学以致用论概率统计在生活实践中的应用
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写作中运用比喻修辞，形象生动，给人深刻印象，能把道理说得更加透彻，同时增添文采。作为一线语文教师，笔者和大家一样，非常注重培养学生写比喻句的能力。人教版七年级上册《春》课后题“研讨与练习四”：“作者把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘和健壮的青年，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？”在以往的教学中，学生绞尽脑汁想，教师启而不发，最后憋出三五个比喻句，此题不了了之。今年又遇到“瓶颈”了，怎么办？
学以致用――运用“五觉法”妙写比喻句！
《春》第五段在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。文章先从触觉角度写春风的和煦。作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。再从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。最后从听觉角度写春风吹送的悦耳声响。春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响――清脆、宛转的鸟的歌声，轻风的声音，流水的声音，牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。作者从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。
作者在文中第四段描写春花时，同样是从视觉、听觉、味觉等多个角度描绘春花竞放景象的。多种感官的感受勾连映衬，烘托渲染，将竞相开放的花态写动写活，写出了百花争春的“形”和“神”，画面立体感很强。
运用“五觉法”绘景，就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。运用“五觉法”，眼睛可以看到物品的颜色、形状、大小；耳朵可以听到各样的声音（写作时，最好用上适当的拟声词）；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写景物时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
课本中我们提供了运用此法的范例。如，鲁迅的《故乡》中：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话写出了“天空”“月”“西瓜”的颜色分别为“深蓝”“金黄”“碧绿”，也写出了“月”的形状是“圆”的，西瓜地的大小是“一望无际”的。作者首先用眼睛仔细观察，然后用文字再现了眼前的景物。还比如《济南的冬天》《风雨》《紫藤萝瀑布》《秋天》……
那么，赞美春天的比喻句，可以用这种方法吗？
可以由此启发学生，调动各种感官，多角度感知春天的特点。展开联想与想象，将获得的特殊感受化为生动的比喻。引导学生将春天比作可以看的东西，可以听的东西，可以闻的东西，可以吃的东西，一切能给人带来美好感受的东西！比喻成什么样的事物？学生文思泉涌，比喻句似随手拈来！
春天像一支画笔，描绘出绚烂的图画。
春天像一把巧剪，裁出大地片片新绿，浓淡相宜。
春天像刚绽开的花蕾，里面装满了新奇。
春天是把小提琴，弹奏出美妙的乐曲。
春天像只快乐的小鸟，让世界充满生机与活力。
春天像闹钟，催醒了花草树木，鸟兽鱼虫。
春天像朋友银铃般的笑声，慰藉身心，使你舒展眉头。
春天像一瓶香水，令人神清气爽，心旷神怡。
春天像一个精美的生日蛋糕，吸引着人们的目光，让我们不自觉地靠近，靠近……
春天像一块德芙巧克力，甜甜的，香香的，令人回味无穷。
春天像活泼的孩子，蹦着，跳着，笑着，闹着。
春天像恋人的笑靥，时时刻刻温暖着你的心。
春天像一场电影，如梦如幻，令人如醉如痴。
……
学会这一种方法，尤为重要。如题：
下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的格式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。
仿写：一本书像
又如题：
下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象的表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
这只是仿写题，更多的则是学生自由书写性灵。学会此方法，对提高学生的表达水平大有裨益。
“五觉法”的妙用是多渠道的，富有立体感的：用视觉，可以察形观色巧描绘，使人如见其状，历历在目；用嗅觉，可以吞芬吐芳妙描摹，使人如闻其馨，沁人心鼻；用味觉，可以含英咀华泼浓墨，使人如品香茗，秀色可餐；用听觉，可以聆听妙音精绘画，使人如雷贯耳，余音绕梁；用触觉，可以身临其境细体会，使人如影随形，真实可亲。我们要想在写作中运用“五觉”法来写比喻句，首先要明确写作目的，学会使用多种感官，展开联想与想象，还要把喻体写充分，写细腻，给人留下深刻印象。