启发提问,打造高效数学课堂
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇启发提问,打造高效数学课堂范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
当前初中数学启发提问存在诸多问题，本文主要从创设教学情境、培养提问意识等方面提出启发提问的有效策略，打造高效的数学课堂。
自新一轮课程改革以来，教师的教学理念、教学方式不断创新，学生的学习方式也得到改变。然而，在历届奥林匹克数学竞赛金牌被我们囊括的背后，却有着创新能力不足的担忧。原中国科技大学校长朱清时拷部我们的教育：年轻人缺乏创新能力，是我们国家今后发展的瓶颈。在片面追过升学率的今天，教师迷恋于对考分的追逐，教学方式僵化，“提出问题”被老师一手包办，学生的思维潜能未能得到很好的挖掘，以致发现提问、解决问题、创新意识不足。
一、当前初中数学启发提问的现状
1.学生提问的现状分析
应试教育模式催生“师讲生听、师问生答”的数学教学，学生不善于用数学语言表达，不知如何去问，以至干脆不问；学生进入中学后，由于爱面子，怕提的问题过于简单或太幼稚会受到学生的嘲笑，而不敢去问；传统的“师道尊严”根深蒂固，学生碍于师威和课堂纪律，在发现问题后也不敢轻易提问；教师包办了学生的思维，“精于”预设，把学生可能提出的问题都交代了，学生无问题可问；学生对数学学习缺乏兴趣，积极性不高，知识缺漏较多，以至无从下手。
2.教师提问的现状分析
部分教师有“提问”的意识，但提问的内容多是对基础知识掌握情况的检测，较少注重启发学生思维的提问，忽视了师生之间的对话交流。问题的设计应贴近学生的“最近发展区”，要具有启发性，要能击中要害，既要让学生能答，又要经过他们的思考才能答得出来。
二、初中数学课堂启发学生提问的有效策略
1.创设教学情境，启发学生提问
（1）在实验活动中创设学生提问的教学情境。长期的应试教育使学生感受到数学的枯燥、乏味，教师要从学生熟知的实际生活中创设教学情境，将数学与生活联系起来，让学生感受到数学的应用价值，从而产生学习数学的兴趣。教师要通过创设教学情境，激发学生提问的意识，产生动手探究的兴趣和愿望。如在一块长为m、宽为b的长方形草地上，有人设计了如图所示的三条不同的柏油小路，每条路的宽都是1个单位。①写出图1、图2中除去阴影部分的面积：S1=；S2=。②联想与探索：如图3所示，请你猜想空白部分表示的草地面积是多少？并说明你的猜想是正确的。学生通过自主思考、讨论交流后，有学生提出猜想：“通过图2、图3可类比图1来解决？”也有学生提出猜想“通过一条线的平移来解决问题。”学生在猜想、解决中提高发现问题、分析问题和解决问题的意识。
（2）利用易错问题创设提问的数学情境。传统教学中，教师往往对学生存在的错误避而不谈，以致一错再错。教师要利用学生的错误资源，创设教学情境，调动学生学习的主动性，激发学生的思维，让他们积极主动地参加教学活动。如在“方程（m+2）x|m|+3mx+1=0是关于x的一元二次方程，则m .”学生在解决问题时，往往不考虑m+2≠0的情况，认为这个方程是一元二次方程，只需|m|=2，即m=±2。这时有学生随即提出，“一元二次方程要考虑二次项系数不为0的情况”，结合前面的结论，排除掉m=-2的情况，因而m=2。
（3）在质疑中创设提问的数学情境。教师提出具有悬疑性的问题，让学生在讨论、质疑、发表见解中经历“再发现”的过程，能激发学生的兴趣，增强学生解决问题的意识。如在“有理数的乘方”教学中，教者让学生拿出一张纸并对折，再对折，记下每次的层数，折了10次共有多少层？若纸的厚度为0.1毫米，对折30次有多少层？会超过珠穆朗玛峰的高度吗？学生纷纷摇头，怎么可能有珠穆朗玛峰高？如果会超过，至少也要折叠上万次啊。教者并不着急，让学生先算算对折30次有多少张？学生在计算后感到很惊讶，产生积极探究的愿望。
2.初中数学课堂教学中学生问题意识的培养
（1）建立和谐、民主的师生关系。学生只有在感到“心理安全”的情况下才能获得最佳发现，传统教学中，学生的提问可能会招致同学的挖苦、老师的批评，以致不敢问。教师要营造民主、平等、宽松的教学氛围，拉近师生的情感距离，尊重学生的个性特点、发展需求，关心爱护每一位学生，耐心倾听每位学生的心声，要鼓励他们的思考、鼓励他们的质疑，让他们在重塑信心，在发现、提问、探究中获得良好发展。
（2）培养学生的质疑精神。思考源于疑，学生要有多“疑”的好习惯，遇到疑点、难点时不轻易放过。教师要摆脱学生的依赖心理，丰富呈现方式，引发学生思考、联想并产生问题，即使学生提出比较幼稚的想法，教师也要认真对待，给予学生充分的肯定，切不可摧毁学生的自信心。
总之，在数学课堂学生提问的教学实践中，不仅要依赖于教师教学情境的创设，而且要注重对学生观察、倾听以及对错误的宽容，才能激发学生的问题意识，让他们在发现、思考、提问、分析中建构知识体系，建构高效的数学课堂。
（作者单位：江苏省滨海县临淮初级中学）