对中等职业学校班主任工作的一点体会
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【摘要】班级管理是一门艺术，作为中职院校的班主任不仅要以师爱为匙去开启学生的心灵，还应以智慧的管理方法去督促他们从教学中掌握一技之长。总之，当班主任难，当一个好班主任更难。班主任工作是具体而繁杂的。平凡而崇高的，是光荣而艰巨的，应在思想上开导学生，在心灵上扶慰学生，让他们用理解、尊重、热情、期待去迎接多彩而生动的明天！
中等职业学校培养学生的目标和素质类院校培养学生的目标是不同的，教育的现代化要求新世纪职业教育培养的人才要具有一定的专业技能，这决定了中职学校班主任在教育和管理学生方面需要更多的针对性。作为班主任队伍当中的一名新成员，本以为只要埋头苦干就能做好班主任工作，但是，经过不长的时间，我发现要在埋头苦干的基础上，还需要多动脑筋，深入了解学生，晓之以理，动之以情，讲究工作艺术，才能带好新时期的学生。从不长的时间当中我也总结和借鉴了一些方法和经验，我认为：
一、热爱每一位学生是教育的基础
没有爱就没有教育。中职学校的学生一般都是初中时的中下等学生，他们的特点是：有很强的自尊心和进取愿望，但个性强、承受能力差，在初中学习生活中，他们常常受到任课教师或班主任的批评，自信心差，或多或少有一些逆反心理，性格叛逆、强烈。他们的思想有着一定的感性认识，同时，他们的观察又常常是片面的、孤立的，他们的思想不成熟，情感体验单一，思维方法不稳定。正因为如此，他们对于老师一般地、传统的刻板教育方式是不屑于接受的，他们做事往往不考虑后果，甚至违规违纪。
因此，班主任工作责任大、难度也大，需要班主任有较强的责任心耐心去不断了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。班主任对工作不能仅仅是简单的说教，而是要了解班级学生的现状，要对具体情况进行具体分析。对于那些有上进心，但基础较差的学生，用母亲般的爱心和耐心给予帮助和鼓励，逐渐增强他们的信心，激发他们的求知欲望，指引他们不断进步；对于偶尔犯错误的学生，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他们认识自己的不足，提高他们思想认识水平，自觉地改正错误。在对学生进行思想品德教育的过程中，要把尊重、信任和爱护学生与对学生严格要求结合起来，要教育好学生，必须多了解学生，多和学生谈心，了解每个学生的思想、学习、健康和家庭情况，还要了解他们的才能、特长、兴趣、爱好和主要优点等，只有心中有数才能进行有的放矢的教育。
二、身先士卒，以身作则，充分发挥榜样示范作用。
几乎每一位学生都有模仿老师行为的倾向，因此在班主任工作中，始终应坚持以身作则，通过言传身教、潜移默化的影响每一位学生。
1.爱岗敬业，献身教育。班主任同时也是一名教师，其劳动是双重的，它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数情况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育教学工作上，正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。
2.以身作则，树立榜样。教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部。小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。在教育学生遵守日常行为规范的同时，我也严格遵守教师职业道德，充分准备好每一节课，不迟到，不早退，及时认真批改作业，上课严肃认真。这样，我在批评教育学生的时候就“理直气壮”，学生也口服心服，不会有忌恨、抵触情绪，从而愿意改正缺点和错误。
三、组建一支充满活力的班级领导核心
班主任要实现对班级工作的规范化、科学化的管理，营造良好的班级环境，提高工作质量和效率，也应注重挖掘利用学生主体这一重要资源，充分尊重学生的想法，激发学生的创造潜能，实现人的全面发展。
1.组建稳定的班委会。班委会成员既是班主任的有力助手，又是学生群体中的领头人，具有较高的威望与影响，建立一个稳定的班级领导核心必将有益于班内各项工作的开展。让学生当家做主，更易于班级焕发生命。要抓好班干部的思想教育，班干部是班级的核心，是班级的组织者和管理者。班主任要教育他们要从小事做起，树立小因素大改变的观念，要严以律已，以身作则，做好表率，要带领全班同学一起良性发展。
2.创设丰富的展示平台。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。学生最强烈的欲望就是能够充分展现自己，班主任应抓住他们特定时期的独特心理，由教师牵头，学生自行组织设立展示平台、举办特色活动，在活动过程中，不知不觉地渗透适当的教育教学目标，让学生大胆展示自我，建立自信。
不长时间的班主任工作使我懂得，班级管理是一门艺术，作为中职院校的班主任不仅要以师爱为匙去开启学生的心灵，还应以智慧的管理方法去督促他们从教学中掌握一技之长。总之，当班主任难，当一个好班主任更难。班主任工作是具体而繁杂的。平凡而崇高的，是光荣而艰巨的，应在思想上开导学生，在心灵上扶慰学生，让他们用理解、尊重、热情、期待去迎接多彩而生动的明天！