高职院校校园文化建设实践研究

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摘要：

职业教育是我国教育体系当中不可或缺的一个方面，随着市场经济的发展，越来越多的企业需要专业化的职业技术人才。而提高职业教育人才的素质，不仅需要在学院硬件设施上有所提高，更是要注重软实力的提升，尤其是在校园文化建设方面。笔者旨在对高职教育就业导向这一核心理念理解的基础上，探讨高职院校校园文化建设之实践。

关键词：

就业导向；校园文化建设；高职院校

我国职业教育发展的方针就是“以服务为宗旨，以就业为原则”，而为了更好地实践这一方面不仅要着力提高高职院校的硬件实力，还应在软实力的提升方面下功夫。而在提高高职院校的软实力方面，校园文化建设不可忽略。高职院校的职业教育，应基于就业的方针，作为就业理念和职业精神道德的传递方面的主力军，使高职院校学子能适应现代市场经济的要求，牢固掌握现代企业经营理念在以后的工作岗位中表现出更为出色的专业素养。

一、“以就业为导向”规定了高职院校校园文化建设的基本向度

我国职业教育的重要方针和基本的办学理念就是“以就业为导向”，就是要将就业作为高等职业教育发展的基本要求和基本动力，把为社会培养一大批优秀的职业技术人才作为办学之基本向度。“以就业为导向”意在说明，某种程度上现代的高职教育已经融入到了社会经济发展的大环境当中，成为满足相关行业的需要并最终促进经济社会快速发展的助推器。同时某种程度上来说也是满足学生的自我理想，实现人生目标和社会价值的重要途径。因此，高职教育的校园文化建设应符合市场的需求，符合当今社会市场经济的发展模式。在教学模式上,从理论导向的理论与实践结合普通高等教育模式转向实践导向的理论与实践一体的高职教育模式。概言之,“以就业为导向”的高职校园文化建设所体现的内涵是融入经济社会发展的办学理念,倡导技术技能型的人才培养文化和实践本位的注重理实一体的课程文化。

二、高职院校校园文化的特色内涵

1.必须体现时代特色。当今是市场经济的时代，高职院校学生的就业要紧紧把握时代的脉搏，摸清市场经济时代的规律，把握市场规律认清市场规则，在市场竞争和合作当中掌握好良好的技术技能。

2.必须符合社会需求。校园文化还应当有效传递社会需求。对于很多高职院校学生来说通常有一种低于普通院校学生的自卑感。要让他们切实的认识到职业教育并不比普通教育卑微，职业教育是社会发展的一个必要支持，大量的职业人才也是社会经济发展的主力军，是经济尤其是实体经济发展不可缺少的生命力量。

3.必须体现行业要求和职业道德。应当利用校园文化来传递行业规范和企业文化，使学生能更好地适应就业形势，在牢固掌握一定理论知识和技术技能的同时，也能在文化素养上符合行业与企业的要求，

4.必须适应学生的心理状态。此外，校园文化作为一种软实力手段，从根本上说还应当符合学生的心理状态，成为丰富学生课余文化生活，调节学习生活的一大剂。在潜移默化当中对高职院校的学生施加影响，从而提高他们的职业素质。

三、高职院校校园文化的实践途径

1.开展丰富多彩的校园活动来丰富校园文化。例如组织知识竞答，演讲比赛等活动，通过一系列活动的举办增强高职院校在校学生的表现能力并培养参与和合作的精神。尤其是组织一些专业知识竞赛活动，例如针对一些工科类的专业，组织相关的技术操作竞赛，知识竞答等活动，或进行设计大赛等。通过学生们的积极参与，来培养学生的动手实践能力。而在这些活动中，尤其讲求团队合作的重要性。可以有针对性的组织一些固定的团队组合，在丰富的校园活动中，进一步增强学生的合作意识。

2.加强校企合作、勤工俭学等社会实践来丰富校园文化。高职教育的实践性和就业导向的要求决定了高职教育在教育过程中一定不能仅仅局限于理论教学，它要求既要着力的加强与企业的合作，来更好地培养高职学生的素养；还要采取实际措施。因此在校园文化的建设当中，要让企业积极参与到其中，还要想方设法让学生自觉投身实践。比如可以要求一些合作学校的主管及HR来学校向学生介绍行业规范、职业道德和企业文化等内容。比如石油化工专业渗入“铁人王进喜精神”,凸显艰苦奋斗、顽强拼搏、不怕困难、敢于担当以及乐于奉献的文化价值理念,使学生能自觉把“大庆精神”和“铁人精神”转化为自己努力学习、立志成才的强大动力；医学护理专业渗入“白求恩精神”,凸显精湛医技、救死扶伤、无私奉献与服务人类的精神，使学生深刻领会护理专业的文化内涵,提升学生对职业价值的认同。比如学校可以通过勤工助学等具体措施，让学生参与到社会各行各业的实践，用于提高学生动手实践能力与社会适应性，并且把这些具体的措施逐步发展成为校园文化的一部分，让学生在校期间就能持续的接触社会，这里除了能让学生获取一定的薪资报酬外，更为重要的是能提高学生的实际动手能力以及解决各类问题的综合能力。通过这样的“请进来”和“走出去”的不同方式，使学生在牢固掌握理论知识的同时可以有效地增强学生的职业素养。总之，通过高职院校校园文化之塑造，可以更好地丰富学生们的课余文化生活，调节其学习与生活的节奏，在轻松愉悦的氛围中逐步养成优秀的职业素养，从而使高职院校学院成为适应社会所学、服务和奉献社会的有用人才。

参考文献

[1]贾剑锋.“以就业为导向”的高职院校校园文化建设[J].新西部,2014(11).

[2]童钰祥.高职院校校园文化建设中的人文关怀研究[D].苏州:苏州大学,2009.

作者:李惠强 单位:厦门南洋职业学院经管学院