常德市澧县农村小学体育教育现状研究

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摘 要：本文对常德市澧县农村中小学体育的基本情况、教学情况、实施新课程标准情况、进行比较全面、深入的研究。旨在探讨澧县农村小学体育当前新课程改革和素质体育教育的体制下存在的问题、提出可行性的发展对策。

关键词：农村小学；体育教学；现状

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）29-0244-01

学校是培养社会多元化全面发展人才的场所，而小学阶段是小学生的速度、力量、耐力和灵敏四项体能素质的最佳发展期和人生许多重要心理素质的形成期，正值人才培养的关键时期，在这些素质培养过程中，体育教育的作用是其他任何教育形式都不可替代的。而小学体育教育是学校教育的重要组成的部分，是我国体育教育事业的基础。由此可见，小学体育的普及，有利于大面积增强小学生的体质，促进小学生德智体全面的发展，有着十分重要的作用和意义。此外，随着当前基础教育的深化改革与深入发展，为中小学校进一步提高体育教育工作提供了很好的契机。湖南省是以农业生产为主的人口大省，也是一个教育大省。改革开放以来，我省的学校体育工作取得了很大成绩。但我省一些农村小学也存在着重智、轻体的倾向，农村小学体育教师和体育设施器材严重的不足，锻炼时间不充足，体育课和体育活动难以得到保证，且小学生的耐力、力量、速度等体能指标持续下降。这就要求我们必须下大力气，加强湖南省各地区的农村学校体育工作的研究，从根本上改变我省各地区农村小学体育教学落后的现状。

一、常德市澧县农村体育教师年龄结构及性别情况分析

体育教师资源是一个多层次、多系列、多要素的动态综合体，就年龄而言，老中青三结合且能呈正态分布将是最佳的结构组合。常德市农村中小学体育教师的年龄结构呈现出"橄榄球"形状，即中间粗，两端细，中间年龄段（31岁-45岁）教师人数多，占到总人数的51.1%，30岁以下的教师只占总人数的12.00%，其中，25岁以下的年轻教师只占总人数的6.00%，46岁以上教师人数占总人数35.55%。澧县农村中小学体育教师中年富力强的教师占据了主导地位，老年教师所占比例不足，不利于以老带新。青年教师的数量过少，发展不容乐观，不利于澧县农村小学的学校体育教学工作的开展。在被调查的45名体育教师中，男教师40人，占总人数的88.89%，女教师5人，占总人数的11.11%，由此可见教师的男女比例严重失调，性别结构不合理，与我国男女教师规定比例3：1差距比较大，不利于体育教学。

二、常德市澧县农村学校体育教学物质条件现状分析

学校体育经费的投入及体育器材设施是完成学校体育教学任务、实现学校体育目的重要物质基础，是检验学校体育发展程度的重要尺度，也是学校体育开展的重要物质保证。调查结果显示：近几年，常德市澧县农村小学的体育经费的投入一般在3000左右，但是这些经费在具体的使用过程中却难以保证。原因是由于学校经费紧张，其中一部分被挪用于学校其他方面的建设和发展。结果造成学校体育场地、器材严重缺乏，有的学校的体育器材年久失修、破烂不堪，影响了学校体育教学工作。体育经费是保障学校体育教学工作正常开展的物质基础，将体育经费挪用的学校，说明学校的领导对学校体育教学不够重视，体育意识薄弱，因此，加强学校领导对学校体育教育的正确认识，更新办学观念，并将《学校体育工作条例》加以落实，将有利于澧县农村小学体育的发展。

三、结果与分析

（一）加强澧县农村小学体育教师队伍建设

培养优秀的体育老师和优秀的师资力量。体育教师队伍的学历结构在很大程度上能反映出教师队伍的知识水平和发展潜力，队伍中拥有高学历的比重越大，专业知识水平相对就会越高，其业务基础越好，充足的体育师资力量是学校体育工作顺利开展的重要保障，农村小学体育师资数量难以满足体育教学的基本需要的现状，应当引起有关部门的高度重视。

（二）学校领导和有关部门对体育教学的重视

有的学校领导只注重学生的文化成绩，而对学生的体育教学工作不注重。从而造成了学校体育教学的落后。学校对体育教学的重视是发展体育教学的前提和基础，应从各个方面来提高体育教学的工作。选择适当的课程内容，调整课程比例、优化课程结构，编写实用的体育教材，以达到提高体育教学质量和促进学生身心健康发展。

四、结论与建议

澧县农村小学体育教师的年龄和性别结构不够合理，青年教师数量过少，体育教师的整体学历结构比较合理，能基本满足小学体育教学。赢不断充实和完善农村小学体育教师队伍，加强专职和兼职体育教师的培训，提高师资队伍的整体素质，切实保证体育教学的质量和课余体育、竞赛活动的顺利开展。按照国家的标准，加强澧县农村小学体育场地和设施的建设，保证学校教学经费投入。

参考文献：

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