如何打造高效课堂之我见

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何打造高效课堂之我见范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标。如何打造高效课堂，是一个在实践过程中很值得思考的问题。课堂对教师来说，就是教学方式，教学内容，教学主题的充分发挥。课堂教学高效性是指在常态的教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

关键词：高校课堂；自主学习；学习兴趣

《新课程》要求课堂要以学生为主体，倡导学生自主、探究、合作学习之模式，以提高课堂效率。高效课堂不仅是提高学习质量的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。作为教师是高效课堂的主持者而不是主宰者。如何打造高效课堂，笔者认为应从以下几方面来入手：

一、教师要转变观念、处理好角色

教师的观念、角色的转变是关键。教师要转变观念，把传统的“注入式，填鸭式”教学转变成为学生“自主、探索、合作”的学习方式。教师的角色应由知识的灌输者、守护者，变为学生学习活动的组织者、参与者。在学习过程中，教师要以学生为主体、以学定教。引导学生用自己的感悟发表观点，用语言去表达思想，变讲台为自我展示的舞台。要做到以上方面，教师首先要及时转变观念，实现从传统课堂到高效课堂的意识转变。把课堂变成实现高效课堂的重要途径，而不是教师的说教空间。教师要多了解学生，多与学生沟通，尊重学生的个性，针对不同学生采取不同的的教育方式，积极采纳学生好的建议，满足学生的求知欲。课堂要面向全体学生，为此，我们还应该端正一种认识培优补差不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。我们不难发现，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。

二、高效课堂需要做充分的准备

教师对教学内容的掌握程度，是提高高效课堂的重要环节。课堂要高效，对教师的要求不是松了而是更加严格了。课前教师要认真学习《新课程标准》，认真备课，精心设计教学程序。要根据教学内容、学生的实际情况，设计出能最大限度的激发学生学习兴趣，调动学生积极性的的环节。要着重看好教学对象，要特别“看学生”，层层落实到人。设计要符合本班学生的知识水平，之前的设计若不符合，必须反复修改，直至完善为止。因为课前准备，取决于高效课堂能否成功的关键，也是调动学生学习兴趣，提高课堂效率的重要因素。

三、高效课堂需要灵活运用各种教学方法

课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。高效课堂需要活跃课堂气氛，这就需要教师采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，采取灵活多样的教学手段，也可以发现培养创新人才。教师是学生创造潜能的开发者。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习，合作学习，探究学习；引导学生积极参与，独立思考，自由表达，愉快合作。让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感。课堂节奏要随着学生的学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生，做到不偏不向，“有教无类。”

教师还要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计出调动学生课堂学习主动性的方法。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，而是教学生，乃是教学生学习。”打造高效课堂的今天，教师不仅要改进教学方法，也要改革传统的教学模式。而今的教学应特别重视学生之间的互动学习、自主学习，而这些学习方法均离不开教师的指导。教师要以启发点拨为主，通过不同的形式使学生完全动起来，并积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为一种习惯。

四、小组学习落实到位。

小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式，已为广大教师所喜用。小组学习中的讨论不是为了活跃气氛，而是通过学生之间思想的碰撞，真正达到解决问题的目的。因此，设计怎样的问题成了合作学习的关键所在。我认为讨论的问题必须是高质量有探究价值的。如：请同学在课堂上就某些问题进行一一讨论，首先要求同桌之间相互进行讲解，直至剩下不能解决的问题，然后再把不能解决的问题放在全班和老师一起讨论，这样在课堂上建立起一个师生交流，生生交流的三维模式。在小组学习中获得的知识无疑比通过老师讲解获得的印象更为深刻，从而为高效课堂提供了有效的手段。

总之，高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂，让学生在自主尝试中探究学习；在讨论合作中探究学习；在问题解决中探究学习；在实践活动中探究学习。突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。高效课堂是陪伴教师和学生通向未来的指明灯，是教师和学生通往成功道路的踏脚石，是教师立足于教育事业，学生立足于社会的坚强后盾。因此，开展高效课堂，既要减轻教师的教学负担和学生的学业负担，又要提高教师教学效益和学生学习效益，使学生乐学、会学，对学习充满浓厚兴趣，使教师自身的综合素质及教学方法得到了进一步提高。

参考文献

[1]李素辉.打造高效课堂，提升师生幸福――浅谈自己对打造高效幸福课堂的做法[J].小学科学（教师版），2013（11）

[2]范文.从课堂观察入手构建高效课堂[J].课程教材教学研究（教育研究版），2010（3）