崔荣德:一个乡村教师的诗意抗争

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他把半生青春燃烧，用希望之火点亮乡村教育事业。

他在工作之余坚持文学梦想，创作出很多优秀诗篇。

他用青春播撒爱，用爱收获文学。

47岁的崔荣德是重庆市酉阳县后坪中心校的一名教师，在一天的忙碌后，他总喜欢坐在学校边的榕树下，望着天空中的晚霞。夕阳的余晖落在他的脸上，背影显得有点微弯。

就是这样一名乡村教师，2011年入围 “全国最美乡村教师”前100名，并经《光明日报》报道后，引起不小的轰动；2014年，他用13年时间撰写的作文教学专著《六瓣文德书（我的作文秘笈）》获得全国教育类金奖。2015年被评为“重庆市教书育人楷模”。

自20世纪80年代末开始文学创作以来，他迄今在《人民画报》《星星诗刊》等全国数十家公开报刊发表文艺作品600余件，出版诗集三部。2015年6月27日，中国萧军研究会、华语红色诗歌促进会等单位在北京为其举办了崔荣德诗集《低处的树说》作品研讨会。

然而在这些光环背后，却是他像大树一般扎根乡村教育、坎坷而传奇的人生历程――高考落榜、创办学校不顺、家庭破碎、多次受伤……他承受了生命不可承受之重，却把苦难凝结成诗，用爱心与诗意，点亮了乡村教育事业的一缕曙光。

创办私学

只为乡村孩子奉献一点力量

20世纪80年代，酉阳县小河乡没有乡中学，孩子们小学毕业后要去双河区中学上学，但这所学校同时要接收7个乡考上中学的学生，根本容纳不了。小河乡的大部分学生毕业后无法读到初中，便会流落社会。

1987年，高考落榜后的崔荣德看到这种情况，便联系了两名同学，商量能否跟教育管理部门申请，由他们来创办一所私立初中，缓解孩子们的入学难题。在那个年代创办学校是一件非常需要勇气的事情，但崔荣德敢想敢做，只用了几个月时间，小河乡私立中学就屹立在家乡的土地上。

第一学期，学校因为没有名气，家长不放心送孩子过来，只招到了十多名学生。两位合伙人有点沮丧，崔荣德却没有气馁，他笑着说：“哪怕只有一个学生，我们也要把他教好，让他成为我们的典型和口碑嘛！”

学校的条件很简陋，他很早就起来挑水，学生到齐之后开始上课，中午的时候为学生做饭。因为山路不好走，放学后他还要送学生回家，回到宿舍后就开始修改作业，最后还认认真真地备好第二天要讲的课。

有时候所有的工作做完了，他就趴在书桌上睡着了，起来后腰酸背疼。

课余的时候有学生问他：“崔老师，您天天都这么忙，不觉得累吗？”

他说：“累啊，恨不得你们来当老师我来当学生。”

学生被他逗乐了，说：“看您这样子，我以后都不敢当老师了。”

崔荣德笑了笑说：“当老师虽然累，但是很充实，长大点你们就会明白了，充实使人快乐。”

为了培养孩子们的文学素养，崔荣德组建了“红土地”校园文学社，主编《红土地》校报。同年9月，他在河南《淇鹤文艺》发表了处女诗作《献给阿拉伯的诗行》。在他们的努力下，一个学期后学生的成绩都有了明显的进步，家长们也都夸学校的老师认真负责；第二学期，学生人数增长到五十多人，随后人数越来越多，达到两百多人。

小河乡私立中学创办三年后，学生数量已初具规模，当地教委将其合并入双河区中学。崔荣德的使命完成，去双河区农职业中学代课，他的两名同学继续留在中学任教。

然而，离开自己一手创办的学校，崔荣德心里多少有些失落。1993年暑假，热爱诗歌的他在广东一所大学图书馆当临时管理员，学校决定破格跟他签订聘用合同，待遇为每月1200元，这在当时是非常高的薪资。恰好在此时，家乡的学校再次向他发出邀请，希望他去当代课老师，每月报酬为120元。

那一夜，崔荣德彻夜难眠，家乡贫穷落后的面貌、那一双双渴求知识的眼睛在他脑海里一幕幕闪现。经过一番激烈的内心挣扎后，25岁的崔荣德最终决定回乡继续当老师，“只是为了多为家乡的孩子奉献一点自己的力量”。

命运多舛

却能诗意地抗争

当时他的妻子非常不理解，和他大吵了一架：“一千二的工作你不去做，非要留在农村当个穷老师，你脑壳有病吗？”

崔荣德给妻子解释了半天，妻子却更加恼火。她想了各种办法威逼利诱，还唆使崔荣德的弟弟去学校闹事。但崔荣德没有被这些阵势吓住。妻子觉得崔荣德是木头脑袋不开窍，一气之下跟他离了婚，抛弃了两岁的女儿远走他乡。

面对突如其来的变故，在经历短暂的苦痛后，他继续努力地朝着自己向往的方向行走，沉稳而坚定。

2000年，崔荣德的第二任妻子陈华珍来到了他的身边。她觉得崔荣德善良又有责任感，是一个值得托付的人。同一年，陈华珍生下女儿后，因多发性大脑神经硬化导致高位瘫痪，失去了生活自理能力，命运再一次把苦难的石头压在崔荣德身上。

那段时期是崔荣德人生的最低谷，白天要上课，回到家要照顾刚出生的小女儿和瘫痪在床的妻子。低微的工资让他们的生活捉襟见肘，巨大的生活压力让崔荣德彻夜失眠。夜深人静的时候，崔荣德把所有对生活的感悟和希望融入文字，在白纸黑字间勾画着他的理想和天堂。他开始大量地写诗。

新年里都有和煦的阳光

妹妹，你要学会勤劳操持

学会赡养公婆哺养孩子

让高粱和辣椒红遍你们的院墙

让歌声和小鸟飞满你们的船舱

诗歌成了他的精神寄托，赋予他力量。因为文字优美意境深远，他的诗歌被刊登在很多诗歌刊物上，很多读者读了他的诗都感触很深，纷纷写信支持他。

陈华珍不忍丈夫这么辛苦，不想拖累整个家庭，一度自杀。崔荣德没有放弃，他带着陈华珍先后在广东中山医院、重庆西南医院治疗，结果都一样，“暂无有效治疗办法”。直到妻子生命的最后一刻，崔荣德都无微不至地陪在她的身边，让她走得不留遗憾。

2007年，当了十几年代课教师的崔荣德，通过了重庆市“代转公”考试，被酉阳县教委分配到后坪乡聚宝小学任教，正式成为了一名公办教师。

离学校最远处有个叫山羊溪的地方，密布着六七道小河沟，这是14名学生上下学的必经之路。一到下暴雨，学生们就根本过不了河。于是，崔荣德把家从学校搬到山羊溪。四年中，每到雨天，他就早早来到河边，接学生到校上课。下午，又在河边送学生回家。2010年的一天，崔荣德护送学生经过厂沟（小地名）时，忽然山体发生滑坡，石块、潮泥、草木裹挟在一起向下冲来，眼看就要将学生朱海霞淹埋。崔荣德立即飞奔向前，将朱海霞推开一丈多远，所幸的是滑坡体停在了快到山底的一处洼地，才避免了一场事故的发生。可他却被滑下的石块砸中脚背，肿痛了半个月。

聚宝村小学生崔浪家境十分困难，看着小崔浪的情况，崔荣德想到了自己的经历，他没有犹豫，先后拿出1000多元，连续资助他从一年级读到四年级。

多舛的命运并没有让崔荣德对生活失去信心，反而让他更有力地散发善良之光，把所有的爱和希望倾注到学生身上。

创新教法

让课堂充满趣味

在20多年的教学生涯中，崔荣德并没有因为自己是一名乡村教师而降低对自己的要求，而是在教学上大胆创新。

有一次上语文课，他觉得学生的注意力有点分散，便灵机一动，拍拍手掌，笑着说：“我是在给你们上课啊还是在给你们催眠啊，怎么你们都快睡着了呢？”

学生们哈哈大笑，课堂气氛活跃了起来。

学习委员站起来说：“老师，我是觉得语文要背的东西太多了，根本背不下来。”

崔荣德点点头说：“虽然你们现在的年纪小，记忆力是最好的时候，但是有些课文确实太难背了，不过我有背书的小诀窍。”

学生们纷纷问：“是什么啊？”

崔荣德伸出手指，说：“要理解课文，加深记忆。上课老是我一个人在上面讲，嘴巴都讲干了你们还在打瞌睡。以后我们上课，就畅所欲言，对着这篇课文说自己的理解，然后大家讨论看谁说得更准确，加深理解之后背书就不是什么难题了。”

这时候一个文静的女孩子站起来说：“老师，那写作文有什么诀窍吗？我的作文一直都不大好。感觉没有什么东西可写，没有太好的思路。”

崔荣德说：“那是因为你们没有对生活的感悟，以后咱们要写作文的时候，大家就先聊会儿天，说说最近身边发生了哪些有趣的事儿，或者看了哪些书觉得挺好，大家互相交流以后写作文就有内容了。”

就这样，学生对语文课的积极性提高了，语文成绩随之也得到了飞跃性的提升。

1992年，崔荣德把这种教学法命名为“龙门阵语言教学法”，即用“摆龙门阵”（重庆方言――闲聊）的方式来进行语文教学。该方法经《中学语文》《学习报》等报刊报道后，在教育界引起反响。那时候的崔荣德只是一个任职仅四年的山村老师，却被语文教学杂志社评为当年的“语文教坛明星”。这件事引起了北京师范大学出版社的注意，并邀请他参与编写了该社出版的《初中作文教程》。

2011年6月，崔荣德的教学论文《激趣在作文教学中的应用》获全国教育学术论文评审一等奖。而后他的一系列教学论文在《中国教育科研与实践》《素质教育报》等报刊发表。

2014年，崔荣德用13年时间撰写的作文教学专著《六瓣文德书（我的作文秘笈）》获得全国教育类金奖。在此书中崔荣德引用了一句古语：“劳于读书，逸于作文。”在读书方面肯吃苦，在写作文方面就会很轻松。同时他认为文章是来源于生活，要留意生活中的人和事，对生活有了感悟后可写的东西就会很多。他强调思维的重要性，学生要保持良好的思维习惯，才能写出让人眼前一亮的文章。

多年来，他积极组织指导学生参加全国征文大赛，获奖30余人次。他用自己的文学创作经历，在学生面前树立起典范，获得了学生的信任，也激发了学生对写作、对语文学习的浓厚兴趣。

走红之后

依然内敛平和

“崔荣德先生把半生青春燃烧，用希望之火点亮乡村教育事业。他在工作之余坚持文学梦想，创作出很多优秀诗篇。他用青春播撒爱，用爱收获文学。”这是2015年6月27日，崔荣德诗集《低处的树说》研讨会在北京召开时，浮萍文学杂志社发来的贺词。

崔荣德的事迹被媒体报道出来后，他一下子成了当地的红人，大家发现他不仅是个优秀的乡村教师，还是一个很有才华的诗人，纷纷过来采访他。

当被问道：“您觉得诗人和老师，哪个角色对您更重要？”

崔荣德毫不犹豫地说：“老师！在这么多年的人生里，我觉得投身教育让我感到充实和快乐。”

面对媒体，崔荣德显得很内敛，不愿过多述说自己的付出，只是说现在很多乡村学校的教学环境还很差，师资力量也不够，希望有关部门能够多重视。

直到现在，他依然坚守在家乡的小学当老师，依然把每一次的教学做到完美，不断总结自己的教育经验，希望能帮助更多山里的孩子实现梦想。当然，他的人生梦想，也在成就孩子的同时得到了实现。

他多次受邀去往北京、湖南等地参加各种文艺论坛、文化活动。2014年8月获中华儿女报刊社、人民政协报社“奋力实现中国梦影响力优秀人物”称号，应邀出席了在北京人民大会堂举行的颁奖盛典。2015年8月作为重庆市唯一一名正式代表应邀出席中国文联神州杂志社、作家报社联合组织的“中国文艺家红色之旅走进织金”大型采风活动。

崔荣德觉得，这些经历，让他的视野变得更加开阔。他搜集了很多文字资料，也拍了很多照片，找机会就把外面的世界讲给孩子们听，展示给孩子们看。

经过几十年的精心栽培，崔荣德的付出收获了幸福满满的果实。每逢春节，崔荣德的家里热闹非凡，学生都到他家给他拜年，和他一起吃中饭，那时候是崔荣德最开心的时候，“嘴笑歪了也乐意。”

每年教师节，崔荣德就会收到来自各地学生送来的祝福和礼物，其他老师开玩笑说：“崔老师，你学生对你也太好了吧。”

崔荣德微笑着说：“只要对学生认真负责，以后你们的学生也会这样对你们的。”

这世上有很多人，努力地向上走，做出了一番事业，取得了一番成就，他们是人生的强者。还有一种人，他们向树一样努力向下扎根，不断吸收养分，只为长成参天大树，荫庇一方乡土，为他人搭建向上的阶梯。他们也许会彷徨，会害怕，却决不向命运低头，这种人，是当之无愧的英雄。

美丽的夕阳里，崔荣德慢慢站了起来，怀里抱着要批改的作业本往宿舍走去，他的身形并不高大，背影却无比伟岸。