数学课堂教学中非智力因素的培养

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【摘要】在小学教学中，智力因素和非智力因素对于学习活动的进行有着重要的作用和影响。非智力因素的培养有利于智力的发展，可以维持和促进智力的发展。因此，小学中数学课堂教学中非智力因素的培养是非常有必要的。本文主要就小学数学课堂教学中非智力因素的培养进行了分析和讨论。

【关键词】小学数学课堂教学;非智力因素;智力因素;培养方式

对于学习活动来说，智力因素和非智力因素都有着特别的意义。顾名思义，非智力因素是除智力因素以外的兴趣、性格、爱好以及习惯等因素，对于教学活动和学习活动的进行有着重要的影响。同时，智力因素和非智力因素息息相关，两者密不可分，非智力因素可以促进智力的发展，而智力因素也可以加强非智力因素对于学生的影响。因此，在小学数学教学中，优化非智力因素非常重要，对于教学质量的提高和提高学习效率有着显著的作用。

一、激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性

在所有的非智力因素中兴趣是非常重要的一个因素，对于课堂教学的展开以及提高学生的学习积极性有着至关重要的作用。因此，在课堂教学中，正确理清学生的学习特点和认识规律，提高学生的学习兴趣，使学生在学习中享受乐趣，提高教学质量和教学效率是非常有必要的。传统的教学方式，并不注重学生的主体性和独立性，这样不利于学生的发展和教学活动的展开。教师要合理选择教学方法，优化课堂，激发学生的学习动机，培养学生的非智力因素。如以下教学案例：教师在进行几何图形的讲解时，用三角形、圆形和梯形等图形组合成一个复杂的图形，让学生在图形中寻找三角形、圆形以及梯形等几何图形的数量。然后，教师再进行几何知识的讲解将会事半功倍。这种教学方法不仅可以提高学生学习的积极性和热情，还有利于教学质量和教学效率的提高。激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的非智力因素，提高课堂教学效果。

二、磨炼学生的意志，培养学生刻苦努力的习惯

对于小学生来说，小学阶段是性格形成的重要阶段，在这个阶段中教师的作用和影响不容忽视，另一方面教师对于小学生人生观价值观的树立也有着不可忽视的影响。教师在教学过程中要注重学生独立性和自主性的培养，磨炼学生的意志，培养学生刻苦努力的习惯，使学生能够自主学习，独立思考。教学实践证明，大量差生之所以成绩落后，大部分是因为学习目标不明确，缺乏吃苦耐劳的精神，自制力差。因此，磨炼学生的意志，培养学生刻苦努力的习惯是非常重要的。如教师在进行教学时，教师可以向学生介绍一些伟人的事迹，如霍金、爱迪生，鼓励学生学习他们刻苦努力的学习态度和积极向上的生活态度。同时教师也要给予学生独立思考和独立完成学习任务的锻炼，提高学生的自信心。另一方面，教师也可以举办一些必要的集体劳动，锻炼学生，磨炼学生。培养学生的非智力因素，磨炼学生的意志，培养学生刻苦努力的习惯是必不可少的。

三、将课堂融入生活，帮助学生树立正确的人生观和价值观

在小学数学课堂教学中，教师要注重学生的独立性，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在小学阶段，教师对于学生的人生观和价值观的形成有着重要的影响。教师在日常教学中，要注意自身的言行，要用自己对生活的积极态度和正确的价值取向去影响学生，帮助学生正确认识人生，规范自己的行为，实现非智力因素的培养。从小学教育来说，整个小学阶段是小学生人生观和价值观形成的最初阶段，而人生观和价值观的正确树立对于学生的学习活动和学习效果有着重要的影响，培养学生正确的人生观和价值观是小学教育中非常重要的一部分。如在日常教学中，教师要以身作则，将正确的价值取向传达给学生，向学生弘扬社会上一些积极向上的事迹和人物。同时教师也要关注学生的情感状况，在生活中关心学生，当学生有困难时帮助学生，向学生树立一个榜样，从而实现学生非智力因素的提升。

四、掌握科学的教学方法，科学教学

科学的教学方法对于教学效率和教学效果的提升有着至关重要的作用和意义。在教学过程中，科学的教学方法不仅可以加深学生对于知识的理解记忆，还有助于教师教学活动的展开。科学教学，可以节省教学时间，避免在教学中走弯路，提高教学效率。科学的教学方法不仅可以帮助学生培养非智力因素，还有助于学生掌握解决数学问题的方法，有助于学生日后的发展和成长。

五、结语

在小学数学课堂教学中，非智力因素的培养对于学生的学习有着重要的作用和意义。教师在进行教学活动时，要注意非智力因素的利用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，磨炼学生的意志，帮助学生树立正确的人生观和价值观，掌握科学的教学方法，提高教学质量和教学效果。

【参考文献】

[1]陈丽任、王静波.非智力因素在小学教学中的培养[J].新课程・小学，2014（01）：114-115

[2]李志兰.试论小学数学教学中非智力因素的培养[J].教师，2012（03）：100-102

[3]海丽.在小学数学教学中培养学生的非智力因素[J].东方青年・教师，2013（19）：122-123

（作者单位：江苏省滨海县实验小学）