浅谈如何抓好班级管理工作
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【摘要】班级是学生学习和生活的基本单位，也是学校的基层学生组织。班集体是班级发展到一定阶段的必然产物。班主任是学校对学生进行教育和管理的主要力量和得力助手，担负着将班级培养成为先进班集体的重任。优良班集体的形成和发展，归根结底要靠班主任扎实、有效、耐心、细致的工作。这还需要班主任在今后的班级管理实践工作中不断探索，不断创新，不断补充完善。班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
【关键词】班主任;班级管理；教育工作
班级是学生学习和生活的基本单位，也是学校的基层学生组织。班集体是班级发展到一定阶段的必然产物。班主任是学校对学生进行教育和管理的主要力量和得力助手，担负着将班级培养成为先进班集体的重任。班级管理工作是一项非常辛苦而又富有创造性的劳动，同时又是充满育人科学的一项教育实践活动，它直接影响着每一个学生在德、智、体诸方面的全面发展，甚至影响到学生们整个人生的前途和命运。多年的教育实践经验告诉我们，要想成为一名优秀的班主任，不但要认识自己的工作职责和任务，而且还需要具备一定的科学管理班级的先进方法。在班级管理中，要抓好班级工作，就必须搞好班风建设。要形成良好的班风，就必须加强班主任自身素质的提高，用自己的思想和行为去感化学生，从而提高学生的综合素质。 我认为，要抓好班级管理工作应该从以下几个方面来进行。
1 明确班集体的奋斗目标，不断培养学生积极向上的进取心
一个先进的班集体首先要有明确的集体奋斗目标，这种目标要适合学生的年龄特征，并能被全班学生自觉接受。奋斗目标由班集体民主讨论形成，在全班通过后将成为全班学生自觉行动的指南。但目标必须由易到难，由近及远，分阶段性进行。当一个目标实现以后，就立即提出新的目标，使前一个目标为新目标打下基础，新目标是前一个目标的继续和发展，促使班集体在争取完成共同奋斗目标的进程中永远保持积极向上的进取心。
由于每个学生的思想水平、知识水平和能力的差异，所以在实现目标的设计和实施上要教育学生把个人的奋斗目标与集体的奋斗目标紧密地结合起来。在实现目标的进程中，要充分利用舆论工具搞好宣教育活动。通过宣传，使全班学生进一步明确班集体和个人的关系，促进每个同学都能为实现班集体的奋斗目标而贡献自己的力量。同时要善于利用健康有益的集体活动来实现奋斗目标。学生只有在健康有益的集体活动中，才能充分交往，相互了解，建立友谊，为形成先进班集体奠定扎实的情感基础。把全班学生的积极性充分调动起来，使学生正确处理好同学之间，个人与集体之间，班与学校之间的关系。从而，形成正确的舆论导向，引导学生顺利实现预定目标。
2 培养选拔优秀班干部，轮流当班干
班主任要从本班的实际情况出发，从发展的眼光为本班物色好优秀班干部，并且要培养和帮助他们健康成长，树立他们在班集体中的威望。在班级工作中给他们多出主意，多教办法，对他们已经取得的工作成绩要及时给予以表扬，对他们在工作中出现的错误要及时指出，同他们一起分析找出产生失误的原因，总结失败教训，避免在以后的管理工作中少走弯路。在思想上严格要求他们，教育他们谦虚谨慎，团结同学，敢挑重担。让他们在管理实践中，不断提高和自我完善，使班集体迅速地不断向前发展。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的领导核心。有了这个核心，才能领导全班同学去努力实现集体目标。班干部是一个班级的核心力量，他们分别负责班级的各项管理工作。如班长、学习委员、生活委员、纪律委员和小组长等。为了充分调动全班学生的学习和管理工作的积极性，还可设立更多的班干部和后备军，班主任要对班干部进行定期培训，定期开会，提出合理建议，使班干部的工作能够顺利开展。
培养得力助手，轮流当班干部。要求当选班干部的条件必须是无论在品德、学习、纪律、劳动、卫生等方面都表现较好，成绩突出，大家积极拥护，民主选举后才能当选，这样形成一个合理的竞争机制，人人争当班干部、人人争当优秀学生，使班级的学习、安全、纪律、卫生管理等工作能够顺利进行。利用开展比谁的学习最认真、谁的劳动观念最强、谁最关心班集体、谁最有道德、谁最关心和帮助同学等活动，促进良好班风的形成，从而培养每个学生的健康心理。
3 培养和建立正确的班集体舆论
集体舆论是指在集体中占优势为多数人赞同的言论和意见，它以议论、褒贬的形式肯定或否定班集体的动向及其成员的言语行为。健康的正确的集体舆论是鼓舞、激励和约束人们言行的巨大精神力量。起到督促和帮助学生明辨是非、荣辱、形成良好品德，克服各种不良行为的作用。然而正确的集体舆论不是自发形成的，它需要班主任的培养和教育，树立正确的集体舆论，最根本的就是培养和树立正确的是非、荣辱、美丑真伪的观念。通过课堂教学、组织班队活动、课外和校外活动、办黑板报和墙报、表彰好人好事等，都可以形成集体舆论，但教师要随时注意班集体舆论动向，及时指引班集体舆论的正确方向。
4 建立健全班级规章制度，培养优良的班风
班规是一个班上制定的供大家共同遵守的规则，对全体学生的言行及学习有着规范性作用，科学的、合理的班规是形成良好班风、学风的重要保证。
班风是指在一个班级中起主导、支配作用的风气，它体现了每个集体成员的共同精神风貌，并不断指导和调节集体成员的行动方。在好的班风的感染熏陶和潜移默化的影响下，差生可以较快地向好的方面转化。反之，如果班风不正，即使是优秀生也容易变坏。优良的班风表现为：整个班集体积极向上，正气永远占据上风，好人好事不断涌现，对不良现象人人敢管；学习目标明确，遵守课堂纪律，刻苦勤奋，团结互助，活泼健康，富有朝气，学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神得到充分体现。培养优良的班风，需要确立班集体的共同奋斗目标，选拔和培养好班干部、建立正确的集体舆论。此外，还需要从大局着想，从点滴小事抓起，严格要求、严格训练。在对学生进行正面教育的同时，要帮助学生制定必要的规章制度，如《中学生守则》、《班级公约》、《卫生值日制度》、《主题班会制度》、《团支部工作条例》、《班级安全管理工作条例》、《学生宿舍管理条例》等等。使学生有法可依，有章可循。从小养成良好的思想品德和行为习惯。班主任还要善于利用日常学习、生活中的每件小事，对学生进行德育教育，要培养全班学生的集体荣誉感和责任感。要抓住有利时机对学生进行爱国主义和集体主义教育，把学生的一言一行都与整个班集体紧密地联系起来，使每个学生知道自己对集体应负的责任和义务。从而使良好的班风能够自然而然地在班集体中形成。