浅谈如何提高高中数学学困生学习成绩
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摘 要 高中生数学学习困难是较为普遍的现象。它阻碍了学生健康、全面地发展，影响着教学质量，困扰着各国教育的发展。本文就这一问题作一个简要的探讨并提出了一些具体的教学策略。
关键词 课堂教学 高中数学 学困生
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
身为一名高中数学教师，笔者很清楚由于各种原因，每个学校、每个班级都有不同程度的数学学困生。若想全面提高高中数学教学质量，须重视对这些学生的转化，并将这项工作渗透于教学的全过程。课堂教学，作为教学的一种基本形式，因为其优越性而被人们普遍接受和采用，而且无论是现在还是将来，课堂教学都是学校教育的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂教学中完成。所以，如何提高高中数学学困生的课堂学习效率，就成了一个大家关注的教育话题，并且促使教师亟待解决的问题。
所谓高中数学学困生，是指高中数学学习上存在困难的学生，是指那些在高中数学知识、能力、方法、技巧等各方面存在着偏离常规的结构性缺陷，未能达到教学大纲规定的基本要求，需通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。随着我国对九年义务教育的全面普及，高中数学学困生的比例自然也随之增多，尤其在高中大面积扩招的今天更加突出。高中数学学困生日渐成为制约高中数学教学质量发展的重要因素。我们很清楚，数学与日常生活有着密切联系，它可以培养人的逻辑思维能力，观察能力，分析和解决问题的能力。所以数学对于全体学生都是必须要去啃的一块“硬骨头”。不容否认，随着学生年级的增高，课程难度也随之加大，导致他们学习数学兴趣越来越淡，更有甚者破罐子破摔，出现厌学情绪。所以，我们一线高中数学教师应当更新观念，对这些学困生要给予更多重视，研究学困生，针对性地指导和帮助他们。提高高中数学教育教学的实效性。
那么，我们当如何提高高中数学学困生的成绩？作为一名身居教学一线的高中数学教师，笔者认为应当从如下几方面着手。
1研究不同成因的学困生
要想转化好学困生，提高其成绩，就得读懂学困生。学困生的成因各不相同。学困成因大致可分为这些方面：（1）意志薄弱，情感脆弱、自觉性差；（2）缺乏自信心；（3）缺乏学习数学的兴趣；（4）学习习惯不良，没有掌握行之有效的学习方法；（5）家庭方面，家庭不和睦或者家长对孩子期望值过高，会对孩子造成一定的压力，导致他们学习成绩低下；（6）教师方面，教师的教学方法亦会对学生的学习效果造成不同程度的影响；（7）社会方面，近年来社会上流传着一种“读书无用论”的观点，使得部分学生认为读书并不意味着日后可以挣很多钱，过高大上的生活。久而久之，他们便没有心思去学习，沉迷于电子游戏等娱乐设施，不能自拔。故此，教师须通过多种渠道了解自己所带班级每个学困生的具体情况。深入了解他们的学困成因、学习习惯、兴趣爱好等。做到心中有数，为转化工作做好充分准备。
2激发学生学习兴趣
德国教育学家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着教师的教学内容和方法要能激起学生的情感，激发学习兴趣，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。有人认为激发学生学习兴趣需要专门的材料，笔者认为这是一个误解。实际上，书本上的问题，即使是一个普通的、为人所熟悉的问题，只要教师引导得当，也能激发学生的学习兴趣。
3对症下药
对症下药即针对不同成因的学困生进行有的放失地辅导。例如，对于缺乏明确的学习目的、良好的学习方法和学习习惯的学困生，教师要着重培养他们的学习兴趣，由浅入深，慢慢激发他们。又如，对于因家庭因素导致学习成绩低下的学困生，教师应常与其家长联系，建议家长多与孩子交流，不要因为一两次成绩不理想就责备孩子，而应当多帮助他们减压。再如，对于因社会因素导致学习成绩低下的学困生，教师首先应帮助他们树立一个正确的价值观，教育他们不要受社会上一些不良风气的影响，多举一些因读书而成材的具体事例，告诉他们“读书无用论”这一观点是极其荒谬的。总之，提高数学学困生的学习成绩应采用一把钥匙一把锁、一个萝卜一个坑的方法，针对个人的情况，采取不同的对策。
4 给予他们更多的鼓励与关心
学困生的共性是学习差，悲观失望。所以教师应当多观察他们，抓住他们身上的闪光点，多表扬、多鼓励、多谈心，使他们振作精神。因为他们毕竟还是孩子，每个孩子对于老师和家长的鼓励都是渴望的。另外不论是在学习上还是生活上，我们都应当对他们投入更多的关心，在师生间建立足够的信任，逐步提高学困生在班级的地位。这对他们以后的学习和生活会有很大帮助。
我们教师要向学困生撒下更多的爱，用恒心、真心、耐心，促使他们进步、提高、发展。要用欣赏的眼光看待他们，让他们感觉到教师的爱。我们的最终目的是让学困生爱学数学，学好数学，学习不断进步。总之，对于有效地转化数学学困生提高学困生的学习成绩，这是一项艰苦细致的工作，对此我们仍有许多方面需要研究，但只要我们持之以恒，完成这种转化，是绝对有可能的。