研究思想政治教育中大学生创新精神培养机制

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摘 要：创新是新世纪的普世价值观，也是新时代精神的集中体现。思想政治教育在培养创新精神中具有重要的作用，其有利于帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生形成良好的心理素质，激发潜在的创新精神，唤起努力进取的意识，提高学生创新精神的动力和能力。因此，当前大学生的创新精神的培养以及培养机制的完善是一项长期系统的工程。思想政治教育应适应新形势的要求，在思想教育中不断积累经验，革新陈旧的思想教育理念，创新培养方法和工作机制，形成科学与务实的思想教育体系，有效提高当代大学生的创新精神及创新能力。

关键词：思想政治教育 大学生 创新精神 培养机制

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0184-01

1 思想政治教育在培养大学生创新精神中的优势

1.1 思想政治教育与培养创新精神具有内在关联性

创新精神不是与生俱来和自发产生的，它有赖于后天的教育培养和塑造，且需要经过长期坚持不懈的人生观与价值观教育。思想政治教育的根本目的是促进大学生的全面发展，而以创新精神为核心的价值观教育正是思想政治教育的重要内容。 思想政治教育通过系统的世界观、人生观和价值观教育来培养大学生的综合素质和心理品质。同时，思想政治教育包括思想、政治、道德及法律教育，其通过这些基础内容系统科学的世界观、人生观和价值观教育，不断增强大学生自身创新的自觉性。 另外，这些内容对培养大学生创新精神具有重要的基础作用，也是大学生创新精神自觉性的内在依据。因此，大学生的创新精神的培养可以通过思想政治教育来完成。 因此，思想政治教育和培养大学生创新精神二者之间具有内在关联性。

1.2 思想政治教育能够为大学生创新精神培养提供正确的价值导向

价值观决定着个体的活动方向和行为方式。只有在正确价值观的引导下，创新意识才能真正成为激发创新实践的强大动力，才能不断转化为创新成果，才能保证创新实践的过程和结果都具有正向的社会效益。思想政治教育的指导思想和理论基础是辩证唯物主义和马克思主义，它们集中表现了正确的价值观，创新必须坚持这些正确的价值取向来造福于人类及满足人们的需要，而不能贻害人类的生存和生活。 当前我国思想政治教育可以对大学生进行科学系统的价值观、实践观教育，辩证法和自然观教育，不断塑造大学生正确的价值观不断培养以思想政治素质为主的综合素质。思想政治教育促使大学生形成正确的价值取向，帮助大学生树立正确的利益观，从而保证创新实践的发展方向。

2 思想政治教育中大学生创新精神培养机制的完善

2.1 构建有利于创新精神培养的教育模式

随着知识经济及科技信息的发展，培养具备创新精神的大学生是当前我国思想政治教育的历史使命。思想政治教育必须创新教育模式，改变以往的以教育和管理为重点的教育模式。构建有利于创新精神培养的教育模式主要有以下几个方面：（1）尊重学生的主体地位，鼓励创新个性。当前大学生的个体差异性明显，在思想政治教育中应注重学生的个体化差异，因人施教，促使学生思想个性的健康发展，激发学生的创新性思维。（2）思想政治教育要落实“教育为了学生”的教学理念，帮助学生解决实际生活和学习中的各种问题，不断增强大学生自我教育和自我管理的能力。（3）有效整合教育资源。凡是有利于发挥育人功能的主客观资源都成为思想政治教育的教育资源。随着科技和媒体网络技术的不断进步，当代大学生接受信息资源的渠道越来越多，在复杂多元化发展的时代下，思想政治教育应整合并充分利用教育资源，形成开放、科学、多元的思想政治教育资源体系，不断提高自身的育人功能。

2.2 建设高素质专业教师队伍

教师是传道、授业、解惑的人，是学生成长进步的引路人。教师是否具备培养学生的创新精神的能力决定着培养学生创新精神的工作能否顺利展开。因此，可以说教师是实施创新教育的关键人。只有教师具备创新能力，学生才能在其引导、熏陶下不断激发创新兴趣，提高创新能力。（1）思想政治教育教师应注重把教书与育人有机结合起来，不断更新教学理念与教学方法，将学生培养成德智体美全面发展的综合素质人才作为工作的重点及目标。（2）思想政治教育教师要有扎实的理论基础，了解学科领域的最新研究情况和成果，不断更新自己的专业知识，有效制定组织培训计划，从而促进思想政治教育工作的有效开展。（3）思想政治教育老师也要有使命感和为教育事业做贡献的奉献精神。总之，为推进当前思想政治教育工作的创新，高校应该加快建立一支高素质的教师队伍来为大学生创新培养机制提供坚实的师资保障。

2.3 优化有利于创新精神培养的实践机制

学生参加社会实践可以有效提高理论教育的效果，可以让大学生在接受高校思想政治教育的同时不断提高其参与社会实践和各种创新竞赛活动。大学生通过参加社会实践活动，有助于增强大学生为社会服务的奉献精神，丰富大学生的社会经验，更新观念，吸收新的思想与知识，促进大学生知与行的统一。因此，应积极创建创新精神培养的机制。

第一，要鼓励大学生多多参与创新竞赛活动。例如，首先，要增强创实践新思维的培养，鼓励学生开展各项创新活动，组织学生积极参加国家和省级各类竞赛；其次，注重技术创新的培养，特别对工科大学生，指导他们参加各种小型综合性、设计性实验，积极参加数学建模、电子设计、机械设计、科技发明竞赛等活动，培养创新意识，然后指导他们参加大型综合实验，理论联系实际，增强创新意识。还要鼓励大学生多听学术讲座，参加科研活动及创业活动等，积极参加社会实践，以理论课堂、基础实验室、专业实验室以及校内外实习基地相结合，真正培养大学生创新精神和实践能力。

第二，学校还可以开辟创新培训基地，组织一些专家、教授负责带领学生开展一些具备创新型的课题和科研项目，激励大学生创新精神，塑造创造性的个性素质，增强协作，勇于创新的精神，以帮助大学生树立创新精神必备的心理素质，树立服务社会的思想的有效途径。

第三，深入开展社会实践。思想政治教育在开展校园活动的同时，还要努力创造机会，让在校学生走向社会，广泛开展青年志愿者服务活动（普法宣传、环保活动、扶贫助残活动等）和社会实习，根据提升教育效果和满足学生的发展的需要，积极动员社会力量支持大学生社会实践活动，建立形式多样、相对稳定的德育示范基地和社会实践基地，不断丰富大学生社会实践的内容和形式。让大学生在实践中体现自身社会价值，在实际工作岗位上履行社会责任，磨炼意志、增长才干，丰富大学生的社会经验，促大学生创新行为的知行结合和转化。同时，培养大学生不怕失败的牺牲精神和百折不挠的奋斗精神，提高大学生在复杂环境中的抗挫折能力和竞争力，塑造大学生坚毅果敢的优良品格，帮助大学生逐渐养成创新精神所需要的优秀心理品质。

参考文献

[1] 吴兆雪.创新思维培养的理论与实践[M].北京：中国科学技术大学出版社，2010.

[2] 张莼波.论高校学生干部的培养与思想政治教育[D].南京：南京师范大学，2011.

[3] 侯志强.大学生思想政治教育合力育人机制的探究[D].重庆：西南大学，2012.