责任与角色同在

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【活动目标】

1.知识目标：通过活动使学生理解“责任感”，懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

2.能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。

3.情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。

【活动过程】

一、导入

“责任”面前我们需要什么心态？怎样承当责任？今天这节课我们将进行一项《责任与角色同在》的心理团队训练。

接下来，我们将分小组进行《责任与角色同在》的对抗比赛。

二、活动过程

1.分组：全班分为AB两队，各组分别在场地的左方、右方，面向中心站成两列纵队，A组面向B组面对面站成两列，B组同样，中间留一个开阔的位置，两队的人数要相同。

2.讲解活动内容、规则

（1）选队长及宣誓

（2）竞赛内容：双方的报数时间

竞赛将分为4轮进行，这是一个对抗比赛，有输、有嬴，嬴的奖励是队员之间互相拥抱；输的要承担责任,队员的失误由队长来承担。如果第一轮输了，输得那一队的男队长做20个俯卧撑，女队长做20个仰卧起坐。以后逐轮乘2，即第二轮40个，第三轮80个，第四轮160个。从第3轮开始，女队长会打一个八折。第3轮女队长64个。第4轮男、女队长各打八折即都是128个。

（3）竞赛规则：①报数必须用普通话，且声音洪亮。②如果出现了4种情况，抢报、错报、漏报、跳报直接判输。③如果A队在报数，B队发出声音干扰的话，直接判B队输。反之也是。④每一轮比赛开始之前，当听到“队长准备”时，请队长闭上眼睛，静静等候结果。输的队长面向对方的队长做俯卧撑，赢的队长帮他大声地点数。

（4）进行比赛（略）

三、讨论交流 （播放音乐）

1.你在报数的过程中有什么感觉和和体验？

2.这种活动体验对你今后人生有什么启示？

（师小结）在引导学生回答时强调以下三个方面：一是责任是一个人应当履行的义务，责任与身份是相对应的；二是要勇于承担责任，而不要推卸责任；三是健康的团体与和谐的社会既需要信任他人，又需要与人合作，关心和帮助他人。要从自己本分做起，学会关心他人，学会对人负责。

四、总结升华，熏陶情感

梁启超说：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣”。古往今来有不少的人把父母对子女的恩养视为当然，又有哪些人能真正地做到自己的责任与角色同行呢？心动始于行动，成功源于行动，只要我们自觉地做好自己分内的事情，勇于承担责任，你肯定会拥有灿烂的明天。

（作者单位：广东省佛山市第三中学）