与管理带来了新的问题，亟待引起各方面的关注与重视。

一、大学生贫富差距的现状

改革开放以来，我国打破平均主义的大锅饭，大大地调动了劳动者的积极性和创造性，有力地促进了经济的繁荣和发展，大幅度地提高了人民群众的收人水平和生活水平，但同时在分配领域上也出现了收入差距扩大的问题。如今，贫富悬殊是中国面临的一个严峻的社会问题。主要体现在以下几方面:

（一）消费水平的差异

贫困学生每月的生活费一般在100元至200元之间，有的甚至更低，并且要靠到处打工维持学业和生活，而部分富学生花钱大手大脚，穿名牌，手机、电脑、数码相机样样俱全，月消费达1000元以上。

（二）交往的差异

现在大学生交往多是以经济条件的好坏来划分，能穿得起同等品牌的衣服、用同等品牌的化妆品、有笔记本电脑等等，就有共同语言。同样，贫困生之间的共同语言也多些。另外，从学校的一些社团组织来看，也是以家境宽裕的孩子为多。这是因为进入到学生组织里，必然要增加大量的交际，需要有一定的经济基础。

（三）性格的差异

富裕学生一般比较开朗活泼，优越感强，充满自信，甚至有的高傲自大，生活散漫；而贫困生一般比较封闭、自卑、敏感、焦虑，甚至有的还很偏激、孤僻、悲观厌世、仇视富人，心理危机在贫困生中蔓延。

二、大学生贫富差距的原因分析

随着我国经济发展外向度的提高，贫富差距成为一个影响社会稳定的问题。大学生贫富差距最直接地体现在消费上，经济条件好的学生花钱大手大脚，追求另类与时尚，消费多元化，而贫困生却要依靠助学贷款、勤工俭学等方式来维持学业和生活。

经调查，造成这种贫富差距的原因主要如下：

（一）家庭收入的差距是造成大学生贫富差距的首要原因

当前，家庭收入的高低放之于大的社会环境直接体现了我国居民贫富差距问题，而居民的贫富差距直接造成大学生子女的贫富差距。现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子，这是造成大学生贫富差距的主要原因。

（二）高等教育无法整合身份差距是大学生贫富差距的重要原因

在贫富差距问题上，大学不但未能成为问题解决的引导者，反而成为问题的倾销地。在社会问题的冲击面前，大学不能保持独立的价值判断，不能以自身确立的价值标准来整合学生们贫富差距的原初身份。倘若大学能够通过自身一套独立于社会的价值判断来整合大学生贫富差距的原初的社会身份，祛除贫富差距的影响，那么大学生们就能在在平等的“大学身份”下站在平等的心理起点上进行合理竞争。

（三）贫富差距使贫困生产生心理压力是贫富差距加大的直接原因

针对中国大学校园里日益突出的贫富差距现象给大学生心理成长造成的冲击，通常情况下，家境富裕一点的大学生思维和行为表现的比较活跃、开放，而家庭贫寒的学生则相对自我封闭。一些贫困同学身上表现出了更多的心理问题，在这种不良精神状态的影响下，许多严重的错误导向让贫困生更加不能正确面对现状，不能用正确的精神动力鼓励自己努力提高自身素质和改变由于家庭带来的贫困的印象，于是贫富差距便加大了。

三、缩小大学生贫富差距的对策

贫富差距的存在给贫困生造成了经济上和心理上的双重压力，于是在当代大学校园里出现了“双困生”现象，即经济贫困和心理贫困。因此，高校应该采取一些切实有效的措施，缩小他们在物质和精神上的双重差距，从而实现“双解困”。

（一）逐步加大对贫困生的资助力度，缩小大学生物质方面的差距

1.改革高校收费制度，制定合理的高校收费标准。近几年来，学费及其他费用的大幅度上涨，给绝大多数高等教育消费家庭带来了沉重的经济压力。高额的学费使得高校出现大量的贫困生。高校实行收费制度后，降低了大学的门槛，使得学习成绩不太突出的富家子弟也能跨入大学校门。这使得社会贫富差距在校园中的反映更明显，学生间的贫富差距日益突出。因而，国家有必要对高校收费制度进行改革，制定公平合理的收费标准，减轻受教育者的经济负担。

2.进一步完善贫困生资助体系，多种途径有效缓解贫困生的经济困难。在国家、社会和学校的共同努力下，目前我国高校基本上都建立了“以奖、贷、助、补、减、勤”为主要形式的多元资助体系，对缓解贫困生的经济困难起到了积极作用，当然还需要进一步完善。首先，健全和完善助学贷款制度，简化助学贷款手续，增加贷款金额，扩大贷款规模，适当延长还贷年限，采取可行的还贷方式，明确规定和约束双方的职责权限，建立健全社会保险制度和个人信用制度，为助学贷款的回收提供有力的制度支撑。其次，要调动社会各界积极性，建立多渠道的资助网络发动社会力量广泛参与资助。再次，完善勤工俭学机制，加强规范化管理。勤工俭学使学生通过自己劳动获得生活资助，既增强了学生自强自立的意识，又增长了其社会阅历，锻炼了能力。

（二）加强大学生价值观教育和健康心理教育，缩小大学生精神方面的差距

1.高校必须重视对大学生的价值观教育和健康心理教育。要把消费观念纳入校风教育与“两课”教学的范畴，大力倡导健康的消费观念。高校文化建设应该把握育人第一的原则，重视大学生在为人处世方面的每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。同时要使贫困大学生建立起自尊、自强的意识，帮助他们树立成长的信心，针对贫困生的心理特点，开展心理咨询与辅导，塑造健康人格。

2.增强贫困生“自我造血”的意识和观念，使其掌握自立自强的本领。首先需要家长转变观念。在西方，孩子18岁后父母就不再是他们的主要经济来源，而是鼓励孩子靠自己打工、赚钱来养活自己，此举很好地培养了孩子的独立意识与能力。我们应该倡导这一观念，使学生进入校门后，更多地依靠自己的能力来成长和发展，这样学生之间的贫富差距也会适当缩小。其次大学生要转变自我观念。与其用一百个理由证明自己贫困，不如通过自己的努力与劳动，掌握更多的谋生手段和增强自立的本领来改善条件，促进自我更好的发展。

总之，校园中的贫富差距对大学生的健康成长造成了很大冲击，深刻地影响他们的人生观、价值观。大学生贫富差距现象已经成为一个不可回避的社会现实问题，学校、家庭和社会必须高度关注，采取积极的应对措施，力争尽快更好地解决这一问题。

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