高师院校钢琴教学改革初探
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【摘要】教改工作的核心是提高学生的素质教育，作为高师院校而言，学生即将面临着走出校门走向工作岗位，此时的学生所处的环境是十分重要的，一方面自身目前的身份是学生，一方面未来的工作岗位是老师，因此，如何正确的理解素质教育工作的重要性就显得极为关键。本文就以高师院校教学实践中的实际情况，结合钢琴教学为例进行简析。
【关键词】高师院校，钢琴教学，素质教育
1、概述
作为艺术类高师院校而言，主要是培养具有较强专业水准的师范专业学生，作为高师院校的学生而言，尽管目前的身份是学生，但是在今后的职场规划中，所处的位置也同样是老师。因为，作为高师院校的任课老师，不仅是在专业知识上对学生言传身教，其教学手法和方式其实也是学生们所关注和学习的。随着国家大力推行新课改工作，针对学生的素质教育已经越来越受到重视，其中钢琴专业作为一个热门专业，不仅在学历教育过程中学生要较为普遍的接触到，在课外辅导方面，社会上的一些钢琴辅导补习班也比比皆是。因此，无论是基于哪种角度考虑，高师院校的钢琴教学工作都亟待提升。
2、钢琴教学目前面临的问题
2.1急功近利较为普遍。由于目前社会上的一些辅导班中开设钢琴专业的较多，在这种辅导班中任职的话，其薪金待遇要比在一般的学校要高很多，再加之就目前的人力资源体系而言，高师院校的学生就业前景十分紧张，因此不仅许多老师在授课的时候将重点放以短期内满足学生就业为主，甚至有些学生在校学习期间就担负起了小学生钢琴考级的家教工作。在这里并不是说学生这种家教工作不好，主要是因为艺术类专业的学生和一般的文化课学生有些不同，过于急功近利的话，会直接影响学生的在校学习效果。
2.2轻能力重证书严重。由于目前国家相关部门对于钢琴演奏的技术能力按照四个级别来定位，为了能够在就业的过程中提升“含金量”，着力于针对考证过程中要求的曲目进行练习的现象在高师院校中相当的普遍。这种行为其实就是应试教育下对于高职院校钢琴专业带来的最大的影响，学生将学习重点过度的放在这些目的性极强的内容上之后，就忽视了综合能力的锻炼和学习。
2.3基本功训练薄弱突出。有些任课老师认为，学生在进入高师院校之后，其个人综合能力已经达到了一定的水平上，对于基本功的练习已经不再是教学重点内容了。但是这些老师忽视了一个十分关键的问题，目前的这些学生，在不久的将来之后就要走向工作岗位，而这个工作岗位大多也是教师岗位，如果学生在这个阶段的不正确的练习方式或者薄弱的基本功得不到纠正的话，那么学生在日后的工作中很可能将这些错误的方式延续下去。
3、钢琴教学教改工作的措施
以上这些问题，有些看似是一些小问题，在实际的教学工作中往往是容易被忽视的，但是这些问题的背后存在的隐患和弊端却是能够引起连锁反应的，作为任课老师而言，不仅要在教学时间中对这些问题提起高度的重视，也要积极的采取措施来改进相应的教学工作。
3.1重视钢琴基本功的课外训练教学。尽管钢琴的基本功练习已经不再是高师院校的必修课，也不是钢琴教师的主要教学任务，但是针对老师发现的学生在实际学习中存在的一些基本功练习上存在的缺失，老师应该在尽量建议学生加强基本功巩固性联系的同时，有目的性的在学生课外的联系曲目上做出一些相应的调整，把一些对基本功要求较高的曲目安排进去，比如哈弄手指练习，就能很好的锻炼学生的指法基本功能力。
3.2提升学生对曲目的综合认知能力。钢琴考级的确能够提升学生的就业机会是不假，但是其它的曲目能够提升学生的个人综合能力，让学生在艺术发展的道路上走的更为长远。最重要的一点是，钢琴的艺术性和艺术特点，绝对不是单纯的这几个曲目所嫩南瓜体现出来的。任课老师要尽可能多的让学生接触其它类型的曲目，让学生对于钢琴的学习有一个全面性的认识和了解。小巴赫的许多曲目对于高师院校的学生而言不仅完全在理解范围之内，而且单从艺术欣赏性的角度来说也是很高的，多涉猎一些其它曲目，对于学生的个人综合素质和艺术修养的提高都是有帮助的。
3.3引导学生树立正确的学习态度。“中国好声音”和“超级女声”等一系列的选秀类的节目出现，给学生系统化学习艺术知识带来了一定的影响，他们认为一方面如果在这种选秀类节目中脱颖而出的话势必会改变自己的未来人生规划，一方面是这些选秀节目基本上都是以歌唱的形式出现的，钢琴在这其中仅仅是起到了伴奏的作用，因而认为钢琴的实际效应并不大。再加上一些其它的外部因素的影响，让学生对于学习钢琴知识存在了严重的抵触情绪，从而导致了学习态度的不端正。针对这种情况，作为长期从事高师院校一线教学工作的老师，建议对学生进行教育的过程中，适度的引入一些心理辅导的内容，让学生焦躁的情绪得到舒缓。其实有些钢琴曲的节奏本身就是较为舒缓的，在这个过程中如果将二者融合在一起的话效果可能会更加的明显。
3.4尝试性建立教学“二级平台”。钢琴教学是一个系统化的教学过程，在课改工作的推动下，钢琴教学工作应该也有所创新和突破，建立学生与学生之间的二级平台，不仅对培养学生的综合能力有帮助，也可以让学生在学习的过程中逐步的分析出自身学习上存在的不足。而任课老师在这个二级平台上起到的作用基本上是以协调和管理为主，不宜过多的将一些课上的知识再引入进来，因为这种辅助教学的模式对于学生而言以个人兴趣的倾向性居多，再融入过多的课业知识的话有可能起到反作用。
4、结束语
综上所述，高师院校的钢琴教学工作中尽管有许多重点和难点问题，整改起来也需要一些时间，但是随着教改工作的顺利实施，特别是在推动学生素质教育的促进下，高师院校的教学工作势必会走向一个新的征程。
参考文献：
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