浅谈如何提高初中数学的课堂效率

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摘要：目前，达成教育部培养目标需要的是激发学生的学习积极性，让他们自主学习，积极主动的参与到课堂中去，实现教与学的统一，实现高效的初中数学课堂教学.

关键词：初中数学；课堂效率；教学目标；重难点；主动性

初中数学，在大多数学生心中都是枯燥刻板的代表，认为其不容易理解，太抽象，所以对其提不起学习兴趣.对于一名初中数学教师来说，这是个大问题.如何才能提高课堂的学习效率是值得我们每一位数学教师深思的问题.

一、优化数学教学目标

1.明确教学目标

任何一门课讲授前，都要明确教学目标.教学目标是教学内容的灵魂，贯穿于整个教学过程.我们要想在有限的四十五分钟课堂教学中完成我们的数学教学任务，必须充分掌握教材内容，为自己树立教学目标，然后围绕此目标设计整个教学过程，这样才能做到有的放矢.

2.突出重点

每一节课都有它的独特性，要抓住每节课的精髓.在讲课的过程中，要一切以学生为主，所有的知识都围绕重点展开，重点部分是整堂课的高潮部分，我们作为教师，可以通过提高声音、变换手势、板书字体放大等方式来引起学生的注意，来强调重点部分.

3.化解难点

一堂课中，难点部分，由于它不容易理解与掌握，所以往往激不起学生的学习兴趣，引不起学生的注意.难点部分往往又是以后学习内容的前提，所以，我们在讲课的过程中，一定要把难点分析透彻，把它讲授的通俗易懂，这样学生才能够理解.例如，我们在讲正多边形是轴对称图形和中心对称图形这两个难点时，只用板书和讲说不易于学生理解，可以让学生自己准备一张正多边形的纸，引导他们进行折叠，通过折叠的效果让他们自己感受到它的轴对称性和中心对称性，这样就把难点解决了.

二、充分发挥学生的主观能动性

1.强调预习

学生做好课前预习，对能理解的、能消化掉的直接就可以跳过去，而看不懂的，可以提前查阅相关资料，然后在教师授课的过程中认真听讲，把不懂的部分认真消化掉，这就突出了预习的重要性.

2.调动学生的主动性

在课堂上，不仅教师讲课，还可以让学生讲课，对于那些简单的知识点，可以让学生自己来讲给大家，再由其他学生给他提出相关问题，让其解答，这样，在整个讲授与解答的过程中，就能调动他们的学习积极性，让他们自主学习，同时，也提高了课堂效率.

三、依据内容选择方法

古人云：“教无定法，贵要得法”.突出了在教学中，教学方法的重要性.比如，在讲立体几何中的立方体时，带领学生用些丝线做些模型，我们可以通过拆分与安装来了解立方体的各条棱之间的位置关系以及对角线的长短，形成的角度有哪些特点，这样就很直观.这样不仅能调动他们的学习兴趣，也达到了好的课堂效果.

四、课堂上人人平等

课堂上教学过程设计的再完美，教师讲授的再精彩，教学方法再高超，没有学生的参与，一切都是没有意义的.所以我们教师在课堂上，要重视每一位学生.成绩好的接受知识快，也更能受到教师的关注，同时，我们也应该关注差等生，让他们先接受简单的知识，多花时间课外辅导他们，让他们的进度赶上来，会觉得教师有亲和力，从而，也会产生学习数学的兴致.这样，优生跟差生的距离也就越来越小，使课堂效率得到提高.

五、运用现代化教学工具

1.在课堂上有了电脑屏幕，教师可以提前把板书过程做成电脑课件，在讲授的过程中可以直接演示，节省了时间和气力.

2.对于学生而言，事先可以做成电子版的分解模型，在教师讲授的过程中，可以直观的拆分演示出来立体的效果，让学生可以更直观的理解.

初中数学课堂教学过程是一个由教师跟学生相互配合的教与学的过程.要让教师成为课堂的引领者，学生成为课堂的主人，依据教学大纲，明确教学目标，把握重点，化解难点，让整个教学过程有条不紊的完成.教无定法，贵在得法.让他们在兴趣中学习，在愉快中学习，这样才能调动他们的能动性，自主学习，大大提高课堂效率.