浅谈吸取传统文化精华培养高职女大学生核心价值观

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摘 要：中国传统文化博大精深，其为培养高职女大学生核心价值观奠定了深厚的文化基础。本文对传统文化在高职学生核心价值观培养过程中所起的作用进行分析，并提出吸取传统文化精华培养高职女大学生核心价值观的策略。

关键词：传统文华；高职女大学生；核心价值观

社会主义核心价值观是对我国优秀传统文化的传承和升华，而传统文化能对践行社会主义核心价值观起到重要的作用。因此，作为当代的高职女大学生，在培养自身核心价值观的过程中，应注意吸取传统文化的精华。

1 传统文化在培养高职女大学生核心价值观过程中的重要作用

1.1 通过讲仁爱、重民本，帮助学生形成集体主义精神

在我国传统的儒家思想中，“仁爱”是其中心思想，“仁爱”在中华民族的理念中占据着核心地位。随着社会的不断发展，“仁爱”已经成为社会主义核心价值观的根本。“仁爱”推行无私奉献的精神，这是当代高职女大学生比较欠缺的，大部分的高职女大学生做不到推己及人，也做不到推己及物。“仁爱”理念中包含了爱心、善良、同情心等内容，只有将这些和善的元素融入到实际生活中，才能让高职女大学生学着去关爱他人，在以后步入社会，开始正式工作时，才可能热爱自己的工作和事业。只有心中充满爱，才能将将小爱上升至大爱，进而激发其对祖国和人民的热爱之情。只有生活在爱的氛围中，才能带给他人幸福，同时也能感受到别人带给自己的快乐。而民本观念就是要以人民为社稷的根本，这是我国古代最基本的从政理念，国家的命运掌握在人民手中，“水能载舟亦能覆舟”就是对这一理念的充分体现。只有心系百姓，才能激发出现代高职女大学生的集体主义和爱国主义情感，从而促使其不断的强化自身综合素质，并以“为人民服务”作为自己以后的行动指南。

1.2 “诚信”能帮助学生树立正义感

诚信是做人的基本原则，也是一个国家的立国之本，“诚”，是儒家为人之道的中心思想，古代就有“诚即天道，天道酬诚”、“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”等与诚信有关的名言。在社会主义社会推崇公平正义，需要建立在诚信的基础之上，这也是建设具有中国特色社会主义的基本要求。而平等、公平等思想是我国自古以来就推崇的美德，其与诚信都是我国优秀的传统美德之一。在继承和发扬这些传统美德的过程中，能使高职女大学生的道德水平得到提升，使之意识到理想与现实之间存在的差距，有利于其讲公平、重道义等优秀品质的塑造。

1.3 “和谐”理念帮助学生更加深刻的理解“中国梦”

我国是拥有五千年历史的文明古国，无论处于哪个历史发展阶段，我们都有自己的崇高理想。“上善若水，夜不闭户，路不拾遗 ”就是对传统文化中，和谐社会的重要描述，这表明处于该时期的文人对和谐社会的向往，是对社会大同的追求。并且，这也是古代对“中国梦”的另一种诠释，而“中国梦”则是当代社会中对大同理想的深刻体现。因此，高职女大学生应吸取传统文化中的和谐、大同精神，将“中国梦”与社会、自身的实际情况联系起来，摒弃自身的坏习惯，以饱满的精神状态迎接新世纪带来的挑战，从而为真正实现“中国梦”贡献自己的力量，也能使自己的人生在实现“中国梦”的道路上变得更加丰富多彩。

2 吸取传统文化精华，培养高职女大学生核心价值观的途径

2.1 建立传统文化网络教育平台

当代高职女大学生正处于网络急速发展的信息时代，将网络平台利用起来，建立传统文化资源库，有利于其学习更多的优秀传统文化，从而为培养其核心价值观提供丰富的资源。比如，校园内的电子阅览室、公共数字图书馆等可以设置专门的优秀传统文化板块，将《重别周尚书》、《劝学》、《弟子规》等传统文化经典诗文纳入其中，并通过计算机网络进行传播，不断的充实资源库。在校内，还可以设置优秀传统文化的学习专栏，为学生提供一个在线学习的平台。在校内的网站上，则可以设置思想政治课教师的演讲专区，或者加入外网与传统文化相关的网络连接，并且，通过将传统文化与教材相结合的方式，还有利于高职女大学生民族精神的培养，引导高中女大学生树立正确的核心价值观。将社会的发展作为自己的重要责任，使其自发自觉的去追求社会主义核心价值观，并以实际行动去实践社会主义核心价值观，从而将自己培养成为符合社会主义社会发展需要的现代化人才。

2.2 鼓励学生多参加道德实践活动

培养当代高职女大学生的核心价值观，需要将优秀传统文化精神应用于实践中，通过践行这些传统文化，才能够帮助学生更加深刻的领悟到其中的深刻内涵。比如，组织学生探望孤寡老人，激发其心中的“仁爱”之情，使其懂得关爱社会中的弱势群体；参加爱心公益活动，能够为偏远山区的孩子送去一丝温暖，让高职女大学生感受到自己生活在多么幸福的环境下；体验一些力所能及的生产劳动、勤工俭学等，能够让学生真正感受到“劳动光荣”，也能让其体会到劳动的辛苦和生活的不易，从而使其主动摒弃自身懒散、懒惰等陋习。学校和社会都可以组织多种形式的道德实践活动，引导当代高职女大学生对优秀传统文化的乐闻、乐行，使传统文化精神能够真正融入到现代的高职大学思想道德教育中，并培养学生的民族精神，从而培养高职女大学生的核心价值观。

2.3 将传统文化精神与教材结合起来

在我教育教学改革不断创新额情况下，高职女大学生的价值观形成，与社会发展、教学环境等都有着极大联系。因此，注重传统文化的合理应用， 是因为传统文化精神能指导高职大学的思想政治教育工作。所以，在实践教学中，可以将传统文化与教材内容有机结合起来，以确保树德立人能够真正落到实处。比如，可将我国传统的节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等编写进教材，让学生的注意力从圣诞节、万圣节、情人节、愚人节等西方节日中转移出来，帮助学生对我国传统节日的意义有更加深刻的理解。我国传统节日都有对应的历史由来，通过对传统节日的由来、习俗、发展等的了解，能够帮助高职女大学生理解传统节日的情怀，从而挖掘出中华民族的灵魂所在。由于传统节日会涉及到许多传统的活动，教师在教学过程中就可以将这些活动与教材结合起来，让学生参与其中。例如：在端午节、清明节等教学活动中，可以引导学生领会这些活动的意义和生机，体会出其中的文化内涵。通过将传统文化与教材结合起来的方式，能够让学生感受到传统文化的巨大魅力，对其产生认同感和无限的热爱之情，从而培养学生的民族精神，以达到树德立人的目的。

3 结束语

综上所述，我国优秀的传统文化精神很多，作为现代高职女大学生，应吸取这些传统文化精神，树立起社会主义核心价值观，并以传统文化精神为指导，践行社会主义核心价值观。因此，学校应建立相应的传统文化网络平台，并鼓励学生多参加道德实践活动，利用丰富的资源和实践经验，培养学生的爱国之情，从而促使其形成稳定的核心价值观。

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